七下第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教学设计
九年级 戴华平
复习目标：
1．了解隋唐科举制度的主要内容。列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。知道武则天和“开元盛世”的基本史实。了解唐与吐蕃等民族交往的史实。以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2．了解隋唐社会的总体特征，认识推动社会繁荣进步的历史因素，和对今天的借鉴意义。 复习重点：隋唐经济文化的繁荣、民族关系及对外关系；
复习难点：对唐太宗、唐玄宗的评价；对大运河、科举制度等历史事件作用的认识。 复习过程
一、简述复习范围 直奔复习主题
同学们，隋唐是我国历史上的一个重要时期，对中国历史的发展起到了承前启后的重要作用，影响了此后一千多年的历史发展。
二、整合建构 解读特征
（设计意图：在自主基础上合作，初步回顾内容，粗线条勾勒单元框架，加强交流意识和构建能力，把握隋唐的时代特征。）
1．说说本单元中推动了隋唐社会进步的主要帝王以及和他们相关的历史事件。
（1）隋文帝：①建立隋朝；②实现统一；③社会经济繁荣；④首创科举制度（用分科考试的办法选拔官员。）
（2）隋炀帝：②开凿大运河；②设进士科，科举制正式形成；③后期暴虐无道，隋朝灭亡。
（3）唐太宗：①贞观之治；②大大扩充国学的规模，完善科举制度；③设机构管辖今新疆地区；④唐蕃和亲；⑤玄奘西游。
（4）武则天：①贞观遗风；②首创殿试和武举；③设机构管辖今新疆地区。
（5）唐玄宗：①开元之治；②诗赋成为进士科考试的主要内容；③鉴真东渡。
2．把以上所说内容用不同符号按政治、经济、民族关系、对外关系、文化等方面标出来，在归纳各个方面的特点以及隋唐历史的总体特征。
政 治：政治开明，制度创新，国家统一。
经 济：开凿大运河（因为大运河加强南北经济交流）（农业、手工业发达 商业繁荣） 民族关系：唐太宗和武则天设机构管辖今新疆地区；文成公主入吐蕃（金城公主入吐蕃）。 对外关系：玄奘西游、鉴真东渡（遣唐使）。
文 化：赵州桥、雕版印刷《金刚经》；唐诗；颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子、敦煌莫高窟、乐舞
特 点：政治清明、国家统一、制度创新；经济繁荣；民族关系友好；对外开放活跃；文化繁盛。
总体特征：繁荣与开放。
三、自主回顾 巩固基础
（设计意图：自主了解学情，细化内容，明确薄弱点，查缺补漏。）
3．隋朝知识“123”：
“1”： 一条运河——开凿目的：
南北端点和中心：
作用：
“2”：两位帝王对隋朝历史的贡献：
“3”：三个时间及相应事件：
4．简述“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。简述武则天的统治措施及其作用。简述唐玄宗统治措施。
5．了解唐朝盛世经济的繁荣：
（1）农 业：①水利的兴修：四十多处大型工程。
②农耕技术的发展：南方水稻采用 技术栽培。
③农作物的推广：蔬菜、茶叶。
④工具的进步：制成了 和 。
（2）手工业：①丝织业：花色品种多，技术高超。
②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、 是艺术珍品。
（3）商 业：有许多大都市，北方有长安、洛阳，南方有扬州、成都。 是国际性大都市。
6．简述科举制创立、完善的过程，分析它的影响。
7．列举唐朝民族交往的史实及其影响。列举唐朝对外友好往来的史实及其影响。
8．说出隋唐时期名列世界前茅的科技成就。默写本单元的著名诗人及其代表作；书法家；画家；雕塑杰作及其地点。
四、拓展发现 感悟提升
（设计意图：寻找历史发展规律，知古鉴今。）
9．对比唐太宗和唐玄宗的统治措施，分析盛世局面出现的相同原因有哪些？这些原因对我们今天的社会发展有何借鉴意义？
原 因：知人善任，重用有才能的人；注重农业生产和减轻农民负担；提倡节俭；重视教育；对外开放与交流；妥善处理民族关系等。
借鉴意义：①重用人才；②重视教育，科教兴国；③重视三农问题；④坚持对外开放；⑤民族团结，共同繁荣等。
10．用史实说明隋唐是一个创新的时代，谈一谈创新和社会进步的关系。
史 实：创立了科举制，发明了雕版印刷术，制成了曲辕犁和筒车。
关 系：①创新推动社会进步，要勇于创新；②创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
五、体验中考 检测巩固
（设计意图：通过《火线100分》对学生进行复习效果检测，发现知识盲点和能力缺陷。）
七下第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教学设计
九年级 戴华平
复习目标：
1．了解隋唐科举制度的主要内容。列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。知道武则天和“开元盛世”的基本史实。了解唐与吐蕃等民族交往的史实。以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2．了解隋唐社会的总体特征，认识推动社会繁荣进步的历史因素，和对今天的借鉴意义。 复习重点：隋唐经济文化的繁荣、民族关系及对外关系；
复习难点：对唐太宗、唐玄宗的评价；对大运河、科举制度等历史事件作用的认识。 复习过程
一、简述复习范围 直奔复习主题
同学们，隋唐是我国历史上的一个重要时期，对中国历史的发展起到了承前启后的重要作用，影响了此后一千多年的历史发展。
二、整合建构 解读特征
（设计意图：在自主基础上合作，初步回顾内容，粗线条勾勒单元框架，加强交流意识和构建能力，把握隋唐的时代特征。）
1．说说本单元中推动了隋唐社会进步的主要帝王以及和他们相关的历史事件。
（1）隋文帝：①建立隋朝；②实现统一；③社会经济繁荣；④首创科举制度（用分科考试的办法选拔官员。）
（2）隋炀帝：②开凿大运河；②设进士科，科举制正式形成；③后期暴虐无道，隋朝灭亡。
（3）唐太宗：①贞观之治；②大大扩充国学的规模，完善科举制度；③设机构管辖今新疆地区；④唐蕃和亲；⑤玄奘西游。
（4）武则天：①贞观遗风；②首创殿试和武举；③设机构管辖今新疆地区。
（5）唐玄宗：①开元之治；②诗赋成为进士科考试的主要内容；③鉴真东渡。
2．把以上所说内容用不同符号按政治、经济、民族关系、对外关系、文化等方面标出来，在归纳各个方面的特点以及隋唐历史的总体特征。
政 治：政治开明，制度创新，国家统一。
经 济：开凿大运河（因为大运河加强南北经济交流）（农业、手工业发达 商业繁荣） 民族关系：唐太宗和武则天设机构管辖今新疆地区；文成公主入吐蕃（金城公主入吐蕃）。 对外关系：玄奘西游、鉴真东渡（遣唐使）。
文 化：赵州桥、雕版印刷《金刚经》；唐诗；颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子、敦煌莫高窟、乐舞
特 点：政治清明、国家统一、制度创新；经济繁荣；民族关系友好；对外开放活跃；文化繁盛。
总体特征：繁荣与开放。
三、自主回顾 巩固基础
（设计意图：自主了解学情，细化内容，明确薄弱点，查缺补漏。）
3．隋朝知识“123”：
“1”： 一条运河——开凿目的：
南北端点和中心：
作用：
“2”：两位帝王对隋朝历史的贡献：
“3”：三个时间及相应事件：
4．简述“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。简述武则天的统治措施及其作用。简述唐玄宗统治措施。
5．了解唐朝盛世经济的繁荣：
（1）农 业：①水利的兴修：四十多处大型工程。
②农耕技术的发展：南方水稻采用 技术栽培。
③农作物的推广：蔬菜、茶叶。
④工具的进步：制成了 和 。
（2）手工业：①丝织业：花色品种多，技术高超。
②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、 是艺术珍品。
（3）商 业：有许多大都市，北方有长安、洛阳，南方有扬州、成都。 是国际性大都市。
6．简述科举制创立、完善的过程，分析它的影响。
7．列举唐朝民族交往的史实及其影响。列举唐朝对外友好往来的史实及其影响。
8．说出隋唐时期名列世界前茅的科技成就。默写本单元的著名诗人及其代表作；书法家；画家；雕塑杰作及其地点。
四、拓展发现 感悟提升
（设计意图：寻找历史发展规律，知古鉴今。）
9．对比唐太宗和唐玄宗的统治措施，分析盛世局面出现的相同原因有哪些？这些原因对我们今天的社会发展有何借鉴意义？
原 因：知人善任，重用有才能的人；注重农业生产和减轻农民负担；提倡节俭；重视教育；对外开放与交流；妥善处理民族关系等。
借鉴意义：①重用人才；②重视教育，科教兴国；③重视三农问题；④坚持对外开放；⑤民族团结，共同繁荣等。
10．用史实说明隋唐是一个创新的时代，谈一谈创新和社会进步的关系。
史 实：创立了科举制，发明了雕版印刷术，制成了曲辕犁和筒车。
关 系：①创新推动社会进步，要勇于创新；②创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
五、体验中考 检测巩固
（设计意图：通过《火线100分》对学生进行复习效果检测，发现知识盲点和能力缺陷。）