临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 主备人 课题 宿安明德小学 刘薇 授课人 星空的联想 年级 班级 三 学科 备课时间 授课时间 美术 13 年 11 月 9 日 年 月 日
第十五课
教 学 学 习 目 标
( )
1．认知目标：了解浅显的太空知识 2．技能目标：能够运用多种表现绘画手法创造出富有个性特点和形式美感的 星空图 3．情感目标：使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。培养 学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现 和体验美的存在，提高审美能力。 重 难 点 方 法 与 手 段 教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富 的想象力。引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 教学难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想；主动参与课堂创作, 运用新的技法作画. 方法：观察、讨论、演示、展示 手段：学生：小刀、已涂蜡的纸等 教师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等
教
学
板 书 设 计
星空的联想
涂蜡、上色、晾干、刮画
尽情地对星空进行无限的想像！ 作品提示：1、大胆想像。
达
2、构图饱满。
标
3、巧妙使用工具。
检
4、注意保持身边卫生。5、科学合理。
测
-1-
教 教 师 活
学 动
过
程 学生活动 我的个性化修改
一、激发情感，引入新课。 师： 1、宁静的夜晚，天上繁星点点，我们凝望夜空，你会有 思考后 什么样的感受？ 谈感受 2、太空中人造卫星在轨道中正常的运行，宇宙飞船不断 的进入太空完成人类付予的使命。 3、宇航员们成功陆地，完成行走太空的使命。知道图片 中的人物是谁吗？ 观察图片 （教师出示 6 张太空的图片。 ） 师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。 福尔摩斯与华生望星空 生 积 极 发 福尔摩斯和华生野营，晚餐后他们睡着了。几小时后，福 言。 尔摩斯醒来对华生说： “华生，看看天空，告诉我你看到 了什么？”华生回答： “我看到了成千上万的星星。 ”福尔 摩斯又问： “那你由此推理出什么呢？ ” 华生沉思了一阵，说： “从星相学上，我观察到土星在狮 大胆的发表 子座，推断出现在大约是三点一刻；从气象学上，我认为 自己的看法 明天会有好天气——你推断出什么呢？ ” 福尔摩斯沉默了一会儿，说： “华生，你这个傻瓜，有人 偷走了我们的帐篷！ 生：想！ 师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。 它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到 底都有些什么呢？ 师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去 探索星空的奥秘呢？ 师：这节课就让
我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做 一次星空的联想。 （板书课题） 欣赏太空图 二、欣赏作品，激发想象。 片及作品 1、太空图片及作品欣赏。 教师出示（星空的图片） ，学生欣赏。
-2-
教 教 师 活
学 动
过
程 学生活动 我的个性化修改
欣赏教材古、今对星空联想的作品。 学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己 同 桌 互 相 说 对星空的联想。 出自己对星 欣赏别的孩子的作品。 空的联想。 2、教师示范刮蜡画。 出示刮蜡画的一些作品，老师演示。 同学们拿出（刮蜡纸） ，教师具体演示刮蜡画的方法， 让黑色的纸变出颜色来。 （1） 、认识绘画工具。 （2） 、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂 色。 （3） 、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。 3、总结步骤： 涂蜡、上色、晾干、刮画（板书） 自主创作 三、引发欲望，自主创作。 让学生对尽情地对星空进行无限的想像！ 作品提示：1、大胆想像。2、构图饱满。3、巧妙使用工 具。4、注意保持身边卫生。5、科学合理。 学生创作，教师巡视辅导。 展示学生作品，强调点、线、面。 发现学生遇到的问题及时采用指导，寻找解决的方法。 四、展示作品，欣赏评价。 欣赏同学们的作品！ 1、介绍自己的作品， 2、体会不同的工具带来的不同的画面效果。 3、相互点评。 五、总结收获，启迪未来。 同学们在本节课中有很好的表现，大胆想象，精心创作。 希望大家在科学领域中用于探索。
-3-
看老师演示
展示作品，欣 赏评价
谈收获
教
学
反
思
-4-
临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 主备人 课题 宿安明德小学 刘薇 授课人 星空的联想 年级 班级 三 学科 备课时间 授课时间 美术 13 年 11 月 9 日 年 月 日
第十五课
教 学 学 习 目 标
( )
1．认知目标：了解浅显的太空知识 2．技能目标：能够运用多种表现绘画手法创造出富有个性特点和形式美感的 星空图 3．情感目标：使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。培养 学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现 和体验美的存在，提高审美能力。 重 难 点 方 法 与 手 段 教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富 的想象力。引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 教学难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想；主动参与课堂创作, 运用新的技法作画. 方法：观察、讨论、演示、展示 手段：学生：小刀、已涂蜡的纸等 教师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等
教
学
板 书 设 计
星空的联想
涂蜡、上色、晾干、刮画
尽情地对星空进行无限的想像！ 作品提示：1、大胆想像。
达
2、构图饱满。
标
3、巧妙使用工具。
检
4、注意保持身边卫生。5、科学合理。
测
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教 教 师 活
学 动
过
程 学生活动 我的个性化修改
一、激发情感，引入新课。 师： 1、宁静的夜晚，天上繁星点点，我们凝望夜空，你会有 思考后 什么样的感受？ 谈感受 2、太空中人造卫星在轨道中正常的运行，宇宙飞船不断 的进入太空完成人类付予的使命。 3、宇航员们成功陆地，完成行走太空的使命。知道图片 中的人物是谁吗？ 观察图片 （教师出示 6 张太空的图片。 ） 师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。 福尔摩斯与华生望星空 生 积 极 发 福尔摩斯和华生野营，晚餐后他们睡着了。几小时后，福 言。 尔摩斯醒来对华生说： “华生，看看天空，告诉我你看到 了什么？”华生回答： “我看到了成千上万的星星。 ”福尔 摩斯又问： “那你由此推理出什么呢？ ” 华生沉思了一阵，说： “从星相学上，我观察到土星在狮 大胆的发表 子座，推断出现在大约是三点一刻；从气象学上，我认为 自己的看法 明天会有好天气——你推断出什么呢？ ” 福尔摩斯沉默了一会儿，说： “华生，你这个傻瓜，有人 偷走了我们的帐篷！ 生：想！ 师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。 它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到 底都有些什么呢？ 师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去 探索星空的奥秘呢？ 师：这节课就让
我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做 一次星空的联想。 （板书课题） 欣赏太空图 二、欣赏作品，激发想象。 片及作品 1、太空图片及作品欣赏。 教师出示（星空的图片） ，学生欣赏。
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教 教 师 活
学 动
过
程 学生活动 我的个性化修改
欣赏教材古、今对星空联想的作品。 学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己 同 桌 互 相 说 对星空的联想。 出自己对星 欣赏别的孩子的作品。 空的联想。 2、教师示范刮蜡画。 出示刮蜡画的一些作品，老师演示。 同学们拿出（刮蜡纸） ，教师具体演示刮蜡画的方法， 让黑色的纸变出颜色来。 （1） 、认识绘画工具。 （2） 、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂 色。 （3） 、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。 3、总结步骤： 涂蜡、上色、晾干、刮画（板书） 自主创作 三、引发欲望，自主创作。 让学生对尽情地对星空进行无限的想像！ 作品提示：1、大胆想像。2、构图饱满。3、巧妙使用工 具。4、注意保持身边卫生。5、科学合理。 学生创作，教师巡视辅导。 展示学生作品，强调点、线、面。 发现学生遇到的问题及时采用指导，寻找解决的方法。 四、展示作品，欣赏评价。 欣赏同学们的作品！ 1、介绍自己的作品， 2、体会不同的工具带来的不同的画面效果。 3、相互点评。 五、总结收获，启迪未来。 同学们在本节课中有很好的表现，大胆想象，精心创作。 希望大家在科学领域中用于探索。
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看老师演示
展示作品，欣 赏评价
谈收获
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