青青赖学小望希钢宝:人卷出 号证考准 名 姓生考 校学8、按要求写句子。(4分)
(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：
(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。_______________________________________
(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子） 爱 ， 。 7、我能活学活用。
①伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。给划横线的部分划分节奏。读完这句，我还想到一句交友的名句 (2分) ③毕业之际，请你给班里的同学写几句赠言。（用上名人名言3分）
赠给不讲诚信的李四 ： 赠给做事拖拉的同学 ： 赠给正在考试的自己 ： 二、悦读吧（30分）
（一）桃花心木 （14分）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长....... 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1 给文中带点的字选择正确的读音。（4分） 2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分） 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分） 4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会
锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例
说明。（3分）
_________________________________________________________________________
5．“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么？（3分）
（二）课外阅读（16分）
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí yì)套洗得发白的工
作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴
着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师
拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），
然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面相觑，说
不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„以后，语文老师就（ ）地戴
着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bù bú)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来„„
1.给第二自然段缺少标点的黑体字部分加上标点。（2分）
2.联系上下文，理解词语意思。（2分）
取而代之 面面相觑3.用斜线划去括号中不正确的字或拼音。(2分) 4.在文中的括号内填上恰当的成语。（2分）
5.给短文加个合适的题目，写在横线上。(1分)
6.文中对人物的描写方法有 ，请选择一种用横线画出来。（2分） 7.“一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样。”这是个 句，用在这的好处是
(2分8.请用你真诚的语言来评价文中的语文老师。（3分）
三、趣味语文（4分）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。
1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.
青青赖学小望希钢宝:人卷出 号证考准 名 姓生考 校学8、按要求写句子。(4分)
(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：
(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。_______________________________________
(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子） 爱 ， 。 7、我能活学活用。
①伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。给划横线的部分划分节奏。读完这句，我还想到一句交友的名句 (2分) ③毕业之际，请你给班里的同学写几句赠言。（用上名人名言3分）
赠给不讲诚信的李四 ： 赠给做事拖拉的同学 ： 赠给正在考试的自己 ： 二、悦读吧（30分）
（一）桃花心木 （14分）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长....... 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1 给文中带点的字选择正确的读音。（4分） 2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分） 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分） 4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会
锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例
说明。（3分）
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5．“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么？（3分）
（二）课外阅读（16分）
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí yì)套洗得发白的工
作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴
着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师
拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），
然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面相觑，说
不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„以后，语文老师就（ ）地戴
着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bù bú)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来„„
1.给第二自然段缺少标点的黑体字部分加上标点。（2分）
2.联系上下文，理解词语意思。（2分）
取而代之 面面相觑3.用斜线划去括号中不正确的字或拼音。(2分) 4.在文中的括号内填上恰当的成语。（2分）
5.给短文加个合适的题目，写在横线上。(1分)
6.文中对人物的描写方法有 ，请选择一种用横线画出来。（2分） 7.“一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样。”这是个 句，用在这的好处是
(2分8.请用你真诚的语言来评价文中的语文老师。（3分）
三、趣味语文（4分）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。
1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.