风采
浅谈电视对幼儿的影响
一、电视对幼儿发展的有利影响
１．３￣６岁的幼儿主要以形象思维为
主，电视节目内容丰富多彩、形式多样，为幼儿提供了涉及自然、历史、社会等多方面的知识和经验，开拓了孩子的视野。例如在电视节目《动物世界》中，幼儿可从中了解到各种动物的外貌特征和生活习性。在各种少儿节目中，幼儿可学到一些生活小常识。
２．电视广告、
少儿节目给予孩子深刻的印象和模仿机会，尤其是精短、意蕴深长的广告词吸引了幼儿。在一次郊游中，孩子们都带了饮料，在游乐活动中，笔者让幼儿介绍自己的饮料名称，孩子们顿时活跃起来，都模仿了广告，形象生动地说出了自己所带的是什么饮品。例如：我说我的眼里只有你———娃哈哈纯净水；旭日升暖茶暖洋洋——
—旭日升冰茶。可见，电视不仅丰富了幼儿的词汇和表达能力，而且让幼儿逐步掌握了正确的发音、发声技巧和语法规范。
３．电视对幼儿良好品质的形成也
产生一定的榜样效应。幼儿的道德品质行为习惯主要是依靠重复模仿形成的。而电视为幼儿提供了很好的模仿条件，并具有启迪智慧、陶冶情感的作用和反映人类社会中各种真、善、美、假、恶、丑的鲜明对比。例如《：孔融让梨》让幼儿学会谦让《；刘胡兰的故事》让幼儿懂得正义会战胜邪恶《；白雪公主》让幼儿明白善良会战胜残忍。
４．电视对家长来说还有另一个功
能———当保姆。在科技迅猛发展，知识不断更新，社会竞争激烈的年代，许多年轻的父母在生育子女后还得全身心的投入事业。一些家长让孩子在家里长时间看电视，从某种程度上讲，让孩子看电视不但避免孩子外出危险，而
２
云南教育ＳＨＩ・视界
ＪＩＥ
２００７・
１０
赵迎春
且可以排除孩子心理上的孤独。
二、电视对幼儿发展的不利影响
１．电视对幼儿身体健康的影响
（１）视力
由于幼儿的眼球角膜较薄，眼球前后径较短，眼睫状肌较薄，晶状体没有发育成熟，长期时间看电视，会使眼角膜受刺激，眼球前后径拉长后不易回复，晶状体调节能力下降，这样容易导致角膜炎、斜视、近视等病状。有资料表明，幼儿连续看２个小时电视，视力会明显下降，虽然是短暂性的，但如果长期这样，视力就会受到损害。
（２）发育
看电视是一项安静的活动，完全不用肢体活动，许多孩子看电视习惯不好，有的站着看，有的坐着看，有的躺着看，有的甚至边看电视边吃零食，长期下去，胆固醇升高，易患肥胖症，加之放弃了这个年龄应有的锻炼，造成四肢无力，手脚协调能力差，影响孩子的身体发育。
（３）知觉
３￣７岁的幼儿在认识事物属性
时，触觉处于主动地位，而听觉、视觉起配合作用，在这个年龄阶段，如果幼儿长期看电视，不仅会削弱幼儿的交往能力、动手动脑能力和机会，幼
儿的大脑发育也会受到一定影响。
（４）观察力
电视画面换得太快，无法让幼儿形成良好的观察习惯。３￣７岁的幼儿其观察能力的培养必须是有顺序性、完整性、精确性，电视画面往往一晃而过，久而久之会造成幼儿观察的精确性、完整性和敏锐程度。
（５）言语障阻
电视音像效果对幼儿的言语有促进作用，但电视是单方面的。幼儿
如果长期看电视，缺乏交谈，加之幼儿本身性格内向，性格孤僻就更容易患言语障阻。
２．电视给幼儿树立的不良形象
电视节目众多，在成人生活片、武打片中有一些不利于幼儿健康的镜头，幼儿好奇心极强，他们会模仿一些亲昵动作和语言。在看武打片时，他们学一些武打动作，不注意会造成幼儿身体损伤。
三、如何帮助幼儿看电视
１．选节目
在选节目上，家长要定期抽出一些时间和孩子一起看电视，关注孩子的内心感受。家长要帮助和引导幼儿选择适合他们身心发展和年龄特征的节目，并在观看中帮助幼儿解决疑难。一项最新调查研究表明，家长和孩子经常在一起看电视，可以大大减少电视暴力镜头对孩子的不良影响。
２．控制时间
首先，在控制收视时间上，家长一定要以身作则，树立榜样，在工作、生活之余，注意自身素养的培养，发展多种兴趣爱好，不迷恋电视，必要时，关掉电视机，多陪孩子一起学习和共同游戏，让孩子更多的感受父母的爱。
其次，合理控制孩子的电视收看时间，每天要控制在２个小时以内，同时帮助孩子养成良好的收视习惯，如吃饭时不能看电视。
３．注意卫生
在看电视时，注意孩子的收视距离，位置姿势，室内光线等。看完电视必须洗脸洗手，因为电视辐射对人体有害。
作者单位
云南省怒江州兰坪县城区幼儿园
◇责任编辑李配亮◇
５
风采
浅谈电视对幼儿的影响
一、电视对幼儿发展的有利影响
１．３￣６岁的幼儿主要以形象思维为
主，电视节目内容丰富多彩、形式多样，为幼儿提供了涉及自然、历史、社会等多方面的知识和经验，开拓了孩子的视野。例如在电视节目《动物世界》中，幼儿可从中了解到各种动物的外貌特征和生活习性。在各种少儿节目中，幼儿可学到一些生活小常识。
２．电视广告、
少儿节目给予孩子深刻的印象和模仿机会，尤其是精短、意蕴深长的广告词吸引了幼儿。在一次郊游中，孩子们都带了饮料，在游乐活动中，笔者让幼儿介绍自己的饮料名称，孩子们顿时活跃起来，都模仿了广告，形象生动地说出了自己所带的是什么饮品。例如：我说我的眼里只有你———娃哈哈纯净水；旭日升暖茶暖洋洋——
—旭日升冰茶。可见，电视不仅丰富了幼儿的词汇和表达能力，而且让幼儿逐步掌握了正确的发音、发声技巧和语法规范。
３．电视对幼儿良好品质的形成也
产生一定的榜样效应。幼儿的道德品质行为习惯主要是依靠重复模仿形成的。而电视为幼儿提供了很好的模仿条件，并具有启迪智慧、陶冶情感的作用和反映人类社会中各种真、善、美、假、恶、丑的鲜明对比。例如《：孔融让梨》让幼儿学会谦让《；刘胡兰的故事》让幼儿懂得正义会战胜邪恶《；白雪公主》让幼儿明白善良会战胜残忍。
４．电视对家长来说还有另一个功
能———当保姆。在科技迅猛发展，知识不断更新，社会竞争激烈的年代，许多年轻的父母在生育子女后还得全身心的投入事业。一些家长让孩子在家里长时间看电视，从某种程度上讲，让孩子看电视不但避免孩子外出危险，而
２
云南教育ＳＨＩ・视界
ＪＩＥ
２００７・
１０
赵迎春
且可以排除孩子心理上的孤独。
二、电视对幼儿发展的不利影响
１．电视对幼儿身体健康的影响
（１）视力
由于幼儿的眼球角膜较薄，眼球前后径较短，眼睫状肌较薄，晶状体没有发育成熟，长期时间看电视，会使眼角膜受刺激，眼球前后径拉长后不易回复，晶状体调节能力下降，这样容易导致角膜炎、斜视、近视等病状。有资料表明，幼儿连续看２个小时电视，视力会明显下降，虽然是短暂性的，但如果长期这样，视力就会受到损害。
（２）发育
看电视是一项安静的活动，完全不用肢体活动，许多孩子看电视习惯不好，有的站着看，有的坐着看，有的躺着看，有的甚至边看电视边吃零食，长期下去，胆固醇升高，易患肥胖症，加之放弃了这个年龄应有的锻炼，造成四肢无力，手脚协调能力差，影响孩子的身体发育。
（３）知觉
３￣７岁的幼儿在认识事物属性
时，触觉处于主动地位，而听觉、视觉起配合作用，在这个年龄阶段，如果幼儿长期看电视，不仅会削弱幼儿的交往能力、动手动脑能力和机会，幼
儿的大脑发育也会受到一定影响。
（４）观察力
电视画面换得太快，无法让幼儿形成良好的观察习惯。３￣７岁的幼儿其观察能力的培养必须是有顺序性、完整性、精确性，电视画面往往一晃而过，久而久之会造成幼儿观察的精确性、完整性和敏锐程度。
（５）言语障阻
电视音像效果对幼儿的言语有促进作用，但电视是单方面的。幼儿
如果长期看电视，缺乏交谈，加之幼儿本身性格内向，性格孤僻就更容易患言语障阻。
２．电视给幼儿树立的不良形象
电视节目众多，在成人生活片、武打片中有一些不利于幼儿健康的镜头，幼儿好奇心极强，他们会模仿一些亲昵动作和语言。在看武打片时，他们学一些武打动作，不注意会造成幼儿身体损伤。
三、如何帮助幼儿看电视
１．选节目
在选节目上，家长要定期抽出一些时间和孩子一起看电视，关注孩子的内心感受。家长要帮助和引导幼儿选择适合他们身心发展和年龄特征的节目，并在观看中帮助幼儿解决疑难。一项最新调查研究表明，家长和孩子经常在一起看电视，可以大大减少电视暴力镜头对孩子的不良影响。
２．控制时间
首先，在控制收视时间上，家长一定要以身作则，树立榜样，在工作、生活之余，注意自身素养的培养，发展多种兴趣爱好，不迷恋电视，必要时，关掉电视机，多陪孩子一起学习和共同游戏，让孩子更多的感受父母的爱。
其次，合理控制孩子的电视收看时间，每天要控制在２个小时以内，同时帮助孩子养成良好的收视习惯，如吃饭时不能看电视。
３．注意卫生
在看电视时，注意孩子的收视距离，位置姿势，室内光线等。看完电视必须洗脸洗手，因为电视辐射对人体有害。
作者单位
云南省怒江州兰坪县城区幼儿园
◇责任编辑李配亮◇
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