弘扬社会主义核心价值观
以家风建设助力青少年成长
县政协委员
现在很多家长发愁、甚至抱怨自己孩子教育的问题，口头语就是“不缺你吃，不缺你穿哩，你怎么就不好好学呢”? 虽然现代的家长在孩子身上花的时间、精力、金钱比过去几代多，可孩子却比过去娇惯、难管。
习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。而家训家风是中华传统文化的重要组成部分，从古至今都是作为培养道德情操、规范行为举止的有效方式，是国人立规、教子的首选。家训家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。青少年时代是人世界观、人生观、价值观、性格特征、道德修养、为人处事及生活习惯、生活方式形成的重要时期。因此，在新的历史时期，以家风建设为载体，大力弘扬社会主义核心价值观对未成年成长具有深远影响和重要意义。 作为一名政协委员，在这庄严的大会上，我就家风建设提出自己的一些看法和建议，同大家共同探讨和交流，有不妥之处请批评指正。
一、家风建设在新的社会条件下面临的阻力
（一）旧式大家庭解体的影响。家族观念的淡化，让家风日
益衰落。传统中国以三代、四代 甚至五代同堂为荣，而今，以三口之家为核心的小家庭增多，年轻人脱离了老人，对于家风的传承也就减弱了。
（二）城镇化带来的影响。农村熟人社会的瓦解，让家风的评判作用大大的削弱了，你什么样的家风，也只有和你密切接触的朋友知道，我们对于自己家风的关注也减小了。
（三）生育政策的影响。一个“宝贝”是全家的中心，让人们对孩子的教育方式有了改变，类似“孔融让梨”的教育越来越少了。
（四）教育方式改变的影响。现代社会孩子们过早地离开家庭，走进学校，与家人接触的时间越来越少，受家长的影响也越来越小。
（五）功利主义思想在社会中蔓延和渗透的影响。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养。
二、家风建设家庭中存在的问题
（一）家长无底线的应酬。一些不健康和超高频率的各种“局”，孩子从小耳濡目染，长大后难免会染上这样的陋习。
（二）空巢老人，留守儿童缺少精神财富。现如今，很多家长为过上更富裕的生活不惜“抛弃”老人“舍得”孩子，拼命不
顾家的挣钱。殊不知如果我们仅把挣来的家产留给孩子，而没有好的品格家风传承给他，反而会害了他。
（三）孩子无底线的至上。孩子从学校回到家里面，马上就是“小皇上”待遇了。我们的老人在家庭里不在第一位，很多家庭都是这样的，孙子是第一的。在很多家庭里，老人还没上桌，小孩子就在碗碟里“哪吒闹海”了。
三、家风建设的对策
家风正则民风淳，民风淳则饶阳安，为了最美饶阳，为了孩子未来。特提出以下建议：
（一）营造浓厚的社会氛围。一是在我县一些适宜的精神文明建设活动中，明确家风内容，将家风建设作为评优的必要性考核指标。二是在全县范围内开展家训家风文化的传承与发展研讨会，让好家训好家风活动深入每个家庭、每位群众。三是在全县范围内征集家训、家风小故事。四是相关部门要抓住传统节日节点，丰富活动内容，营造浓厚氛围。用传统佳节影响和指引当代青少年行为，例如：中秋和重阳节等；强化一些有益孩子身心健康的国际节日，例如：五一、六一和父母亲节等；让国外的一些不适宜节日和营造商业活动气氛节日逐渐淡化出孩子们的心灵。
（二）营造浓厚的学校氛围。《周易〃蒙卦》中提到，“蒙以养正，圣功也。”意思是说启蒙是为了培养纯正无邪的品质，这是圣人的成功之路。一是继续加大传统文化经典学习力度，力求全覆盖各年龄段学生，且将传统文化学习留成课后作业，让孩子与家长共同学习。二是要求高年级学生对照传统文化经典阶段
性写出读后感，将优秀的同学树立成典型、榜样，影响更多的学生。三是多开展集体活动，培养学生集体主义精神，让他们意识到集体的伟大作用，树立个人利益服从集体利益的观念。
（三）营造和谐的家庭氛围。 “孝亲文化”在中国传承千余年，讲究“小孝治家，大孝治国”。在一个家庭中，“父慈子孝、兄友弟恭”是和谐的象征。“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”，这便形成了家庭成员处事的行为准则。老一辈的父母倡导节俭、勤奋，年轻的父母就去遵照执行，幼小的孩子就会耳濡目染。一是在“4-2-1”的现代家庭模式中，年轻父母与双方父母的相处模式在熏染着自己的孩子如何行为处事。快节奏的工作生活减少了与父母、子女的相处时光，我们每周甚至每月选出一天，做为“家庭日”，与家人平心静气地相处，来加强家庭成员之间的沟通交流，融洽家庭关系。二是家长每天固定一个时段做为与孩子的“快乐时光”，哪怕只是半个小时，在饭后或是做完功课后，父母与孩子一起做游戏。三是重拾家务。适当的时候和孩子一起做一些家务劳动，让他明白长辈的艰辛，让他珍惜所享有的一切来之不易。四是树立良好的行为榜样。坚决杜绝在孩子面前，尤其是学习的时候，利用电视、电脑、手机等电子设备观看电视、电影、玩游戏、聊QQ 和微信。五是制定简易详细家规，没有规矩不成方圆。全家人共同遵照执行，帮助孩子养成良好习惯。例如：《弟子规･谨》提到：“臵冠服 有定位 勿乱顿 致污秽。”意思是说回家后脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放臵在固定的位臵，以免弄皱弄脏，要找的时候又要找半天。当东西都有固定的位臵，生活
就会有条不紊，做起事来就能够循规蹈矩。
我们从生活起居里面，就可以看出一个人真正的修养品德，这些素质要从小就开始培养，就在整理房间、衣物的时候，培养这颗恭敬、谨慎之心。虽然这些物品没有生命，但是你善待它，它也会用得愈久，所谓“爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之”。所以从现在开始，从我们做起，打好根基，大处着眼，小处着手，养成良好的生活习惯。理论上讲，一个习惯的初步养成需要21天的时间，一个习惯的基本养成则需要3个月的时间。这就对父母提出了严峻的考验，尤其是让父母改掉自身已有的一些不良习惯来形成孩子的好习惯。所以，对孩子的培养也是对家长的考验。
家风建设，贵在坚持，孩子培养，共同参与，家庭、学校和社会三位一体群策群力合力共为，弘扬社会主义核心价值观，让事事、时时、处处都成为引领孩子成长的契机，让精华版的邹鲁遗风助力青少年儿童成长成才。
弘扬社会主义核心价值观
以家风建设助力青少年成长
县政协委员
现在很多家长发愁、甚至抱怨自己孩子教育的问题，口头语就是“不缺你吃，不缺你穿哩，你怎么就不好好学呢”? 虽然现代的家长在孩子身上花的时间、精力、金钱比过去几代多，可孩子却比过去娇惯、难管。
习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。而家训家风是中华传统文化的重要组成部分，从古至今都是作为培养道德情操、规范行为举止的有效方式，是国人立规、教子的首选。家训家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。青少年时代是人世界观、人生观、价值观、性格特征、道德修养、为人处事及生活习惯、生活方式形成的重要时期。因此，在新的历史时期，以家风建设为载体，大力弘扬社会主义核心价值观对未成年成长具有深远影响和重要意义。 作为一名政协委员，在这庄严的大会上，我就家风建设提出自己的一些看法和建议，同大家共同探讨和交流，有不妥之处请批评指正。
一、家风建设在新的社会条件下面临的阻力
（一）旧式大家庭解体的影响。家族观念的淡化，让家风日
益衰落。传统中国以三代、四代 甚至五代同堂为荣，而今，以三口之家为核心的小家庭增多，年轻人脱离了老人，对于家风的传承也就减弱了。
（二）城镇化带来的影响。农村熟人社会的瓦解，让家风的评判作用大大的削弱了，你什么样的家风，也只有和你密切接触的朋友知道，我们对于自己家风的关注也减小了。
（三）生育政策的影响。一个“宝贝”是全家的中心，让人们对孩子的教育方式有了改变，类似“孔融让梨”的教育越来越少了。
（四）教育方式改变的影响。现代社会孩子们过早地离开家庭，走进学校，与家人接触的时间越来越少，受家长的影响也越来越小。
（五）功利主义思想在社会中蔓延和渗透的影响。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养。
二、家风建设家庭中存在的问题
（一）家长无底线的应酬。一些不健康和超高频率的各种“局”，孩子从小耳濡目染，长大后难免会染上这样的陋习。
（二）空巢老人，留守儿童缺少精神财富。现如今，很多家长为过上更富裕的生活不惜“抛弃”老人“舍得”孩子，拼命不
顾家的挣钱。殊不知如果我们仅把挣来的家产留给孩子，而没有好的品格家风传承给他，反而会害了他。
（三）孩子无底线的至上。孩子从学校回到家里面，马上就是“小皇上”待遇了。我们的老人在家庭里不在第一位，很多家庭都是这样的，孙子是第一的。在很多家庭里，老人还没上桌，小孩子就在碗碟里“哪吒闹海”了。
三、家风建设的对策
家风正则民风淳，民风淳则饶阳安，为了最美饶阳，为了孩子未来。特提出以下建议：
（一）营造浓厚的社会氛围。一是在我县一些适宜的精神文明建设活动中，明确家风内容，将家风建设作为评优的必要性考核指标。二是在全县范围内开展家训家风文化的传承与发展研讨会，让好家训好家风活动深入每个家庭、每位群众。三是在全县范围内征集家训、家风小故事。四是相关部门要抓住传统节日节点，丰富活动内容，营造浓厚氛围。用传统佳节影响和指引当代青少年行为，例如：中秋和重阳节等；强化一些有益孩子身心健康的国际节日，例如：五一、六一和父母亲节等；让国外的一些不适宜节日和营造商业活动气氛节日逐渐淡化出孩子们的心灵。
（二）营造浓厚的学校氛围。《周易〃蒙卦》中提到，“蒙以养正，圣功也。”意思是说启蒙是为了培养纯正无邪的品质，这是圣人的成功之路。一是继续加大传统文化经典学习力度，力求全覆盖各年龄段学生，且将传统文化学习留成课后作业，让孩子与家长共同学习。二是要求高年级学生对照传统文化经典阶段
性写出读后感，将优秀的同学树立成典型、榜样，影响更多的学生。三是多开展集体活动，培养学生集体主义精神，让他们意识到集体的伟大作用，树立个人利益服从集体利益的观念。
（三）营造和谐的家庭氛围。 “孝亲文化”在中国传承千余年，讲究“小孝治家，大孝治国”。在一个家庭中，“父慈子孝、兄友弟恭”是和谐的象征。“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”，这便形成了家庭成员处事的行为准则。老一辈的父母倡导节俭、勤奋，年轻的父母就去遵照执行，幼小的孩子就会耳濡目染。一是在“4-2-1”的现代家庭模式中，年轻父母与双方父母的相处模式在熏染着自己的孩子如何行为处事。快节奏的工作生活减少了与父母、子女的相处时光，我们每周甚至每月选出一天，做为“家庭日”，与家人平心静气地相处，来加强家庭成员之间的沟通交流，融洽家庭关系。二是家长每天固定一个时段做为与孩子的“快乐时光”，哪怕只是半个小时，在饭后或是做完功课后，父母与孩子一起做游戏。三是重拾家务。适当的时候和孩子一起做一些家务劳动，让他明白长辈的艰辛，让他珍惜所享有的一切来之不易。四是树立良好的行为榜样。坚决杜绝在孩子面前，尤其是学习的时候，利用电视、电脑、手机等电子设备观看电视、电影、玩游戏、聊QQ 和微信。五是制定简易详细家规，没有规矩不成方圆。全家人共同遵照执行，帮助孩子养成良好习惯。例如：《弟子规･谨》提到：“臵冠服 有定位 勿乱顿 致污秽。”意思是说回家后脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放臵在固定的位臵，以免弄皱弄脏，要找的时候又要找半天。当东西都有固定的位臵，生活
就会有条不紊，做起事来就能够循规蹈矩。
我们从生活起居里面，就可以看出一个人真正的修养品德，这些素质要从小就开始培养，就在整理房间、衣物的时候，培养这颗恭敬、谨慎之心。虽然这些物品没有生命，但是你善待它，它也会用得愈久，所谓“爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之”。所以从现在开始，从我们做起，打好根基，大处着眼，小处着手，养成良好的生活习惯。理论上讲，一个习惯的初步养成需要21天的时间，一个习惯的基本养成则需要3个月的时间。这就对父母提出了严峻的考验，尤其是让父母改掉自身已有的一些不良习惯来形成孩子的好习惯。所以，对孩子的培养也是对家长的考验。
家风建设，贵在坚持，孩子培养，共同参与，家庭、学校和社会三位一体群策群力合力共为，弘扬社会主义核心价值观，让事事、时时、处处都成为引领孩子成长的契机，让精华版的邹鲁遗风助力青少年儿童成长成才。