关于储层渗透率的几个概念

1.渗透率变异系数

单层内渗透率的标准差与渗透率平均值的比值。用来表征油气储层的渗透率好坏的标量,较为经典的非均质性表征值。

2.渗透率级差

渗透率级差(K mn)是最大渗透率(K max)与最小渗透率(K min)的比值,表明渗透率的分布范围及差异程度:Kmn=Kmax/Kmin渗透率级差(K mn)大于l。级差越大,表示储层孔隙空间的非均质性越强;越接近l,储层孔隙空间的均质性越好。

3.渗透率非均质系数

渗透率非均质系数(K k)是指单层平均渗透率(k)与单层最高渗透率(K max)的比值。k k=k/K max

4.净毛比

一般而言,净毛比就是取净砂岩(有效厚度)与毛砂岩(砂岩厚度)的比值。大庆油田长期以来都是采用有效厚度/砂岩厚度作为净毛比,近年来的油田开发实践证实:表外厚度(一类砂岩和二类砂岩)不仅具有可观的储量,而且能够形成产能,因此,净毛比的计算方法就必须进行变革,如果沿用传统的做法就必然丢失表外厚度这部分储量,油藏数值模拟结果也必然存在问题。目前,有关净毛比求取方法有两种途径可选择使用:1、根据表外储层岩石物理属性和流体渗流特点,采用一定的系数(如1/3或1/4)折算成有效厚度,再用有效厚度/砂岩总厚度;2、采用砂地比(即砂岩总厚度/

地层厚度)做为净毛比。前者一般计算

的储量偏小一些,储量计算结果相对保守,而且人为的影响较大;后者一般计算的储量偏大一些,需要依据泥质百分含量模型和给出一定的孔隙度下限值辅助计算,以扣除泥质含量和无效孔隙的影响,这种方法比较客观,国外一般都采用这种计算方法。

1.渗透率变异系数

单层内渗透率的标准差与渗透率平均值的比值。用来表征油气储层的渗透率好坏的标量,较为经典的非均质性表征值。

2.渗透率级差

渗透率级差(K mn)是最大渗透率(K max)与最小渗透率(K min)的比值,表明渗透率的分布范围及差异程度:Kmn=Kmax/Kmin渗透率级差(K mn)大于l。级差越大,表示储层孔隙空间的非均质性越强;越接近l,储层孔隙空间的均质性越好。

3.渗透率非均质系数

渗透率非均质系数(K k)是指单层平均渗透率(k)与单层最高渗透率(K max)的比值。k k=k/K max

4.净毛比

一般而言,净毛比就是取净砂岩(有效厚度)与毛砂岩(砂岩厚度)的比值。大庆油田长期以来都是采用有效厚度/砂岩厚度作为净毛比,近年来的油田开发实践证实:表外厚度(一类砂岩和二类砂岩)不仅具有可观的储量,而且能够形成产能,因此,净毛比的计算方法就必须进行变革,如果沿用传统的做法就必然丢失表外厚度这部分储量,油藏数值模拟结果也必然存在问题。目前,有关净毛比求取方法有两种途径可选择使用:1、根据表外储层岩石物理属性和流体渗流特点,采用一定的系数(如1/3或1/4)折算成有效厚度,再用有效厚度/砂岩总厚度;2、采用砂地比(即砂岩总厚度/

地层厚度)做为净毛比。前者一般计算

的储量偏小一些,储量计算结果相对保守,而且人为的影响较大;后者一般计算的储量偏大一些,需要依据泥质百分含量模型和给出一定的孔隙度下限值辅助计算,以扣除泥质含量和无效孔隙的影响,这种方法比较客观,国外一般都采用这种计算方法。


相关文章

  • 关于教材中原生质层概念的质疑
  • 关于教材中原生质层概念的质疑 唐河友兰实验高中 侯建林 例:下列关于植物细胞结构的叙述正确的是( ) A. 细胞壁是全透性的,对植物细胞的吸水和失水均不起作用 B. 原生质层包括细胞膜.液泡膜以及两层膜之间的细胞质 C. 原生质层的里面是液 ...查看


  • 跨学科研究方法的形成机制研究
  • 作者:鲁兴启王琴 系统辩证学学报 2004年02期 中图分类号:N03 文献标识码:A 在当代,科学.技术.经济与社会的发展及其相互影响和相互作用,给我们提出了越来越多.且日趋复杂的各种跨学科课题.这在客观上要求我们必须用多学科综合研究的方 ...查看


  • 物质是内化着反映的客观实在_列宁物质概念新解_杨昌玲
  • 理论探讨 1999年第2期 物质是内化着反映的客观实在 --列宁物质概念新解 杨昌玲 曲松滨 我国传统哲学教科书一般依据列宁在<唯物主义和经验批判主义>中对哲学物质概念的表述,将物质概念解释为单纯的"客观实在" ...查看


  • 论低渗储层的分类与评价标准-以鄂尔多斯盆地为例
  • 第19卷第3期岩 性 油 气 藏Vol.19No.3 文章编号:1673-8926(2007)03-0028-04 论低渗透储层的分类与评价标准 以鄂尔多斯盆地为例 赵靖舟,吴少波,武富礼 (西安石油大学油气资源学院,陕西西安 710065 ...查看


  • 02911无机化学(三)
  • == 发布时间:2007年05月24日 == 您现在位置:首页-自学考试 -教材大纲-02911 无机化学(三) 南京医科大学编 (高纲号 0681) 一.课程性质及其设置目的与要求 (一)课程性质和特点 <无机化学(三)>课程 ...查看


  • 冀教版数学书修订情况
  • 冀教版数学教科书主要修订情况 一. 关于整套教科书的修订 (一)指导思想 1.全面深入贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要>和党的教育方针,全面落实<全日制义务教育数学课程标准(修改稿)>的要求,切实推进与落实素质 ...查看


  • 面向21世纪的小学数学课程改革与发展
  • 21世纪即将到来,人类社会正在步入信息时代,社会的发展要求教育培养出适应现代化社会生存与发展的人才.数学是基础教育的核心课程,数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量.人才素质的培养.特别是随着信息化社会的到来,数学的应用在不断地深化和扩展 ...查看


  • 第一章 有理数单元备课
  • 第一章 有理数 单元备课 七年级数学备课组 撰稿人:郑强 审稿人:蔡晓东 周锦华 教材分析 本章教材是在学生已学过整数和分数的基础上构建的,主要内容是有理数的有关概念及其运算.首先,从实例出发引入负数, 接着引进关于在理数的一些概念,在此基 ...查看


  • 2012年人教版教科书一年级数学上册解读
  • 2012年人教版<义务教育教科书 数学>一年级上册解读 人民教育出版社.课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心研制出版的<义务教育教科书数学(一-六年级)>是<义务教育课程标准实验教科书数学(一-六年级)& ...查看


热门内容