第五单元、走进社会
第一课、在社会中成长
一、社会伴我成长
1开水，人离不开社会。
2、狼孩的故事告诉我们：人是社会的成员，只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会，人就无法进行这些正常的社会活动。因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件，人脱离社会，就不能成为真正的人。
人类胜于动物的主要优点，也是人被称为“万物之灵”的原因：人是在社会中成长的。
3、 件。
4、 群体的特点：由多数人组成的集团。我们每个人都生活在一定的社会群体中，社会群体随着社会的发展而变化，eg：现在处于儿童群体的，将来会处于老年人群体;人也可以同时处于多个社会群体中，eg:我既属于青少年群体，也属于同龄群体，也可能是学生群体。
5、 成长中的我们都有自己的长处和短处，我们应扬长避短，同时学习别人的长处，借助社会这面镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
6、当来自周围的评价和自我的看法不一致时，我们应该怎么办？为什么
——应该学会正确的对待这些评价，把别人的评价作为了解自己的一个参照，但又不盲从别人对自己的评价，既要看到自己的短处、劣势，也要看到自己的长处、优势，全面、正确的看待自己。
二、社会是个大舞台
1的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生的成长轨迹。
23、社区：社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
“虚拟社区”即“网络社区”，同样需要健康的生活。网络带给你（青少年）什么乐趣和苦恼呢？——乐趣：通过网络获得丰富多彩的知识，遨游知识的海洋，满足求知欲，拓宽视野……苦恼：过分迷恋上网聊天、游戏或者查看不良网页造成精神颓废，荒废学业甚至走上违法犯罪的道路。
第二课、社会舞台中的角色
一、 变化的社会角色
1、
2、 在社会的大舞台上，每个人都在不同的场景中扮演着不同的角色。 与生俱来的角色：eg性别、人种、民族、儿女的身份等 社会安排的角色:eg学生、乘客、顾客等角色 人们的理想、是期望扮演的角色:eg科学家等、
3、社会角色总是在不断变化着我们可以通过那些途径体会角色的变
化和转化？
——通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。
教材p13镜头一和镜头二说明：即使同一个角色，它的想法和行为也会随着时间的推移而发生变化。教材p14“大龙的案例”，说明不同的环境和空间条件也会对人的角色扮演有影响。
二、不同角色的相互理解
1、 为促进社会和谐，不同角色之间应该如何相处？
——A要以尊重、包容、悦纳的心态对待其他角色的观念。B不同角色之间要相互沟通、协调、互相配合，组成一个和谐的整体。
三、演好自己的角色
1、 正因为这样我们才需要读书上学，从学生角色做起。
2、 我们怎样才能成为一个合格的社会角色？为什么？
——A从学生角色做起，从我做起，从现在做起，不断学习和锻炼。B从下立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
3、 要学会正确选择角色。当自我愿望与父母的期望发生矛盾时，要善于与父母沟通，寻求理解，同时要树立可行的目标。
第三课、没有规矩，不成方圆
一、关于规则的故事
1、 规则的基本定义：时时处处，影响着人们生活的方方面面。
2、 约定俗成的方式流传下来，即不成文规则。
3、
二、生活离不开规则
1、 生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
2、制定活动规则时要注意：组织此次或活动的名称、目的规则、违反规则应该承担的责任等。
3、 不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。
4、 与法律有关的标志：国徽、法徽、警徽的含义。（图册P16）
5、 ——教材P23
三、源于生活 用于生活
1、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。
2多规则都有悠久的历史。它不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，是随着生活的需要而不断变化的。
3们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时也使我们大家更愿意遵守这些规则。
4
5、交通标志.见图册P15
6、交通规则、体育竞技规则、法律三者的共同特点是什么？——都具有强制性，人人都要遵守，都要有人来监督。
综合探究七、我是社会的小主人
1、 对于身边的社会问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评建议的权利，即行使监督权。
2、
（1）调查方法包括：实地调查、问卷调查、访谈、查阅现成资料等
（2）根据调查研究，针对问题提出一些合理化建议，并在调查研究的基础上形成书面报告。
（3）反映合理化的建议或呈送书面报告。途径：A像国家主管部门或者主管人员写信
B像人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求 C通过新闻媒体公开发表自己的意见。
3、 尝试行使自己的监督权，这是作为社会小主人应尽的社会职责。
第六单元、 走向富足的文明社会
第一课、永远面对的选择
1、 2、 P33） 程。（P33）
3、 没
有生产则无从消费。（P33）
4、 在市场上，我们既能买到
商品，又能买到各种各样的服务。（P33）
5、 市场在几千年前就存在了，市场的种类：农村市场、城市市场、
专门市场、电子商务。市场的作用：满足人们的需求，给生活带来方便，促进经济的繁荣与发展。信息时代，市场出现了新的类型——电子商务，通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务。（P34）
6、 系的变化而变化（供不应求时，价格涨；供过于求时，价格降）； 影响价格的其它因素：①季节：如蔬菜、水果、服装、鞋帽、螃蟹、虾等季节性的商品；②投放市场时间：如电子类产品手机、MP3、电脑以及酒、古董等；③地点：如土特产因产地和销售地不同价格不同、不同购买力的区域同类商品价格不同等；④生活热点：如流行事物、突发事件影响的商品；⑤品牌：如名牌类商品更贵等（P35）
7、 售后服务，购物者的需求和喜好，广告影响和购物环境等。（P35）
8、 俭；第三要从自己的实际需求出发。（P36）
9、 家庭消费的层次：首先，满足最基本的生活需要；然后，追求更高质量的生活（追求发展与享受的消费，精神消费在家庭消费中比重上升）。（P37）
10
补三年”（节俭）“有多少钱就买多少东西”（量入为出）②现在：适时“更新换代“寅吃卯粮”（超前消费，贷款消费，即明天的钱办今天的事）③未来：追求高雅消费，注重环境保护的消费（绿色消费），但消费方式是个人选择，无优劣之分。
11水平相适应。
12、食品支出占全部生活消费支出的比重，它常被用来表明人们生活的富裕程度。对国家而言，一个国家越穷，每个国民平均支出中购买食品支出的比重越大，这一规律被称为恩格尔定律（食品支出占全部生活消费支出的比重，越高越贫困、越低越富裕。）（P38）
13益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。（绿色消费的例子P38）
14
申请助学贷款——贷款消费；
“吃不了，兜着走”——提倡节俭；
“节卡救树”——环保观念。
15、绿色生活和绿色消费的标志：（图册P17）。
第二课、创业的“学问”
1多的钱，也就是“用钱来生钱”。（P40）
2、 资创业成功：（P41）
（1） 因素： 市场需求——企业生存的前提条件 产品价格——企业竞争的有效手段 技术改造——企业生命力的源泉 开发新产品——保证企业领先于其他企业
（2） 十六字秘诀：人无我有， 人有我优， 人优我廉， 人廉我转
3投资收益和投资风险是并存的。
投资的获利越大，风险也越大，创业者要有承担风险的勇气。（P41）
4、 投资的不同项目获益和风险互补。）（P41）
5、 功创业的秘密：随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识；投资的风险和投资的收益是并存的，要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。
6、 因物制宜、因事制宜、因地制宜。（P44）
7、 8、 9、 （P44） （P45）
10
11、我们的社会中,有安全感，社会中就会充满尔虞我诈；如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。（P46）
第三课、做好“当家人”
1（P47）
2种投资方式，是每个家庭持家理财都可以采用的方法。（P47）
3有国家的信誉和财力作担保，由国家承担还本付息的责任，是风险最小的债券。债券的利息比同期银行利息高，收益较好。但债券不能在你需要用钱的时候提前换成现款，这也是一种风险。（P48）
4功能。（P49）
5财的重要方式，主要表现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。成功的家庭预算可以有效地增加收入和减少不必要的支出。（P49）
6、储蓄、购买国债、购买保险、购买股票
收益越来越高，风险也越来越高
7、国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，叫做税收。（P51）
8类：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等等。（P51）
9
人所得税的显著特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。（P51）
10、在社会中生活，每个人都享受着国家提供的各种服务，享受服务就必须承担义务。依法纳税是每个公民的基本义务。（P52）
11、功名在依法纳税的同时，还应该懂得依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利。每个公民都应该以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。（P52）
12、税收的重要性：国家财政的重要来源；建设社会主义的资金的重
要来源；依法纳税是公民的基本义务。
13、中国主要银行的标志(图册P20)
14、个人所得税的应税项目(图册P21)
综合探究六、做文明生活的小管家
1、 青少年的消费观：有费必消，不留过夜钱，吃穿有讲头，贷款
买住房
老一辈人的消费观念：节俭、节约、节省、算计着花费，攒钱买房子。 （不同的原因是什么？时代不同、社会的发展程度和家庭收入等。）
2、我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。不能不顾我们的收入状况，也不要忘记节俭。“节约消费”不等于不消费，“刺激消费”不等于浪费。生产决定消费、消费促进生产。消费与资源环境状况、收入水平和差别、习俗和文化生活的特点、国情的关系。
第七单元 精神生活的追求
一、知识就是力量
1、 （1）、印刷术从古至今的发展历程：唐朝雕版印刷术——宋代活字印刷术——15世纪中期谷登堡发明印刷机——现代的汉字激光照排系统（P58）
（2）、印刷术发明的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易。为更多的人通过书本学习知识创造了条件，有利于知识的普及和传播，促进了人类文化事业的发展。
2、工业时代：重大的科技发明之一是贝尔发明的电话。电话的发明使人们之间的联系越来越方便和快捷。
3、信息时代：
（1）、信息技术：1946年，世界上第一台计算机的问世，使人类开始进入信息时代。现在，电脑，尤其是互联网，已经进入我们的生活，正在改变着我们的生活方式。
（2）、生物技术：袁隆平发明的水稻杂交技术，不仅养活了占世界
22%的人口，而且成为21世纪解决人类吃饭问题的法宝。
4、太空时代
航天技术：不仅改变了人的视野和思想，而且改变了人类的生
活方式。在探索未来生活的各种可能性方面，显示出日益重要的作用。
5、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生
活的切身体验。学习知识不但使我们了解丰富多彩的大千世界，而且使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
6、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济
的繁荣。人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
720贯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。越来越多的人加入到学习新知识的行列。
8、学习化社会：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、
训练和培养自己的各种手段，每个人必须终身持续不断地学习。
9、在信息时代，各种大众传媒，尤其是网络，使人们的学习变得更
加方便快捷，任何地点都可以成为人们受教育和学习的场所，人们的学习手段也不再局限于书本，各种各样的媒体形式都可以帮助人们获得知识，世界正向学习化社会大踏步迈进。
10、信息社会的学习与传统的学习的区别：信息时代人们学习方式、
学习手段发生了巨大变化。学习突破了课堂限制，学习更加快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人享受到学习权利。
二、大众传媒
1、走进生活的大众传媒
（1）大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。
（2）今天的社会已经离不开大众传媒，大众传媒已成为连接社会的重要纽带。它的基本功能是信息的传递和获取。
（3）大众传媒的作用：不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，成为文化传承的重要力量，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。
2、不同特色的大众传媒。
（1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。
（2）互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。
3、正确对待大众传媒。
（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的÷不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。
（2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉湎期中，应适可而止。
（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守
相关法律法规，文明上网。
（4）文明在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些社情、迷信等内容，保护自己的身心健康。
（5）我们要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。
三、追寻真善美
1、探索自然界的奥秘。
（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。如魏格纳提出大陆漂移说
（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生命为代价。
（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。
2、认识人生的意义
古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。如林觉民
（1）《苏菲的世界》向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。
（2）苏格拉底不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。
（3）林觉民烈士舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。
（4）奥斯特洛夫斯基说追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。
（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身的生命价值的认识和追求是永无止境的。
（6）对于人身意义，不同历史时期的人有不同的追求，但生命的价值在于奉献是永恒的。
（7）每个人都有责任和义务，使自己的人生成为有价值的人生。
3、发掘美好情感
（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。反映了人类最真实的情感世界。如人民大会堂的巨幅国画《江山如此多娇》描绘了祖国河山的雄壮、秀美；古希腊著名雕塑家米隆的代表作《掷铁饼者》把人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致；绘画大师毕加索的《格尔尼卡》控诉了战争的罪行，朱自清的散文《背影》描绘了人类美好的父子之情
（2）优秀艺术作品说蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。
（3）优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。
（4）艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。
四、综合探究九、实话实说话流行
1、正确看待流行于经典，尤其是对待流行。不能盲目追星，随波逐
流，要做一个有头脑的人，独立地进行判断，有选择的接受。
2、经典是流行的。流行也可能成为经典，经典的会一直流行。
3、流行，就是特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。经典，是历史大浪淘沙下依旧闪光的金子，是一种历史的流行。
第八单元社会生活的变迁
第一课： 身边的故事
第二课：我的成长历程
1、 书写自己的历史应注意的几点：（1）力求准确记述每个事件；
（2）力求写出真实感受；（3）力求记录下当时国内外发生的一些重大事件。
2、 我们从历史中获得了什么？
（1）学习历史能丰富我们的生活经验，增长我们的见识，使我们变得更加聪明，思考更深刻；学习历史，还包括对过去的认识和理解，明白一些道理，在这个过程中，我们的能力得到提升；
（2）历史沟通了过去和未来，我们学习历史，可以洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，感受近百年的苦难与欢歌，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，我们更清楚地知道我们正在作什么以及我们应该怎么做。
（3）、我们要传承中华传统优秀文化，中华文明五千年的历史记载，潜藏着中华民族的文化气质，凝聚着中国人对宇宙、社会和人生的特有看法。
（4）在我们的成长过程中，加强对历史的感悟和探究，有利于我们从中掌握求真的技能，积累通贯古今的智慧，养成对民族乃至全人类命运的关怀。
第三课：过去是怎样记载下来的
1、表示历史时段的常用词汇和习惯用法
2、历史资料
第五单元、走进社会
第一课、在社会中成长
一、社会伴我成长
1开水，人离不开社会。
2、狼孩的故事告诉我们：人是社会的成员，只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会，人就无法进行这些正常的社会活动。因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件，人脱离社会，就不能成为真正的人。
人类胜于动物的主要优点，也是人被称为“万物之灵”的原因：人是在社会中成长的。
3、 件。
4、 群体的特点：由多数人组成的集团。我们每个人都生活在一定的社会群体中，社会群体随着社会的发展而变化，eg：现在处于儿童群体的，将来会处于老年人群体;人也可以同时处于多个社会群体中，eg:我既属于青少年群体，也属于同龄群体，也可能是学生群体。
5、 成长中的我们都有自己的长处和短处，我们应扬长避短，同时学习别人的长处，借助社会这面镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
6、当来自周围的评价和自我的看法不一致时，我们应该怎么办？为什么
——应该学会正确的对待这些评价，把别人的评价作为了解自己的一个参照，但又不盲从别人对自己的评价，既要看到自己的短处、劣势，也要看到自己的长处、优势，全面、正确的看待自己。
二、社会是个大舞台
1的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生的成长轨迹。
23、社区：社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
“虚拟社区”即“网络社区”，同样需要健康的生活。网络带给你（青少年）什么乐趣和苦恼呢？——乐趣：通过网络获得丰富多彩的知识，遨游知识的海洋，满足求知欲，拓宽视野……苦恼：过分迷恋上网聊天、游戏或者查看不良网页造成精神颓废，荒废学业甚至走上违法犯罪的道路。
第二课、社会舞台中的角色
一、 变化的社会角色
1、
2、 在社会的大舞台上，每个人都在不同的场景中扮演着不同的角色。 与生俱来的角色：eg性别、人种、民族、儿女的身份等 社会安排的角色:eg学生、乘客、顾客等角色 人们的理想、是期望扮演的角色:eg科学家等、
3、社会角色总是在不断变化着我们可以通过那些途径体会角色的变
化和转化？
——通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。
教材p13镜头一和镜头二说明：即使同一个角色，它的想法和行为也会随着时间的推移而发生变化。教材p14“大龙的案例”，说明不同的环境和空间条件也会对人的角色扮演有影响。
二、不同角色的相互理解
1、 为促进社会和谐，不同角色之间应该如何相处？
——A要以尊重、包容、悦纳的心态对待其他角色的观念。B不同角色之间要相互沟通、协调、互相配合，组成一个和谐的整体。
三、演好自己的角色
1、 正因为这样我们才需要读书上学，从学生角色做起。
2、 我们怎样才能成为一个合格的社会角色？为什么？
——A从学生角色做起，从我做起，从现在做起，不断学习和锻炼。B从下立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
3、 要学会正确选择角色。当自我愿望与父母的期望发生矛盾时，要善于与父母沟通，寻求理解，同时要树立可行的目标。
第三课、没有规矩，不成方圆
一、关于规则的故事
1、 规则的基本定义：时时处处，影响着人们生活的方方面面。
2、 约定俗成的方式流传下来，即不成文规则。
3、
二、生活离不开规则
1、 生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
2、制定活动规则时要注意：组织此次或活动的名称、目的规则、违反规则应该承担的责任等。
3、 不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。
4、 与法律有关的标志：国徽、法徽、警徽的含义。（图册P16）
5、 ——教材P23
三、源于生活 用于生活
1、人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。
2多规则都有悠久的历史。它不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，是随着生活的需要而不断变化的。
3们更准确地了解这些规则所包含的意义，同时也使我们大家更愿意遵守这些规则。
4
5、交通标志.见图册P15
6、交通规则、体育竞技规则、法律三者的共同特点是什么？——都具有强制性，人人都要遵守，都要有人来监督。
综合探究七、我是社会的小主人
1、 对于身边的社会问题，我们都有权利对问题的解决提出自己的建议，这就是行使批评建议的权利，即行使监督权。
2、
（1）调查方法包括：实地调查、问卷调查、访谈、查阅现成资料等
（2）根据调查研究，针对问题提出一些合理化建议，并在调查研究的基础上形成书面报告。
（3）反映合理化的建议或呈送书面报告。途径：A像国家主管部门或者主管人员写信
B像人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求 C通过新闻媒体公开发表自己的意见。
3、 尝试行使自己的监督权，这是作为社会小主人应尽的社会职责。
第六单元、 走向富足的文明社会
第一课、永远面对的选择
1、 2、 P33） 程。（P33）
3、 没
有生产则无从消费。（P33）
4、 在市场上，我们既能买到
商品，又能买到各种各样的服务。（P33）
5、 市场在几千年前就存在了，市场的种类：农村市场、城市市场、
专门市场、电子商务。市场的作用：满足人们的需求，给生活带来方便，促进经济的繁荣与发展。信息时代，市场出现了新的类型——电子商务，通过电脑网络进行商品的买卖，叫电子商务。（P34）
6、 系的变化而变化（供不应求时，价格涨；供过于求时，价格降）； 影响价格的其它因素：①季节：如蔬菜、水果、服装、鞋帽、螃蟹、虾等季节性的商品；②投放市场时间：如电子类产品手机、MP3、电脑以及酒、古董等；③地点：如土特产因产地和销售地不同价格不同、不同购买力的区域同类商品价格不同等；④生活热点：如流行事物、突发事件影响的商品；⑤品牌：如名牌类商品更贵等（P35）
7、 售后服务，购物者的需求和喜好，广告影响和购物环境等。（P35）
8、 俭；第三要从自己的实际需求出发。（P36）
9、 家庭消费的层次：首先，满足最基本的生活需要；然后，追求更高质量的生活（追求发展与享受的消费，精神消费在家庭消费中比重上升）。（P37）
10
补三年”（节俭）“有多少钱就买多少东西”（量入为出）②现在：适时“更新换代“寅吃卯粮”（超前消费，贷款消费，即明天的钱办今天的事）③未来：追求高雅消费，注重环境保护的消费（绿色消费），但消费方式是个人选择，无优劣之分。
11水平相适应。
12、食品支出占全部生活消费支出的比重，它常被用来表明人们生活的富裕程度。对国家而言，一个国家越穷，每个国民平均支出中购买食品支出的比重越大，这一规律被称为恩格尔定律（食品支出占全部生活消费支出的比重，越高越贫困、越低越富裕。）（P38）
13益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。（绿色消费的例子P38）
14
申请助学贷款——贷款消费；
“吃不了，兜着走”——提倡节俭；
“节卡救树”——环保观念。
15、绿色生活和绿色消费的标志：（图册P17）。
第二课、创业的“学问”
1多的钱，也就是“用钱来生钱”。（P40）
2、 资创业成功：（P41）
（1） 因素： 市场需求——企业生存的前提条件 产品价格——企业竞争的有效手段 技术改造——企业生命力的源泉 开发新产品——保证企业领先于其他企业
（2） 十六字秘诀：人无我有， 人有我优， 人优我廉， 人廉我转
3投资收益和投资风险是并存的。
投资的获利越大，风险也越大，创业者要有承担风险的勇气。（P41）
4、 投资的不同项目获益和风险互补。）（P41）
5、 功创业的秘密：随着市场的变化而不断调整自己的投资战略，要树立市场意识；投资的风险和投资的收益是并存的，要勇敢但不能蛮干，要有风险意识，要能够规避风险。
6、 因物制宜、因事制宜、因地制宜。（P44）
7、 8、 9、 （P44） （P45）
10
11、我们的社会中,有安全感，社会中就会充满尔虞我诈；如果每个人都以讲信用来要求自己，社会就会成为一个诚信的社会。（P46）
第三课、做好“当家人”
1（P47）
2种投资方式，是每个家庭持家理财都可以采用的方法。（P47）
3有国家的信誉和财力作担保，由国家承担还本付息的责任，是风险最小的债券。债券的利息比同期银行利息高，收益较好。但债券不能在你需要用钱的时候提前换成现款，这也是一种风险。（P48）
4功能。（P49）
5财的重要方式，主要表现在开源和节流两个方面。开源就是增加收入，节流就是计划支出。成功的家庭预算可以有效地增加收入和减少不必要的支出。（P49）
6、储蓄、购买国债、购买保险、购买股票
收益越来越高，风险也越来越高
7、国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，叫做税收。（P51）
8类：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等等。（P51）
9
人所得税的显著特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。（P51）
10、在社会中生活，每个人都享受着国家提供的各种服务，享受服务就必须承担义务。依法纳税是每个公民的基本义务。（P52）
11、功名在依法纳税的同时，还应该懂得依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利。每个公民都应该以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。（P52）
12、税收的重要性：国家财政的重要来源；建设社会主义的资金的重
要来源；依法纳税是公民的基本义务。
13、中国主要银行的标志(图册P20)
14、个人所得税的应税项目(图册P21)
综合探究六、做文明生活的小管家
1、 青少年的消费观：有费必消，不留过夜钱，吃穿有讲头，贷款
买住房
老一辈人的消费观念：节俭、节约、节省、算计着花费，攒钱买房子。 （不同的原因是什么？时代不同、社会的发展程度和家庭收入等。）
2、我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。不能不顾我们的收入状况，也不要忘记节俭。“节约消费”不等于不消费，“刺激消费”不等于浪费。生产决定消费、消费促进生产。消费与资源环境状况、收入水平和差别、习俗和文化生活的特点、国情的关系。
第七单元 精神生活的追求
一、知识就是力量
1、 （1）、印刷术从古至今的发展历程：唐朝雕版印刷术——宋代活字印刷术——15世纪中期谷登堡发明印刷机——现代的汉字激光照排系统（P58）
（2）、印刷术发明的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易。为更多的人通过书本学习知识创造了条件，有利于知识的普及和传播，促进了人类文化事业的发展。
2、工业时代：重大的科技发明之一是贝尔发明的电话。电话的发明使人们之间的联系越来越方便和快捷。
3、信息时代：
（1）、信息技术：1946年，世界上第一台计算机的问世，使人类开始进入信息时代。现在，电脑，尤其是互联网，已经进入我们的生活，正在改变着我们的生活方式。
（2）、生物技术：袁隆平发明的水稻杂交技术，不仅养活了占世界
22%的人口，而且成为21世纪解决人类吃饭问题的法宝。
4、太空时代
航天技术：不仅改变了人的视野和思想，而且改变了人类的生
活方式。在探索未来生活的各种可能性方面，显示出日益重要的作用。
5、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生
活的切身体验。学习知识不但使我们了解丰富多彩的大千世界，而且使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
6、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济
的繁荣。人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
720贯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。越来越多的人加入到学习新知识的行列。
8、学习化社会：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、
训练和培养自己的各种手段，每个人必须终身持续不断地学习。
9、在信息时代，各种大众传媒，尤其是网络，使人们的学习变得更
加方便快捷，任何地点都可以成为人们受教育和学习的场所，人们的学习手段也不再局限于书本，各种各样的媒体形式都可以帮助人们获得知识，世界正向学习化社会大踏步迈进。
10、信息社会的学习与传统的学习的区别：信息时代人们学习方式、
学习手段发生了巨大变化。学习突破了课堂限制，学习更加快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人享受到学习权利。
二、大众传媒
1、走进生活的大众传媒
（1）大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。
（2）今天的社会已经离不开大众传媒，大众传媒已成为连接社会的重要纽带。它的基本功能是信息的传递和获取。
（3）大众传媒的作用：不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，成为文化传承的重要力量，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。
2、不同特色的大众传媒。
（1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。
（2）互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。
3、正确对待大众传媒。
（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的÷不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。
（2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉湎期中，应适可而止。
（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守
相关法律法规，文明上网。
（4）文明在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些社情、迷信等内容，保护自己的身心健康。
（5）我们要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。
三、追寻真善美
1、探索自然界的奥秘。
（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。如魏格纳提出大陆漂移说
（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生命为代价。
（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。
2、认识人生的意义
古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。如林觉民
（1）《苏菲的世界》向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。
（2）苏格拉底不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。
（3）林觉民烈士舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。
（4）奥斯特洛夫斯基说追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。
（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身的生命价值的认识和追求是永无止境的。
（6）对于人身意义，不同历史时期的人有不同的追求，但生命的价值在于奉献是永恒的。
（7）每个人都有责任和义务，使自己的人生成为有价值的人生。
3、发掘美好情感
（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。反映了人类最真实的情感世界。如人民大会堂的巨幅国画《江山如此多娇》描绘了祖国河山的雄壮、秀美；古希腊著名雕塑家米隆的代表作《掷铁饼者》把人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致；绘画大师毕加索的《格尔尼卡》控诉了战争的罪行，朱自清的散文《背影》描绘了人类美好的父子之情
（2）优秀艺术作品说蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。
（3）优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。
（4）艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。
四、综合探究九、实话实说话流行
1、正确看待流行于经典，尤其是对待流行。不能盲目追星，随波逐
流，要做一个有头脑的人，独立地进行判断，有选择的接受。
2、经典是流行的。流行也可能成为经典，经典的会一直流行。
3、流行，就是特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。经典，是历史大浪淘沙下依旧闪光的金子，是一种历史的流行。
第八单元社会生活的变迁
第一课： 身边的故事
第二课：我的成长历程
1、 书写自己的历史应注意的几点：（1）力求准确记述每个事件；
（2）力求写出真实感受；（3）力求记录下当时国内外发生的一些重大事件。
2、 我们从历史中获得了什么？
（1）学习历史能丰富我们的生活经验，增长我们的见识，使我们变得更加聪明，思考更深刻；学习历史，还包括对过去的认识和理解，明白一些道理，在这个过程中，我们的能力得到提升；
（2）历史沟通了过去和未来，我们学习历史，可以洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，感受近百年的苦难与欢歌，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，我们更清楚地知道我们正在作什么以及我们应该怎么做。
（3）、我们要传承中华传统优秀文化，中华文明五千年的历史记载，潜藏着中华民族的文化气质，凝聚着中国人对宇宙、社会和人生的特有看法。
（4）在我们的成长过程中，加强对历史的感悟和探究，有利于我们从中掌握求真的技能，积累通贯古今的智慧，养成对民族乃至全人类命运的关怀。
第三课：过去是怎样记载下来的
1、表示历史时段的常用词汇和习惯用法
2、历史资料