我校学生党员价值观问卷调查调研报告
李鸿雁
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人必定都会在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向。随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向，而大学生党员是大学生中的先进分子，是大学生中的骨干力量，他们能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对社会的发展是至关重要的。为了进一步了解新时期大学生党员价值观，引导和教育学生党员树立正确的价值取向提供依据，我们在全校开展了学生党员价值观问卷调查，问卷调查对象采用在全校18个学院中对学生党员进行随机抽取，还有重点的对少数学生党员进行了个案访谈。整个调查采取问卷访谈的方式。共发放问卷500份，回收326份。
一、调查结果统计与分析
1、大学生党员具有坚定的政治信仰
在这次调查中，在关于个人信仰问题上，选择“坚定的共产主义者”占48％，“社会主义建设者”占34％，“忠诚的爱国者”占15％，“遵纪守法”占3％，“自我生命价值实现者”占0％，其他占0％。
2、大学生的入党动机比较纯正
入党动机指申请人为什么要入党的心理动因。选择“信仰共产主义”的占21％ ，为他人和社会多做贡献的占40％ ，能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才的占28％，党员同学的模范作用感染了自己的占3％，为使自己的生活充实而寻找一种精神寄托的占5％，周围要求入党的人比较多,随大流占1％，能得到一些好处 (如评奖
评优,毕业时的能找到好的工作等) 的占2％。
3、大学生党员具有比较高尚的道德观和价值观
作为大学生党员，必须树立“全心全意为人民服务”的社会主义道德观，这是学生党员与一般学生的政治品质的区别，他体现了共产党全心全意“为人民服务”的宗旨，在道德观的调查中，我们设置了这样两个调查问题：“党员应胸怀祖国，以服务人民为座右铭”，结果其中“同意”、“不同意”、“说不清”选项中，学生党员分别占98％、l％、1％； “人生苦短，应及时行乐”，结果其中“同意”、“不同意”、“说不清”选项中，学生党员分别占0％、98％、2％。
在“你认为个人价值主要取决于”排序中，排在第一位的是“是否干一番轰轰烈烈的事业”占38％，排在第二和第三位分别是 “对社会贡献的大小” 占23％、“人格是否高尚” 占21％。而“生活是否舒服潇洒”、“金钱的多少”、“权力的大小” 和“社会名望的高低”分别占3％、5％、3％和7％，远远低于其他几项。
在“你认为社会主义市场经济条件下，在人们的价值观念中处于主导地位的应该是：”选项的调查中，“集体主义”和“爱国主义”分别占41％和36％。值得关注的是，选择“个人主义”和“拜金主义”的分别占13％和7％，“不清楚”的占3％。
4、大学生党员对党和国家政策的认识度和信任度较高
在调查中，还设计了一些问题来了解大学生党员对党和国家政策的认识度和信任度，我们问及三个问题，分别是“对于党中央组织的邓小平理论及三个代表重要思想学习,你的看法”是： “代表了全党全国人民的意愿,很有意义,很有必要”占79％， “ 有一定的意义,但效果需要实践的检验” 占10％，“太过兴师动众,没有必要” 占11％ ， 无所谓,不关心占0％。“ 你对目前党中央的领导集体”：“ 充满信心”占58％，“较有信心”占35.5％，“信心一般”占5％，“信心不占”足1％，“ 没有信心”占0.5％。“你认为学习邓小平理论和
三个代表重要思想对自己来说”：“ 对自己的人生起指导作用”占37％，“可以帮助自己更好地理解国家政策”占11％，“可以对周围的事物做出更准确的判断”占51％，“作用不大”占1％。
5、大学生党员在关键时刻能发挥模范带头作用
作为党员，都应在日常生活中、在思想上、行动上、组织上和生活上，表现出带头和模范作用。实际上，学生党员表现如何?我们设置了三个指标，分别是党员意识、能否发挥作用和作用大小。
党员意识方面，我们问到“你认为作为一名共产党员值得自豪吗?”。有81％的党员认为值得自豪，12％的党员认为不值得，7％的党员认为无所谓。学生党员在关键时刻和日常生活中的先进性表现得如何呢?有67％的党员认为在关键时刻都能发挥模范作用，显示出较高的自我评价。在各方面的评价中，学习的评价最高，其次是组织上和思想上；评价最低的是日常生活上，仅有26％的党员能发挥模范作用。一个优秀的共产党员不仅要在关键时刻要表现模范作用，而且更应在日常生活中体现模范作用，且应处处起模范作用。
6、大学生党员有敏锐的政治头脑
对于政治敏锐性的调查，我们选项是：“ 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”其中同意、不同意、说不清各占62％、28％、10％；“ “三个代表”重要思想的本质是立党为公，执政为民”；其中同意、不同意、说不清各占79％、17％、4％；在对“低年级有党员、高年级有支部”学生党建工作新思路的看法一题中，选“十分必要”和“必要但不必硬性规定”的共占81％。
理论学习是党员的义务，也是教育和引导党员树立正确价值观的重要举措。在调查中，我们设计了“你对政冶理论学习的态度是”选题，在“积极参加”、“参加，但被动”、“能不参加就不参加”、“反感，不参加”四个选项中，选择分别为： 35％，32％，26％，7％。
二、结论：
问卷调查显示多数大学生党员的人生价值观是积极的、进取的和乐观的。但也有少数大学生党员崇尚个人主义取向、消极退缩和消极悲观的情况。这与新时期大学生人生价值观的一些新变化是相吻合的。近年来，越来越多的大学生党员强调自我与社会融合，索取与奉献并重，兼顾国家、集体、个人三者利益而又比较重视自我、注重实际、推崇竞争、敢冒风险、追求物质利益，这种人生价值观似有日益成为大学生党员人生价值观主导的趋势。显然，当代大学生党员这种人生价值观的变化是社会发展变化、大学生自身实践、社会角色要求和年龄特征的综合反映，它有其存在的合理性和变化的必然性。但是，虽然它讲的是奉献与索取的平衡或统一，但它强调
三、建议
首先，要坚持用科学的理论武装学生党员的头脑,使他们保持思想上的先进性。列宁曾经指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”总结我们党成立80多年来的经验,归纳起来,首先是因为党在各个时期,都能坚持马列主义的普遍真理与中国革命和建设的实践相结合,创造出具有时代特征的科学理论。而且在不同时期,都十分注重从思想上建党。坚定共产主义理想和信念，加强理论修养，这是一名共产党员先进性的首要和根本的标志。当前，面对经济全球化，文化多元化的国际形势，面对全面建设小康社会的伟大历史任务，面对市场经济对大学生人生观、价值观、世界观的冲击，必须提高学生党员在大是大非面前的政治敏锐性和政治鉴别力，帮助他们树立崇高理想,坚定中国特色社会主义信念；正确对待名与利、
得与失、他人与自己、享受与奉献，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和腐朽生活方式的影响,始终保持共产党人崇高的道德情操。要坚持不懈地加强对学生党员进行思想教育，用发展的马克思主义理论武装他们的头脑。同时，更要注重加入党组织后的教育与提高。因为，党的理论是与时俱进的,青年的思想也是在不断发展变化的,只有不断地用先进的、科学的理论武装头脑,才能始终保持先进性。
其次，要积极做好学生党员的发展工作,保持党员队伍的先进性。做好学生党员的发展工作,既是全面提高党员队伍质量的基础,又是我们党不断注入新活力的需要。改革开放,特别是十三届四中全会以来,我们党十分注重在大学生中发展党员,并取得了较好的成效,一些对党忠诚、勇于奉献、又红又专的大学生被吸纳到党组织中来。 最后，建设好学生党支部。学生党支部是党组织在学生中的“战斗堡垒”。能不能建设一个有凝聚力、影响力、战斗力并充满生机和活力的学生党支部,是党能否发挥先进性的组织保证。一是要做好党小组和党支部的建立工作，把党支部建在班上,二是要加强学生党支部干部队伍建设,选好、用好、培养好一大批学生党的干部;三是要规范和健全学生党支部活动制度，内容形式要创新;四是要正确处理好班级党支部、团支部、班委会的关系,充分发挥学生党支部在学生教育和管理中的核心作用,注重调动班委会和团支部的积极性。
我校学生党员价值观问卷调查调研报告
李鸿雁
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人必定都会在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向。随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向，而大学生党员是大学生中的先进分子，是大学生中的骨干力量，他们能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对社会的发展是至关重要的。为了进一步了解新时期大学生党员价值观，引导和教育学生党员树立正确的价值取向提供依据，我们在全校开展了学生党员价值观问卷调查，问卷调查对象采用在全校18个学院中对学生党员进行随机抽取，还有重点的对少数学生党员进行了个案访谈。整个调查采取问卷访谈的方式。共发放问卷500份，回收326份。
一、调查结果统计与分析
1、大学生党员具有坚定的政治信仰
在这次调查中，在关于个人信仰问题上，选择“坚定的共产主义者”占48％，“社会主义建设者”占34％，“忠诚的爱国者”占15％，“遵纪守法”占3％，“自我生命价值实现者”占0％，其他占0％。
2、大学生的入党动机比较纯正
入党动机指申请人为什么要入党的心理动因。选择“信仰共产主义”的占21％ ，为他人和社会多做贡献的占40％ ，能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才的占28％，党员同学的模范作用感染了自己的占3％，为使自己的生活充实而寻找一种精神寄托的占5％，周围要求入党的人比较多,随大流占1％，能得到一些好处 (如评奖
评优,毕业时的能找到好的工作等) 的占2％。
3、大学生党员具有比较高尚的道德观和价值观
作为大学生党员，必须树立“全心全意为人民服务”的社会主义道德观，这是学生党员与一般学生的政治品质的区别，他体现了共产党全心全意“为人民服务”的宗旨，在道德观的调查中，我们设置了这样两个调查问题：“党员应胸怀祖国，以服务人民为座右铭”，结果其中“同意”、“不同意”、“说不清”选项中，学生党员分别占98％、l％、1％； “人生苦短，应及时行乐”，结果其中“同意”、“不同意”、“说不清”选项中，学生党员分别占0％、98％、2％。
在“你认为个人价值主要取决于”排序中，排在第一位的是“是否干一番轰轰烈烈的事业”占38％，排在第二和第三位分别是 “对社会贡献的大小” 占23％、“人格是否高尚” 占21％。而“生活是否舒服潇洒”、“金钱的多少”、“权力的大小” 和“社会名望的高低”分别占3％、5％、3％和7％，远远低于其他几项。
在“你认为社会主义市场经济条件下，在人们的价值观念中处于主导地位的应该是：”选项的调查中，“集体主义”和“爱国主义”分别占41％和36％。值得关注的是，选择“个人主义”和“拜金主义”的分别占13％和7％，“不清楚”的占3％。
4、大学生党员对党和国家政策的认识度和信任度较高
在调查中，还设计了一些问题来了解大学生党员对党和国家政策的认识度和信任度，我们问及三个问题，分别是“对于党中央组织的邓小平理论及三个代表重要思想学习,你的看法”是： “代表了全党全国人民的意愿,很有意义,很有必要”占79％， “ 有一定的意义,但效果需要实践的检验” 占10％，“太过兴师动众,没有必要” 占11％ ， 无所谓,不关心占0％。“ 你对目前党中央的领导集体”：“ 充满信心”占58％，“较有信心”占35.5％，“信心一般”占5％，“信心不占”足1％，“ 没有信心”占0.5％。“你认为学习邓小平理论和
三个代表重要思想对自己来说”：“ 对自己的人生起指导作用”占37％，“可以帮助自己更好地理解国家政策”占11％，“可以对周围的事物做出更准确的判断”占51％，“作用不大”占1％。
5、大学生党员在关键时刻能发挥模范带头作用
作为党员，都应在日常生活中、在思想上、行动上、组织上和生活上，表现出带头和模范作用。实际上，学生党员表现如何?我们设置了三个指标，分别是党员意识、能否发挥作用和作用大小。
党员意识方面，我们问到“你认为作为一名共产党员值得自豪吗?”。有81％的党员认为值得自豪，12％的党员认为不值得，7％的党员认为无所谓。学生党员在关键时刻和日常生活中的先进性表现得如何呢?有67％的党员认为在关键时刻都能发挥模范作用，显示出较高的自我评价。在各方面的评价中，学习的评价最高，其次是组织上和思想上；评价最低的是日常生活上，仅有26％的党员能发挥模范作用。一个优秀的共产党员不仅要在关键时刻要表现模范作用，而且更应在日常生活中体现模范作用，且应处处起模范作用。
6、大学生党员有敏锐的政治头脑
对于政治敏锐性的调查，我们选项是：“ 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”其中同意、不同意、说不清各占62％、28％、10％；“ “三个代表”重要思想的本质是立党为公，执政为民”；其中同意、不同意、说不清各占79％、17％、4％；在对“低年级有党员、高年级有支部”学生党建工作新思路的看法一题中，选“十分必要”和“必要但不必硬性规定”的共占81％。
理论学习是党员的义务，也是教育和引导党员树立正确价值观的重要举措。在调查中，我们设计了“你对政冶理论学习的态度是”选题，在“积极参加”、“参加，但被动”、“能不参加就不参加”、“反感，不参加”四个选项中，选择分别为： 35％，32％，26％，7％。
二、结论：
问卷调查显示多数大学生党员的人生价值观是积极的、进取的和乐观的。但也有少数大学生党员崇尚个人主义取向、消极退缩和消极悲观的情况。这与新时期大学生人生价值观的一些新变化是相吻合的。近年来，越来越多的大学生党员强调自我与社会融合，索取与奉献并重，兼顾国家、集体、个人三者利益而又比较重视自我、注重实际、推崇竞争、敢冒风险、追求物质利益，这种人生价值观似有日益成为大学生党员人生价值观主导的趋势。显然，当代大学生党员这种人生价值观的变化是社会发展变化、大学生自身实践、社会角色要求和年龄特征的综合反映，它有其存在的合理性和变化的必然性。但是，虽然它讲的是奉献与索取的平衡或统一，但它强调
三、建议
首先，要坚持用科学的理论武装学生党员的头脑,使他们保持思想上的先进性。列宁曾经指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”总结我们党成立80多年来的经验,归纳起来,首先是因为党在各个时期,都能坚持马列主义的普遍真理与中国革命和建设的实践相结合,创造出具有时代特征的科学理论。而且在不同时期,都十分注重从思想上建党。坚定共产主义理想和信念，加强理论修养，这是一名共产党员先进性的首要和根本的标志。当前，面对经济全球化，文化多元化的国际形势，面对全面建设小康社会的伟大历史任务，面对市场经济对大学生人生观、价值观、世界观的冲击，必须提高学生党员在大是大非面前的政治敏锐性和政治鉴别力，帮助他们树立崇高理想,坚定中国特色社会主义信念；正确对待名与利、
得与失、他人与自己、享受与奉献，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和腐朽生活方式的影响,始终保持共产党人崇高的道德情操。要坚持不懈地加强对学生党员进行思想教育，用发展的马克思主义理论武装他们的头脑。同时，更要注重加入党组织后的教育与提高。因为，党的理论是与时俱进的,青年的思想也是在不断发展变化的,只有不断地用先进的、科学的理论武装头脑,才能始终保持先进性。
其次，要积极做好学生党员的发展工作,保持党员队伍的先进性。做好学生党员的发展工作,既是全面提高党员队伍质量的基础,又是我们党不断注入新活力的需要。改革开放,特别是十三届四中全会以来,我们党十分注重在大学生中发展党员,并取得了较好的成效,一些对党忠诚、勇于奉献、又红又专的大学生被吸纳到党组织中来。 最后，建设好学生党支部。学生党支部是党组织在学生中的“战斗堡垒”。能不能建设一个有凝聚力、影响力、战斗力并充满生机和活力的学生党支部,是党能否发挥先进性的组织保证。一是要做好党小组和党支部的建立工作，把党支部建在班上,二是要加强学生党支部干部队伍建设,选好、用好、培养好一大批学生党的干部;三是要规范和健全学生党支部活动制度，内容形式要创新;四是要正确处理好班级党支部、团支部、班委会的关系,充分发挥学生党支部在学生教育和管理中的核心作用,注重调动班委会和团支部的积极性。