各位领导、老师：大家下午好！
我，XXX ，今天很荣幸参加我们学校组织的这次竞聘教务处副主任演讲活动。这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高的机会，本人借竞聘教务处副主任演讲的这次机会，向各位领导和老师汇报自己的想法。
一、 本人情况：
本人，XX 年出生，XX 年毕业于河南大学历史系，同年参加工作，XX 年进入郑州XX 中学至今；XX 年被评为郑州市优秀教师，XX 年聘为中学高级教师。现任郑州XX 中学校高三年级长。
七年前, 我有幸融入了郑州XX 中学这个人才济济，和谐团结的大家庭里。来郑州XX 中学后，自己首先得到了学生的拥护：课堂上的激情豪迈令学生激动不已，课堂外与学生亦师亦友的感情更让学生心悦诚服。自己工作的勤奋和为人的朴实忠厚不久也得到了绝大多数同行的认可和赞许。因为有大家的鼓励和支持，我才有胆量走上这个讲台参加这次竞聘；更因为我有参加竞聘的一定优势，所以我才决定参加这次竞聘。
二、工作业绩：
本人全身心的投入到教育教学工作中，把爱奉献给每一个学生。在我的努力下，我所带的班级量化年年居年级前例。本人多次被评为校优秀班主任、优秀教师。担任班主任工作十多年来，班级工作井井有条，并能摸索出一套科学管理方法，所带班级历届高考成绩特别突出，其中2005届我所带的班级高三（12）班在当年高考中取得佳绩，
超额完成市局和学校下达的管理目标（当年本班是唯一）；创当年郑州XX 中学之最。本人所带2008届高三（17）班升学率达到本校之最（全班六十三人，专科以上四十三人，其余走专业），全部拿到大学通知书。因此，我班所有任课教师当年高考奖人均一万元以上，数学任课教师XXX 老师成为当年高考奖之最。同时，本人被评为XX 年度郑州市优秀教师。XX 年被评为较年轻的中学高级教师。本人吃苦耐劳，常年超负荷工作；除担任高三（19）班班主任，高三年级长还带高三三个班的历史课（每周21节课，平均每天四节课），同时承担高三文科培优班历史课。所带班级在历次考试中均居同类班级前列。
本人现在所带的团队：高三分校；教师团结、学生稳定！还记得2008年夏季，学校分派我到北院任高一分校年级长，面临学生入校成绩差、纪律观念淡漠的状况；而且，分校的管理模式还在探索之中没有现成的经验可以借鉴，再加上分校配套设施也不完善；我带领全体分校老师以校为家，默默奉献；实行全员管理，全体任课教师每天早饭、午休、晚餐、晚自习放学后自觉排班检查学生情况，处理突发问题。很多分校班主任一周都坚守在学校，只有周六回家一次。可以说我们是一个称职的班主任却不是一个称职的父亲或母亲。我没有接送过孩子一次，没有参加过一次我女儿的家长会，不知道我女儿的教室在哪。但是却换来了分校的稳定！
回到高中本部后，我们依然坚持着！我们的汗水和心血换来了分校工作的稳定和健康有序的发展。换来了本次高三一测分校骄人的成
绩。特别是我们分校高三（19）班也是本人所带的班级xxx 同学因成绩优秀已被确定保送北京理工大学。
借此机会我想感谢和我一起战斗的同仁们，感谢你们多年的牺牲和默默付出，为郑州XX 中学的飞速发展做出了自己的贡献！
近年所写论文《论张之洞引进外资的活动及特点》在《信阳师范学院学报》上发表，论文《五大工程、利国利民》在《中学政史地》杂志上发表，论文《特定概念在高考试题中的应用及解答》在《历史学习》杂志上发表，论文《高考历史图表试题的特点及解答技巧》在《教育时报》上发表，论文《还原历史真实瞬间》在《求学》杂志上发表，论文《帮助高一学生跨上学习新台阶》在《河南教育》杂志上发表等。近年所获辅导奖、优质课若干不再赘（zhui ）述。
三、对竞聘工作的认识：
教学是学校的中心工作，其中教务工作是首当其冲。教务工作在校长领导下，做好学校教学事务各项工作。同时，我认为教务的务就是服务的务，更多的包含服务的意义。一提到服务于教学一线，我们总想到的只是总务处的事，然而，教务处的服务意识在淡漠，没有服务只有管理的教务处可想而知。教务是组织者，教师才是主角。这两者之间的关系应该是和谐的而不是敌对的，老师们要求把自己的课，调整的更科学、更合理、更有利于自己教学，这是合理的。老师不敢请假，不敢到教务处反映情况等等，这样是不正常的。
四、竞聘优势素质：
吃苦耐劳、做事执着、踏实能干是我的特色；本人现在带高三三个班的历史课，同时兼带高三文科培优班历史课；高三（19）班班主任及高三分校年级长。这样的工作量我没有怨言，只有默默地奉献。
团结合作、与人为善是我的优势；很多老师说：和XX 搭班合作是非常愉快和谐的。
在荣誉面前退让是我的惯例；我自担任分校年级长三年以来，所有学校评优评先本人主动放弃；包括年终考核、校优秀教师、优秀班主任等等。
大局意识和团队精神是我的素养；在三年年级长繁杂的工作中我甘当配角，配合XX 主任默默无闻的做好年级方方面面的工作。使得高三年级这个团队团结奋进，捷报频传！
为人正直厚道、吃亏包黑是我的个性，也同时是我人格的魅力！“为政以德”、以德治国、以德治校是国家的要求。
五、竞聘教务处副主任岗位工作的设想：
1、服务：展示窗口和服务意识；通过我们的工作体现出以老师为本、以学生为本的现代教育理念，将它定位在为全校教师服务，为学生服务，为教学服务，通过良好的精神风貌，为外校、外省、外国教育同行和专家展示育才优才教育的成果。
2、认真：认真履行岗位职责，当好助手和参谋，认真贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。
3、推动：积极协助校长、主任，在我校教师较好素质和较高教学水平的基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青教师尽快成
为名教师、专家型教师。
4、深入：深入课堂掌握教学动态，及时总结，树典型、创先进。深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。深入学生中间，了解学生的学习情况，加强师生沟通，提高学习效率。
5、创新：介绍课堂教学新理论、新经验，研究课堂教学新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新，使郑州XX 中学的教学再上新台阶。
同志们！郑州XX 中学已经跻身省级示范高中；但距一流名校还有一定的距离，难道我们郑州XX 中学就不能成为像一中、外语那样成为名校中的名校吗？难道我们郑州XX 中学就不能成为郑州考生的梦想和首选吗? 我深信不远的将来它一定会实现！
无论竞选的结果如何，农历的二零一一年对我来说都是美好的一年!
谢谢！
各位领导、老师：大家下午好！
我，XXX ，今天很荣幸参加我们学校组织的这次竞聘教务处副主任演讲活动。这不仅是一个展示自我的舞台，更是一次锻炼、学习、提高的机会，本人借竞聘教务处副主任演讲的这次机会，向各位领导和老师汇报自己的想法。
一、 本人情况：
本人，XX 年出生，XX 年毕业于河南大学历史系，同年参加工作，XX 年进入郑州XX 中学至今；XX 年被评为郑州市优秀教师，XX 年聘为中学高级教师。现任郑州XX 中学校高三年级长。
七年前, 我有幸融入了郑州XX 中学这个人才济济，和谐团结的大家庭里。来郑州XX 中学后，自己首先得到了学生的拥护：课堂上的激情豪迈令学生激动不已，课堂外与学生亦师亦友的感情更让学生心悦诚服。自己工作的勤奋和为人的朴实忠厚不久也得到了绝大多数同行的认可和赞许。因为有大家的鼓励和支持，我才有胆量走上这个讲台参加这次竞聘；更因为我有参加竞聘的一定优势，所以我才决定参加这次竞聘。
二、工作业绩：
本人全身心的投入到教育教学工作中，把爱奉献给每一个学生。在我的努力下，我所带的班级量化年年居年级前例。本人多次被评为校优秀班主任、优秀教师。担任班主任工作十多年来，班级工作井井有条，并能摸索出一套科学管理方法，所带班级历届高考成绩特别突出，其中2005届我所带的班级高三（12）班在当年高考中取得佳绩，
超额完成市局和学校下达的管理目标（当年本班是唯一）；创当年郑州XX 中学之最。本人所带2008届高三（17）班升学率达到本校之最（全班六十三人，专科以上四十三人，其余走专业），全部拿到大学通知书。因此，我班所有任课教师当年高考奖人均一万元以上，数学任课教师XXX 老师成为当年高考奖之最。同时，本人被评为XX 年度郑州市优秀教师。XX 年被评为较年轻的中学高级教师。本人吃苦耐劳，常年超负荷工作；除担任高三（19）班班主任，高三年级长还带高三三个班的历史课（每周21节课，平均每天四节课），同时承担高三文科培优班历史课。所带班级在历次考试中均居同类班级前列。
本人现在所带的团队：高三分校；教师团结、学生稳定！还记得2008年夏季，学校分派我到北院任高一分校年级长，面临学生入校成绩差、纪律观念淡漠的状况；而且，分校的管理模式还在探索之中没有现成的经验可以借鉴，再加上分校配套设施也不完善；我带领全体分校老师以校为家，默默奉献；实行全员管理，全体任课教师每天早饭、午休、晚餐、晚自习放学后自觉排班检查学生情况，处理突发问题。很多分校班主任一周都坚守在学校，只有周六回家一次。可以说我们是一个称职的班主任却不是一个称职的父亲或母亲。我没有接送过孩子一次，没有参加过一次我女儿的家长会，不知道我女儿的教室在哪。但是却换来了分校的稳定！
回到高中本部后，我们依然坚持着！我们的汗水和心血换来了分校工作的稳定和健康有序的发展。换来了本次高三一测分校骄人的成
绩。特别是我们分校高三（19）班也是本人所带的班级xxx 同学因成绩优秀已被确定保送北京理工大学。
借此机会我想感谢和我一起战斗的同仁们，感谢你们多年的牺牲和默默付出，为郑州XX 中学的飞速发展做出了自己的贡献！
近年所写论文《论张之洞引进外资的活动及特点》在《信阳师范学院学报》上发表，论文《五大工程、利国利民》在《中学政史地》杂志上发表，论文《特定概念在高考试题中的应用及解答》在《历史学习》杂志上发表，论文《高考历史图表试题的特点及解答技巧》在《教育时报》上发表，论文《还原历史真实瞬间》在《求学》杂志上发表，论文《帮助高一学生跨上学习新台阶》在《河南教育》杂志上发表等。近年所获辅导奖、优质课若干不再赘（zhui ）述。
三、对竞聘工作的认识：
教学是学校的中心工作，其中教务工作是首当其冲。教务工作在校长领导下，做好学校教学事务各项工作。同时，我认为教务的务就是服务的务，更多的包含服务的意义。一提到服务于教学一线，我们总想到的只是总务处的事，然而，教务处的服务意识在淡漠，没有服务只有管理的教务处可想而知。教务是组织者，教师才是主角。这两者之间的关系应该是和谐的而不是敌对的，老师们要求把自己的课，调整的更科学、更合理、更有利于自己教学，这是合理的。老师不敢请假，不敢到教务处反映情况等等，这样是不正常的。
四、竞聘优势素质：
吃苦耐劳、做事执着、踏实能干是我的特色；本人现在带高三三个班的历史课，同时兼带高三文科培优班历史课；高三（19）班班主任及高三分校年级长。这样的工作量我没有怨言，只有默默地奉献。
团结合作、与人为善是我的优势；很多老师说：和XX 搭班合作是非常愉快和谐的。
在荣誉面前退让是我的惯例；我自担任分校年级长三年以来，所有学校评优评先本人主动放弃；包括年终考核、校优秀教师、优秀班主任等等。
大局意识和团队精神是我的素养；在三年年级长繁杂的工作中我甘当配角，配合XX 主任默默无闻的做好年级方方面面的工作。使得高三年级这个团队团结奋进，捷报频传！
为人正直厚道、吃亏包黑是我的个性，也同时是我人格的魅力！“为政以德”、以德治国、以德治校是国家的要求。
五、竞聘教务处副主任岗位工作的设想：
1、服务：展示窗口和服务意识；通过我们的工作体现出以老师为本、以学生为本的现代教育理念，将它定位在为全校教师服务，为学生服务，为教学服务，通过良好的精神风貌，为外校、外省、外国教育同行和专家展示育才优才教育的成果。
2、认真：认真履行岗位职责，当好助手和参谋，认真贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。
3、推动：积极协助校长、主任，在我校教师较好素质和较高教学水平的基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青教师尽快成
为名教师、专家型教师。
4、深入：深入课堂掌握教学动态，及时总结，树典型、创先进。深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。深入学生中间，了解学生的学习情况，加强师生沟通，提高学习效率。
5、创新：介绍课堂教学新理论、新经验，研究课堂教学新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新，使郑州XX 中学的教学再上新台阶。
同志们！郑州XX 中学已经跻身省级示范高中；但距一流名校还有一定的距离，难道我们郑州XX 中学就不能成为像一中、外语那样成为名校中的名校吗？难道我们郑州XX 中学就不能成为郑州考生的梦想和首选吗? 我深信不远的将来它一定会实现！
无论竞选的结果如何，农历的二零一一年对我来说都是美好的一年!
谢谢！