教
设计 学校 教学 内容 教学 目标 教学重 点难点 牛心二小 板块内容 课 题 观察物体 第
学
设计人 二 张秀波 单元第
设
审核领导 2 课 第
计
刘海丰
2
课时
1、进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过练习，在操作与交流等过程中进一步发展空间概念。 1、体会从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、在实物与相应视图之间建立正确的联系，体会一组实物的相对位置关系。 过 程 内 容 改进意见
一、回顾旧知，导入练习。 谈话： 同学们， 上节课我们通过在仓库里搬运整理货物来观察物体， 知道了：从不同位置看正方体摆成物体的形状中，每个正方形和原来正 方体的面是对应的。 今天我们继续学习观察物体。 （板书课题： 观察物体） 教 二、巩固深化，应用拓展。 1、连一连
学
2、 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。 下面的图形分别是 从什么位置看到的？请你连一连。 过
3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 程
过 4、
程
内
容
改进意见
教
（1）这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？ （2）从哪面看到的形状不同？ 5、看一看，说一说。
学 （1） 从前面看到的形状是 哪几个？ （2）从左面看到的形状是 过 的有哪几个？ （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 6、 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。 的有哪几个？看到的形状是 的有
程
7、下图是由（ ）个正方体搭成的。
板 书 设 计
练习四 同一个物体， 从不同位置观察， 观察的 结果各不相同。 观察物体 从同一位置观察不同形状的立体图形， 的平面图形可能相同，也可能不同。
改进意见：
教
设计 学校 教学 内容 教学 目标 教学重 点难点 牛心二小 板块内容 课 题 观察物体 第
学
设计人 二 张秀波 单元第
设
审核领导 2 课 第
计
刘海丰
2
课时
1、进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过练习，在操作与交流等过程中进一步发展空间概念。 1、体会从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、在实物与相应视图之间建立正确的联系，体会一组实物的相对位置关系。 过 程 内 容 改进意见
一、回顾旧知，导入练习。 谈话： 同学们， 上节课我们通过在仓库里搬运整理货物来观察物体， 知道了：从不同位置看正方体摆成物体的形状中，每个正方形和原来正 方体的面是对应的。 今天我们继续学习观察物体。 （板书课题： 观察物体） 教 二、巩固深化，应用拓展。 1、连一连
学
2、 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。 下面的图形分别是 从什么位置看到的？请你连一连。 过
3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 程
过 4、
程
内
容
改进意见
教
（1）这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？ （2）从哪面看到的形状不同？ 5、看一看，说一说。
学 （1） 从前面看到的形状是 哪几个？ （2）从左面看到的形状是 过 的有哪几个？ （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 6、 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。 的有哪几个？看到的形状是 的有
程
7、下图是由（ ）个正方体搭成的。
板 书 设 计
练习四 同一个物体， 从不同位置观察， 观察的 结果各不相同。 观察物体 从同一位置观察不同形状的立体图形， 的平面图形可能相同，也可能不同。
改进意见：