课
课 题 纸风铃 1 年 月 日 授课时间
时
教
案
教案序号 课 型 造型 表现
教 学 目 的 要 求
（ 教 学 目 标 ）
1.通过美化纸杯，培养学生的应用能力。 2.学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。 3. 培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。
教 学 重
点 难 点
教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。 教学难点：如何在细绳上固定纸杯的位置。
教 具
等
准 备 风铃(玻璃、金属、木头)、细绳、透明胶、一次性纸杯。
纸风铃 制作方法
板 书 设 计
环节 师 与时控 1.出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比 导入 （1 分） 较美?为什么? 2.想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、 剪、贴。 揭示目标 （1 分） 自学指导 每人装饰 1 个杯子，可以用剪、贴、画等方法制作。 （3 分） .展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢?怎么 自主学习 （10 分） 欣赏教材范围： 请学生观察思考图中范图有什么特色? 做?”学生分组讨论，找出结论。 出示教学目标 生 活 动
请学生闭上眼睛，听一听风铃的声音，并展示风铃实 物。教师提问： 点拨释疑 （12 分） 1.风铃是由哪些部分组成的? 2.寻找共同特征──用绳子串起来。
3.展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢?怎么做?” 学生分组讨论，找出结论。
达标测评
两人一组制作一串(2～4 个为一串)纸风铃，要求形
（12 分） 式新奇，有个性。
作业
生活中还有哪些材料可以用来制作风铃?用什么方法 使你的风铃响起来。
教学反思
通过本节课的学习学生可以展示自己制作的小纸杯。
课
课 题 纸风铃 1 年 月 日 授课时间
时
教
案
教案序号 课 型 造型 表现
教 学 目 的 要 求
（ 教 学 目 标 ）
1.通过美化纸杯，培养学生的应用能力。 2.学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。 3. 培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。
教 学 重
点 难 点
教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。 教学难点：如何在细绳上固定纸杯的位置。
教 具
等
准 备 风铃(玻璃、金属、木头)、细绳、透明胶、一次性纸杯。
纸风铃 制作方法
板 书 设 计
环节 师 与时控 1.出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比 导入 （1 分） 较美?为什么? 2.想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、 剪、贴。 揭示目标 （1 分） 自学指导 每人装饰 1 个杯子，可以用剪、贴、画等方法制作。 （3 分） .展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢?怎么 自主学习 （10 分） 欣赏教材范围： 请学生观察思考图中范图有什么特色? 做?”学生分组讨论，找出结论。 出示教学目标 生 活 动
请学生闭上眼睛，听一听风铃的声音，并展示风铃实 物。教师提问： 点拨释疑 （12 分） 1.风铃是由哪些部分组成的? 2.寻找共同特征──用绳子串起来。
3.展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢?怎么做?” 学生分组讨论，找出结论。
达标测评
两人一组制作一串(2～4 个为一串)纸风铃，要求形
（12 分） 式新奇，有个性。
作业
生活中还有哪些材料可以用来制作风铃?用什么方法 使你的风铃响起来。
教学反思
通过本节课的学习学生可以展示自己制作的小纸杯。