发现美，拥有美主题班会策划
班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。
2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造
属于我们自己的美丽教室、
3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。
4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。 班会流程：
女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神
怡。
男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你认真观察，
美，时时刻刻都出现在我们身边。
女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们
会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。
男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。 女：当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照
片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！
男：美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；
星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美……当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美……
女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。
男：所以说，发现美才能拥有美。
女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始 女：我们这次班会一共有3个目标(PPT出示)
男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。 女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答） 男：英国文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》
附： 谈 美 【英】弗兰西斯·培根
美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。“美人的迟暮也是美的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美会放射出真正的光辉。 女：这篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽
的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。
男：下面我们进入第一个部分“发现美”。（PPT出示）
女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频播放） 男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答）
女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们班里也有很多人有
着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答）
男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。
女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。
男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。如果没有梦想，明天只不过是
今天的一次次重复
女：没错，理想很重要。人们都说，有梦想的人都很美。（播放音乐：梦的怒放） 男：那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。
女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽
男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。
女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现
在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。”
男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。”那么下面就让我们进入下一话题“和谐
美”。（PPT出示）
女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（PPT出示图片）
男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答）
男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”
这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。不难看出，达到这样一种境界，必须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。
女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集
体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。我想同学们也
许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。
女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。我
们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（PPT出示）
男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》
附： 和谐之美
男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。 女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。 男：有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是
没有人留意，而我却在无意中有所发现。
女：和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心
灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。
男：和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她
最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。
女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。 男：对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼
的清晨；
女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一
株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；
男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天 堂。我坚
信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和
谐之美。
男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空
赐予了他自由快乐的空间；
女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给
予了他豪壮宽阔的乐园。
男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。 女：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。
男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在 。
合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送
爽的大草原上，
女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界 合：充满和谐之美的人间天堂。
男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。（PPT出示）
女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》
(PPT出示) 女：她的微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，
包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。 （PP出示图片）
男：我认为，微笑是世界上最美的表情，同时微笑是传递美的最好方式。
女：一个人穷不到连一个微笑都送不出，一个人富不到连一个微笑都不需要，所以说微笑是
最好的传递美的方式
男：我们的班级口号是“保持微笑，继续我们的骄傲.”一是希望我们乐观的面对生活，二
就是希望我们可以把美传递出去，让更多的人感受到美。当然，传递美的方式有很多，比如说帮助别人就是在传递美。
女：下面有请XXX（领导）总结班会。
男：下面就在我们的班歌声中结束我们的班会（播放音乐：我们）
发现美，拥有美主题班会策划
班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。
2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造
属于我们自己的美丽教室、
3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。
4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。 班会流程：
女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神
怡。
男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你认真观察，
美，时时刻刻都出现在我们身边。
女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们
会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。
男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。 女：当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照
片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！
男：美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；
星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美……当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美……
女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。
男：所以说，发现美才能拥有美。
女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始 女：我们这次班会一共有3个目标(PPT出示)
男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。 女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答） 男：英国文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》
附： 谈 美 【英】弗兰西斯·培根
美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。“美人的迟暮也是美的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美会放射出真正的光辉。 女：这篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽
的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。
男：下面我们进入第一个部分“发现美”。（PPT出示）
女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频播放） 男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答）
女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们班里也有很多人有
着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答）
男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。
女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。
男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。如果没有梦想，明天只不过是
今天的一次次重复
女：没错，理想很重要。人们都说，有梦想的人都很美。（播放音乐：梦的怒放） 男：那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。
女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽
男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。
女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现
在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。”
男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。”那么下面就让我们进入下一话题“和谐
美”。（PPT出示）
女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（PPT出示图片）
男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答）
男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”
这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。不难看出，达到这样一种境界，必须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。
女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集
体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。我想同学们也
许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。
女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。我
们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（PPT出示）
男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》
附： 和谐之美
男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。 女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。 男：有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是
没有人留意，而我却在无意中有所发现。
女：和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心
灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。
男：和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她
最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。
女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。 男：对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼
的清晨；
女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一
株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；
男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天 堂。我坚
信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和
谐之美。
男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空
赐予了他自由快乐的空间；
女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给
予了他豪壮宽阔的乐园。
男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。 女：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。
男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在 。
合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送
爽的大草原上，
女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界 合：充满和谐之美的人间天堂。
男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。（PPT出示）
女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》
(PPT出示) 女：她的微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，
包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。 （PP出示图片）
男：我认为，微笑是世界上最美的表情，同时微笑是传递美的最好方式。
女：一个人穷不到连一个微笑都送不出，一个人富不到连一个微笑都不需要，所以说微笑是
最好的传递美的方式
男：我们的班级口号是“保持微笑，继续我们的骄傲.”一是希望我们乐观的面对生活，二
就是希望我们可以把美传递出去，让更多的人感受到美。当然，传递美的方式有很多，比如说帮助别人就是在传递美。
女：下面有请XXX（领导）总结班会。
男：下面就在我们的班歌声中结束我们的班会（播放音乐：我们）