课
题
1.3 融入新集体(1) 引导法、 课型 启发型 讨论法 了解个人成长离不开集体 培养自己维护集体的能力
课时 时间
1 课时
教法选择 教 知识目标 学 目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点 技能目标
培养为集体争光的意识，感受集体的温暖
如何帮助学生尽快融入集体
如何帮助学生尽快融入集体。
启发学生在学习过程加快自己融入集体
活动一：第一名是怎样来的 活动二：齐参与
教 学 过 程
导入新课： 我们踏入新的学校，进入一个新的集体，面对这样一个集体 我们使自己尽快成为其中的一员，这需要我们的努力。 活动一： （1）设计目的 体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉 （2）选择一项集体活动记录取得好成绩的小组或团体 （3）过程指导 第一步：分组讨论“七年级（5）班”获胜的根本原因 第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享 第五步：教师进行总结，也可由同学完成 活动二：齐参与 （1）设计目的 让学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体的活
教 学 过 程
动，自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉 （2）准备工作 可以让学生表演“齐参与”的有关情节 （3）过程指导 第一步：请学生现场表演 第二步：学生谈谈说服大家一起参与的办法 第三步：学生代表对大家一起参加的意见进行总结 （4）评价指导 进行评价的标准
课后作业 课 后 小 结
阅读教材对心灵导航的内容进行预习，并找出问题所在
课
题
1.3 融入新集体(2)
课时
1 课时
教法选择 教 知识目标 学 技能目标
阅读法、 课型 讲解型 时间 讲解法 班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性 培养提高自我表演及口头表达的能力
目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点
自觉维护集体荣誉和利益，努力维护集体的凝聚力
如何帮助学生尽快融入新集体
如何帮助学生尽快融入新集体
指导学生在阅读过程中如何去获取有用的信息
一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 2、集体是我们成长的园地 3、良好的集体有利于我们的健康成长 二、铸就集体的凝聚力，维护集体的荣誉 1、什么是集体的凝聚力
2、集体的形成需要成员的努力 3、自觉维护集体荣誉 4、让个性在集体中张扬
教 学 过 程
一、导入新课： 通过学习让我们感受集体的建立，同时让我们明白什么集体 才是良好的班集体 一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 集体是指许多人合起来有组织的集体 2、集体是我们成长的园地 集体可以满足我们的心理需要 （交往需要、自尊需
要） 班集体可以①获得知识 ②增长能力 ③拓展视野 ④培养性格 ⑤陶冶情操 3、良好的集体对我们的成长有着积极的影响 有助于我们形成①集体主义精神 ②义务感、责任感 ③主动精神 ④良好的组织纪律性 ⑤培养奋发向上的情操 二、增强班集体的凝聚力 1、什么是集体的凝聚力
教 学 过 程
是指集体的成员为共同的目标团结在一起，心往一处想、劲 往一处使 让学生在此进行思考，怎么才会做到上述要求。 2 集体的形成需要成员的努力 一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结互助，树 立“以团结友爱为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、 互相帮助、互相鼓励、积极向上 3 自觉维护集体的荣誉 集体荣誉是个人与集体，小集体与大集体之间的关系在我们 头脑中的反映， 这种荣誉感使同学们产生归属感， 形成向心力、 亲和力。 4、让个性在集体中张扬 在集体是，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们 还提倡张扬自己的个性。 让我们在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特点，坚 持自己的兴趣，张扬自己的个性。
课后作业 课 后 小 结
如何在集体中发挥自己的特长
课
题
1.3 融入新集体(1) 引导法、 课型 启发型 讨论法 了解个人成长离不开集体 培养自己维护集体的能力
课时 时间
1 课时
教法选择 教 知识目标 学 目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点 技能目标
培养为集体争光的意识，感受集体的温暖
如何帮助学生尽快融入集体
如何帮助学生尽快融入集体。
启发学生在学习过程加快自己融入集体
活动一：第一名是怎样来的 活动二：齐参与
教 学 过 程
导入新课： 我们踏入新的学校，进入一个新的集体，面对这样一个集体 我们使自己尽快成为其中的一员，这需要我们的努力。 活动一： （1）设计目的 体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉 （2）选择一项集体活动记录取得好成绩的小组或团体 （3）过程指导 第一步：分组讨论“七年级（5）班”获胜的根本原因 第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享 第五步：教师进行总结，也可由同学完成 活动二：齐参与 （1）设计目的 让学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体的活
教 学 过 程
动，自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉 （2）准备工作 可以让学生表演“齐参与”的有关情节 （3）过程指导 第一步：请学生现场表演 第二步：学生谈谈说服大家一起参与的办法 第三步：学生代表对大家一起参加的意见进行总结 （4）评价指导 进行评价的标准
课后作业 课 后 小 结
阅读教材对心灵导航的内容进行预习，并找出问题所在
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1.3 融入新集体(2)
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1 课时
教法选择 教 知识目标 学 技能目标
阅读法、 课型 讲解型 时间 讲解法 班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性 培养提高自我表演及口头表达的能力
目 情感目标 标 重 重 难 点 学 法 指 导 教学器材选择 板 书 设 计 难 点 点
自觉维护集体荣誉和利益，努力维护集体的凝聚力
如何帮助学生尽快融入新集体
如何帮助学生尽快融入新集体
指导学生在阅读过程中如何去获取有用的信息
一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 2、集体是我们成长的园地 3、良好的集体有利于我们的健康成长 二、铸就集体的凝聚力，维护集体的荣誉 1、什么是集体的凝聚力
2、集体的形成需要成员的努力 3、自觉维护集体荣誉 4、让个性在集体中张扬
教 学 过 程
一、导入新课： 通过学习让我们感受集体的建立，同时让我们明白什么集体 才是良好的班集体 一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体 集体是指许多人合起来有组织的集体 2、集体是我们成长的园地 集体可以满足我们的心理需要 （交往需要、自尊需
要） 班集体可以①获得知识 ②增长能力 ③拓展视野 ④培养性格 ⑤陶冶情操 3、良好的集体对我们的成长有着积极的影响 有助于我们形成①集体主义精神 ②义务感、责任感 ③主动精神 ④良好的组织纪律性 ⑤培养奋发向上的情操 二、增强班集体的凝聚力 1、什么是集体的凝聚力
教 学 过 程
是指集体的成员为共同的目标团结在一起，心往一处想、劲 往一处使 让学生在此进行思考，怎么才会做到上述要求。 2 集体的形成需要成员的努力 一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结互助，树 立“以团结友爱为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、 互相帮助、互相鼓励、积极向上 3 自觉维护集体的荣誉 集体荣誉是个人与集体，小集体与大集体之间的关系在我们 头脑中的反映， 这种荣誉感使同学们产生归属感， 形成向心力、 亲和力。 4、让个性在集体中张扬 在集体是，除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外，我们 还提倡张扬自己的个性。 让我们在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特点，坚 持自己的兴趣，张扬自己的个性。
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如何在集体中发挥自己的特长