《七则》教学设计
表二 教学实践
《论语》七则 第一课时
教学目标：
1、学习前四则，掌握文言实词的意义和用法。 2、了解《论语》及孔子。
教学重点：掌握文言实词的意义和用法。
一、导入课文：走进文言写就的历史，与古人晤对一堂，孔子呈现在我们的视野中，在你的想象中，或许他是一个可望而不可及的人物，对他敬而远之，也可能觉得他是封建礼教的源头，对他加以批判。今天我们学习孔子的《论语》，看看孔子是个什么样的人呢？ 二、简介《论语》及孔子
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是中国古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极其重要的人物。孔子是儒家学派的创立者，其思想核心是“仁”。
《论语》是一部语录体散文著作，由孔子的弟子和后学记录有关孔子言行的著作。《论语》集中体现了孔子在政治，伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作之一。 三、检查预习情况（由学生上黑板） 1、给下列加点字注音
箪d ān 自省x ǐng 裘qi ú佚y ì 晏y àn 盍h é 2、指出下列加点字词的含义
（1）有一言（一句话）而可以终身行（奉行）之者乎 （2）其恕乎（用自己的心推想别人的心） （3）己所不欲（要）勿施（加）于人 （4）一箪（盛饭的器具）食 （5）人不堪（忍受）其忧 （6）见不贤而内自省也（反省）
（7）盍（何不）各言尔志 （8）愿车马裘（皮衣）与朋友共 （9）敝（用破旧）之而无憾
（10）愿无伐（夸）善，无施（表白）劳
（11）老者安之，朋友信之，少者怀之（使„„安；使„„信；使„„怀） （12）友直（正直）友谅（诚实）友多闻（见闻）
（13）友便辟（谄媚奉承）友善柔（阳奉阴违）友便佞（花言巧语） （14）乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友（以„„为乐） 四、师范读全文，生注意朗读节奏和字音，然后集体朗读全文
五、师生共同学习前四则（建议：可综合讲，也可一则一则分析、讨论、讲解） （一）指名朗读前四则
（二）学生分小组讨论并翻译成现代文，回答后，师重点强调“乎”、“其”、“焉”的用法及有意义。
乎：终身行之者乎（语气助词，表疑问，相当于“吗”） 其恕乎（语气助词，表肯定，相当于“吧”） 其：其身正，不令而行（代词：代统治者） 焉：见贤思齐焉（语气助词） （三）从孔子的思想上理解这四则
（1）孔子对春秋时代的社会动荡深感不满，希望借助周礼重新建立井然有序的统治制度，反对残暴的统治，强调“仁者爱人”，如果能做到“己所不欲，勿施于人”，“克己复礼，推己及人”即达到了孔子所谓的“爱人”，即“仁”的境界。
（2）孔子认为统治者施行政治、管理国家和人民，归根到底要靠道德教化，对统治者而言，个人的修养非常重要。
（3）这是孔子赞许弟子颜回的话，同时反映了孔子安贫乐道的思想。
（4）古人对修身养性十分重视，学习的目的就是为了达到至善至美的道德境界。 六、学生质疑
七、教师小结（1）字词 （2）译文 （3）思想 八、布置作业：
预习作业：1、后三则文字梳理。
书面作业：1、注音：论语、侍侯、礼乐、瓢饮
2、解释加点字：勿施于人、虽令不从、自省、愿无伐善 第二课时
教学目标：1、学习后三则，掌握文言实词的意义和用法
2、了解孔子的伦理、哲学、政治、教育思想及其在我国传统文化中的影响。 教学重点：掌握文言实词的意义和用法
一、复习检查上节课所学内容。（由学生上黑板） 1、加点字解释：箪食、人不堪其忧、其恕乎、陋巷
2、句子翻译：1. “贤哉，回也！” 2.“己所不欲，勿施于人。” 二、师生共同学习后三则 三、集体朗读课文。 （一）指名学生朗读课文。
（二）师就重点文言实词的解释提问学生。 愿：愿意 侍：陪伴、侍候 裘：皮衣 敝：用破
憾：后悔 安、信、怀：使动用法 使„安；使„信；使„怀 便辟：谄媚春承 善柔：阳奉阴违 便佞：花言巧语 佚：放荡 晏：同“宴”、安逸
（三）分学习小组由学生讨论后三则的翻译。 （四）从孔子的思想理解这三则内容。
（1）三人闲语志向。孔子的志向与两个弟子不同，跳出了个人理想的范畴，以博大的胸怀，着眼于不同的人群，反映了他“仁者爱人”的思想和胸怀。 （2）谈交友之道，孔子对朋友很重视。
（3）人都是追求快乐的，但快乐有高尚和低俗之分，有益和有害之分。
（五）联系学生交友的实际，教师引导学生对孔子关于“益友”、“损友”的观点进行讨论。 一方面，朋友之间要讲信用，彼此信任，另一方面，结交什么样的朋友对个人的行为修养有很大的影响，（近朱者赤，近墨者黑）因为朋友的品性不同，正直的朋友，诚信的朋友，学识广博的朋友是有益的，他们会在道德、修养和学识方面给予我们正面的影响。而谄媚、阴险、花言巧语的朋友，则从各方面误导我们。一个人结交了益友会终身受益，反之，则可能误入歧途。 四、总结全文
（1）孔子思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”，“己所不欲，勿施于人”尊老爱幼，对朋友忠诚
（2）《论语》的语言质朴，精练，流畅。
成语和格言：己所不欲，勿施于人；见贤思齐；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 五、布置作业：
预习作业：《庖丁解牛》书面作业：练习一、二、三、（见书72页）巩固作业：背诵全文 附：板书设计：
《论语》七则
孔子
一、仁者爱人（政） 二、道德教化（道） 三、安贫乐道 四、修身养性 五、仁者爱人 六、交友之道 七、追求快乐
《七则》教学设计
表二 教学实践
《论语》七则 第一课时
教学目标：
1、学习前四则，掌握文言实词的意义和用法。 2、了解《论语》及孔子。
教学重点：掌握文言实词的意义和用法。
一、导入课文：走进文言写就的历史，与古人晤对一堂，孔子呈现在我们的视野中，在你的想象中，或许他是一个可望而不可及的人物，对他敬而远之，也可能觉得他是封建礼教的源头，对他加以批判。今天我们学习孔子的《论语》，看看孔子是个什么样的人呢？ 二、简介《论语》及孔子
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是中国古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极其重要的人物。孔子是儒家学派的创立者，其思想核心是“仁”。
《论语》是一部语录体散文著作，由孔子的弟子和后学记录有关孔子言行的著作。《论语》集中体现了孔子在政治，伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作之一。 三、检查预习情况（由学生上黑板） 1、给下列加点字注音
箪d ān 自省x ǐng 裘qi ú佚y ì 晏y àn 盍h é 2、指出下列加点字词的含义
（1）有一言（一句话）而可以终身行（奉行）之者乎 （2）其恕乎（用自己的心推想别人的心） （3）己所不欲（要）勿施（加）于人 （4）一箪（盛饭的器具）食 （5）人不堪（忍受）其忧 （6）见不贤而内自省也（反省）
（7）盍（何不）各言尔志 （8）愿车马裘（皮衣）与朋友共 （9）敝（用破旧）之而无憾
（10）愿无伐（夸）善，无施（表白）劳
（11）老者安之，朋友信之，少者怀之（使„„安；使„„信；使„„怀） （12）友直（正直）友谅（诚实）友多闻（见闻）
（13）友便辟（谄媚奉承）友善柔（阳奉阴违）友便佞（花言巧语） （14）乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友（以„„为乐） 四、师范读全文，生注意朗读节奏和字音，然后集体朗读全文
五、师生共同学习前四则（建议：可综合讲，也可一则一则分析、讨论、讲解） （一）指名朗读前四则
（二）学生分小组讨论并翻译成现代文，回答后，师重点强调“乎”、“其”、“焉”的用法及有意义。
乎：终身行之者乎（语气助词，表疑问，相当于“吗”） 其恕乎（语气助词，表肯定，相当于“吧”） 其：其身正，不令而行（代词：代统治者） 焉：见贤思齐焉（语气助词） （三）从孔子的思想上理解这四则
（1）孔子对春秋时代的社会动荡深感不满，希望借助周礼重新建立井然有序的统治制度，反对残暴的统治，强调“仁者爱人”，如果能做到“己所不欲，勿施于人”，“克己复礼，推己及人”即达到了孔子所谓的“爱人”，即“仁”的境界。
（2）孔子认为统治者施行政治、管理国家和人民，归根到底要靠道德教化，对统治者而言，个人的修养非常重要。
（3）这是孔子赞许弟子颜回的话，同时反映了孔子安贫乐道的思想。
（4）古人对修身养性十分重视，学习的目的就是为了达到至善至美的道德境界。 六、学生质疑
七、教师小结（1）字词 （2）译文 （3）思想 八、布置作业：
预习作业：1、后三则文字梳理。
书面作业：1、注音：论语、侍侯、礼乐、瓢饮
2、解释加点字：勿施于人、虽令不从、自省、愿无伐善 第二课时
教学目标：1、学习后三则，掌握文言实词的意义和用法
2、了解孔子的伦理、哲学、政治、教育思想及其在我国传统文化中的影响。 教学重点：掌握文言实词的意义和用法
一、复习检查上节课所学内容。（由学生上黑板） 1、加点字解释：箪食、人不堪其忧、其恕乎、陋巷
2、句子翻译：1. “贤哉，回也！” 2.“己所不欲，勿施于人。” 二、师生共同学习后三则 三、集体朗读课文。 （一）指名学生朗读课文。
（二）师就重点文言实词的解释提问学生。 愿：愿意 侍：陪伴、侍候 裘：皮衣 敝：用破
憾：后悔 安、信、怀：使动用法 使„安；使„信；使„怀 便辟：谄媚春承 善柔：阳奉阴违 便佞：花言巧语 佚：放荡 晏：同“宴”、安逸
（三）分学习小组由学生讨论后三则的翻译。 （四）从孔子的思想理解这三则内容。
（1）三人闲语志向。孔子的志向与两个弟子不同，跳出了个人理想的范畴，以博大的胸怀，着眼于不同的人群，反映了他“仁者爱人”的思想和胸怀。 （2）谈交友之道，孔子对朋友很重视。
（3）人都是追求快乐的，但快乐有高尚和低俗之分，有益和有害之分。
（五）联系学生交友的实际，教师引导学生对孔子关于“益友”、“损友”的观点进行讨论。 一方面，朋友之间要讲信用，彼此信任，另一方面，结交什么样的朋友对个人的行为修养有很大的影响，（近朱者赤，近墨者黑）因为朋友的品性不同，正直的朋友，诚信的朋友，学识广博的朋友是有益的，他们会在道德、修养和学识方面给予我们正面的影响。而谄媚、阴险、花言巧语的朋友，则从各方面误导我们。一个人结交了益友会终身受益，反之，则可能误入歧途。 四、总结全文
（1）孔子思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”，“己所不欲，勿施于人”尊老爱幼，对朋友忠诚
（2）《论语》的语言质朴，精练，流畅。
成语和格言：己所不欲，勿施于人；见贤思齐；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 五、布置作业：
预习作业：《庖丁解牛》书面作业：练习一、二、三、（见书72页）巩固作业：背诵全文 附：板书设计：
《论语》七则
孔子
一、仁者爱人（政） 二、道德教化（道） 三、安贫乐道 四、修身养性 五、仁者爱人 六、交友之道 七、追求快乐