九年级思想品德教学期末复习计划
为了提高教育教学质量，形成先进的课程结构和培养综合的教学理念，促进学生的全面发展，更好的实现本学科的教学及复习目标,特定期末复习计划如下：
一、 学期复习目标:
复习范围 九年级思想品德全一册
1．18周-19周，完成第一轮复习；
第一轮复习：或叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
具体来说，每课时复习两课为宜。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。利用好手中的复习资料。在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。练习的时间应不少于十分钟。本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。
2．20周，完成第二轮复习。
第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从3月下旬开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
二、学生基本情况分析：
本人继续担任九年级（4）班，（9）班思想品德教学，这两个班的由于开学至今频繁更换政治老师，课程落后得比较多，就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。他们共同的优点是开始适应初中紧张繁忙的学习生活，已开始形成了较好的学习习惯，大部分学生对思想品德的学习兴趣热情开始高涨，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一部分学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为教师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足,以便轻松迎考.
，
三、教材分析及复习重点难点:
教学内容体系与编排意图:思想品德教材是根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)简称《纲要》和《全日制义务教育课程表准》(简称标准),编写组编写了适用于九年级学生学习的政治教材《义务教育课程标准实验教科书 》和与之相应的《义务教育课程标准实验教科书 思想品德教学参考书(九年级) 》等.具体教材知识点：
(三)九年级全一册
44．良好的合作需要公平。
45．公平有利于社会稳定。
46．辨别正义和非正义行为。
47．做一个有正义感的人。
48．有承诺就有责任。
49．承担责任，付出代价，促进成长。
50．不承担责任的后果。
51．增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
52．改革开放以来，人民生活大变迁。
53．综合国力显著增强。
54．坚持中国共产党的领导。
55．“三个代表”重要思想。
56．公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
57．社会主义的根本任务和根本目的及判断和衡量各方面工作得失的标准。
58．我国现阶段的分配制度。
59．坚持共同富裕的根本原则。
60．坚持人民代表大会制度。
61．民族区域自治制度。
62．党在社会主义初级阶段的基本路线。
63．发展是我国当前解决所有问题的关键。
64．改革开放是强国富民之路。
73．我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
65．加快科技创新和教育创新步伐。
66．我国存在严重的人口、资源、环境问题。
67．实施可持续发展是我国正确的战略选择。
68．实行计划生育、保护环境和合理利用资源是我国的基本国策。
69．中华民族的民族精神。
70．在我国社会主义文化建设中大力弘扬和培育民族精神。
71．知道我国各族人民的共同理想，明确理想的实现必须经过艰苦
奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力。
72．了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强社会主义祖国的使命感。
73．了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
74．懂得文化的多样性与丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好地交往，尊重不同的文化与习俗。
75．正确对待升学压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
76．知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
(四)2014年10月至2015年12月国内外重大时事
（五）解决策略：
1.加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性 ，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
2.强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“分层教育”。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
3.精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 引资料、学经验。同其他老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
4.认真组织单元检测，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。
教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
5．加强学习，关注热点， 思品与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，以适应形势的需要。
6.技巧训练，重在平时 在阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次的提问和练习，甚至听写中，平时养成好习惯了，考场上才有好成绩。
模式，突出探究能力，鼓励创新，加强“过程能力”培养。在前面教学经验的基础上，创出适合自己的新路子。
五、教学措施及教学进度:
教学进度与教学时间分配表：
第1个阶段:学习主题复习阶段
时间安排：18周-19周
内容安排：主题知识复习
方法指导
单元复习(学习主题复习)是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。单元复习的目的是什么?思品的知识具有关联性，所以单元复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。
第2个阶段：专题复习阶段
时间安排：20周
内容安排：
打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习。 方法指导：
此阶段的复习是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。学科内的综合,，要注意相关联的知识体系和有着比较区别的知识点之间的综合。史政综合的点，也很多，要注意当时的时政热点和教材的结合。
九年级思想品德教学期末复习计划
为了提高教育教学质量，形成先进的课程结构和培养综合的教学理念，促进学生的全面发展，更好的实现本学科的教学及复习目标,特定期末复习计划如下：
一、 学期复习目标:
复习范围 九年级思想品德全一册
1．18周-19周，完成第一轮复习；
第一轮复习：或叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
具体来说，每课时复习两课为宜。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。利用好手中的复习资料。在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。练习的时间应不少于十分钟。本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。
2．20周，完成第二轮复习。
第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从3月下旬开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
二、学生基本情况分析：
本人继续担任九年级（4）班，（9）班思想品德教学，这两个班的由于开学至今频繁更换政治老师，课程落后得比较多，就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。他们共同的优点是开始适应初中紧张繁忙的学习生活，已开始形成了较好的学习习惯，大部分学生对思想品德的学习兴趣热情开始高涨，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一部分学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为教师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足,以便轻松迎考.
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三、教材分析及复习重点难点:
教学内容体系与编排意图:思想品德教材是根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)简称《纲要》和《全日制义务教育课程表准》(简称标准),编写组编写了适用于九年级学生学习的政治教材《义务教育课程标准实验教科书 》和与之相应的《义务教育课程标准实验教科书 思想品德教学参考书(九年级) 》等.具体教材知识点：
(三)九年级全一册
44．良好的合作需要公平。
45．公平有利于社会稳定。
46．辨别正义和非正义行为。
47．做一个有正义感的人。
48．有承诺就有责任。
49．承担责任，付出代价，促进成长。
50．不承担责任的后果。
51．增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
52．改革开放以来，人民生活大变迁。
53．综合国力显著增强。
54．坚持中国共产党的领导。
55．“三个代表”重要思想。
56．公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
57．社会主义的根本任务和根本目的及判断和衡量各方面工作得失的标准。
58．我国现阶段的分配制度。
59．坚持共同富裕的根本原则。
60．坚持人民代表大会制度。
61．民族区域自治制度。
62．党在社会主义初级阶段的基本路线。
63．发展是我国当前解决所有问题的关键。
64．改革开放是强国富民之路。
73．我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
65．加快科技创新和教育创新步伐。
66．我国存在严重的人口、资源、环境问题。
67．实施可持续发展是我国正确的战略选择。
68．实行计划生育、保护环境和合理利用资源是我国的基本国策。
69．中华民族的民族精神。
70．在我国社会主义文化建设中大力弘扬和培育民族精神。
71．知道我国各族人民的共同理想，明确理想的实现必须经过艰苦
奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力。
72．了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强社会主义祖国的使命感。
73．了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
74．懂得文化的多样性与丰富性，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好地交往，尊重不同的文化与习俗。
75．正确对待升学压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
76．知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
(四)2014年10月至2015年12月国内外重大时事
（五）解决策略：
1.加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性 ，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
2.强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“分层教育”。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
3.精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 引资料、学经验。同其他老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
4.认真组织单元检测，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。
教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
5．加强学习，关注热点， 思品与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，以适应形势的需要。
6.技巧训练，重在平时 在阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次的提问和练习，甚至听写中，平时养成好习惯了，考场上才有好成绩。
模式，突出探究能力，鼓励创新，加强“过程能力”培养。在前面教学经验的基础上，创出适合自己的新路子。
五、教学措施及教学进度:
教学进度与教学时间分配表：
第1个阶段:学习主题复习阶段
时间安排：18周-19周
内容安排：主题知识复习
方法指导
单元复习(学习主题复习)是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。单元复习的目的是什么?思品的知识具有关联性，所以单元复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。
第2个阶段：专题复习阶段
时间安排：20周
内容安排：
打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习。 方法指导：
此阶段的复习是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程。学科内的综合,，要注意相关联的知识体系和有着比较区别的知识点之间的综合。史政综合的点，也很多，要注意当时的时政热点和教材的结合。