于集镇第二中心小学
校园文化建设总结
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个
性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人
才的内在需要。我校实施了以“开辟人文精神沃土，培育时代特色
英才”为主题的校园文化建设。结合学校实际，为实现“校园文化
建设”的最终目标，我们做了如下几点工作：
一、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 学校领导高度重视，成立了以边凯杰校长为组长的校园文化建设
领导小组，周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设
计划，出台了《定州市西城中学校园文化建设实施方案》。根据目
标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
二、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的
一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自
觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自
觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。因此全校教
职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思
想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。要充分发挥他们在
校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，
真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
三、我校校园文化建设目标任务及方法：
1、美化校园人文环境 ：
做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，
以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛花为主，适当设
置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。加
强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校
花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或
升级；对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作
量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境；开展
“文明班级”、“文明办公室”等评选活动，定期、不定期进行各种
形式的检查评比活动。
适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校
醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、
课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人
名言语录牌和匾牌；根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
2、塑造浓厚校园文化氛围：
在宣传舆论方面，充分发挥校园网站、黑板报、校园广播和宣传橱窗的主阵地作用，引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
在校园文化方面， 本着“和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多学生课外活动，举办艺术节、运动会、歌咏比赛、演讲比赛、教师论坛等活动，丰富校园文化。利用各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动，来塑造浓厚的校园文化氛围。
3、强化道德规范，塑造良好的校风班风
在文明举止方面，加强礼仪教育；开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。 通过多种形式提高学生的思想道德品质，对学生进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 如今，我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。
于集镇第二中心小学
校园文化建设总结
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个
性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人
才的内在需要。我校实施了以“开辟人文精神沃土，培育时代特色
英才”为主题的校园文化建设。结合学校实际，为实现“校园文化
建设”的最终目标，我们做了如下几点工作：
一、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 学校领导高度重视，成立了以边凯杰校长为组长的校园文化建设
领导小组，周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设
计划，出台了《定州市西城中学校园文化建设实施方案》。根据目
标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
二、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的
一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自
觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自
觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。因此全校教
职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思
想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。要充分发挥他们在
校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，
真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
三、我校校园文化建设目标任务及方法：
1、美化校园人文环境 ：
做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，
以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛花为主，适当设
置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。加
强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校
花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或
升级；对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作
量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境；开展
“文明班级”、“文明办公室”等评选活动，定期、不定期进行各种
形式的检查评比活动。
适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校
醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、
课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人
名言语录牌和匾牌；根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
2、塑造浓厚校园文化氛围：
在宣传舆论方面，充分发挥校园网站、黑板报、校园广播和宣传橱窗的主阵地作用，引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
在校园文化方面， 本着“和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多学生课外活动，举办艺术节、运动会、歌咏比赛、演讲比赛、教师论坛等活动，丰富校园文化。利用各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动，来塑造浓厚的校园文化氛围。
3、强化道德规范，塑造良好的校风班风
在文明举止方面，加强礼仪教育；开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。 通过多种形式提高学生的思想道德品质，对学生进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 如今，我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。