季风水田农业教学设计

季风水田农业教学设计

课标要求

分析农业区位因素;

举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

教学目标

知识与技能:掌握季风水田农业在世界的分布范围;举例说明亚洲季风水田农业的主要特点;理解季风水田农业的形成条件。

过程与方法:学会提取地理信息;通过分析季风水田农业的形成,学会地理读图分析问题的能力。

情感态度与价值观:通过小组合作来认识身边的地理事物,培养热爱地理的精神。

教学重难点

重点:理解季风水田农业主要区位因素。

难点:归纳季风水田农业主要特点。

教学过程

板书设计

季风水田农业 1.分布

东亚、东南亚、南亚的季风 2.区位因素

3.特点(一大一小一高三低) 小农经营

单位面积产量高,但商品率低 机械化和科技水平低 水利工程量大

教学后记

季风水田农业教学设计

课标要求

分析农业区位因素;

举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

教学目标

知识与技能:掌握季风水田农业在世界的分布范围;举例说明亚洲季风水田农业的主要特点;理解季风水田农业的形成条件。

过程与方法:学会提取地理信息;通过分析季风水田农业的形成,学会地理读图分析问题的能力。

情感态度与价值观:通过小组合作来认识身边的地理事物,培养热爱地理的精神。

教学重难点

重点:理解季风水田农业主要区位因素。

难点:归纳季风水田农业主要特点。

教学过程

板书设计

季风水田农业 1.分布

东亚、东南亚、南亚的季风 2.区位因素

3.特点(一大一小一高三低) 小农经营

单位面积产量高,但商品率低 机械化和科技水平低 水利工程量大

教学后记


相关文章

  • [农业地域类型]教学案例
  • 案例背景:李老师通知我要开一节公开课,到时还将有其他区的地理老师来观摩.按照教学计划,我要上的课将是<高中地理>必修二的第三章<农业地域类型>.说实话,开一节公开课,对于从事地理教学十几年的我来说,并不难.这学期我任 ...查看


  • 以种植业为主的农业地域类型 说课稿
  • <以种植业为主的农业地域类型>说课稿 淮南第28中学 万其兵 各位评委老师上午好,我今天说课的题目是<以种植业为主的农业地域型>下面我将从说教材,说学情,说教法和学法,说教学过程四个方面来对本课进行说明. 一 说教材 ...查看


  • 高三地理[农业地域的形成与发展]教学设计
  • 高三复习课 新课标教材高中<地理>(人教版.必修2) 第三章 <农业地域的形成与发展>教学设计 茂名市第十七中学 廖小桃 [考纲要求] 1.农业区位因素: 2.主要农业地域类型的特点及其形成条件: 3.农业生产活动对 ...查看


  • 世界主要的农业地域类型
  • 世界主要的农业地域类型 世界主要的农业地域类型有六种: 1.水稻种植业:分布在东亚.东南亚和南亚的季风区,以及东南亚的热带雨林区 2.大牧场放牧业:分布在美国.澳大利亚.新西兰.阿根廷.南非等国家和地区,有大面积的干旱.半干旱气候区 3.种 ...查看


  • 农业区位因素和农业地域类型教案
  • 农业区位因素和农业地域类型 一.教学目标: 1.掌握分析农业区位因素的具体分析方法,需要考虑的因素 2.掌握农业地域类型的特点,全球的典型分布区 3.提高分析任何一个地方农业区位因素的能力 二.上课内容: 根据教学讲义和地图册课本等资料进行 ...查看


  • 高二中国地理测试题
  • 高二地理测试题 第I卷(选择题,共80分) 我国的三大自然区各具特色,区域间自然差异显著,并且影响到人类的生产活动.据此回答1-3题. 1.下列地理事物的排列顺序中,反映我国东部季风区热量交替自北向南变化规律的是( ) A.针叶林一针阔混交 ...查看


  • 我国地理分界线
  • 我国的地理界线 1.我国人口分布的地理界线:大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界,该 线东南部人口多,该线西北部人口少. 2.地势阶梯界线 (1)第一级阶梯和第二级阶梯的界线:西起昆仑山脉,经祁连山脉向东南到横断山脉东缘. (2 ...查看


  • 中图版地理必修二期中测试
  • 历城一中2013级高一地理期中检测模拟 一.单项选择(每小题1.5分,计60分) 读"世界人口变化趋势图",完成1-2题. 1.世界人口增长最快的时期在( ) . A .工业革命后 B .第一次世界大战后 C .第二次世 ...查看


  • 高一地理必修2半期考试题卷(含答案)
  • 2015-2016学年第二学期半期质量检测 高一地理测试卷 考试时间:90分钟 试卷总分:100分 一.单项选择题 (每小题1.5分,共40题.把正确答案的选项字母涂在答题卡上.) 下图表示0-14岁.15-64岁.65岁以上三种年龄段人数 ...查看


热门内容