八年级（下）语文教与学同步导练（十二）附答案
（期末B卷）
本卷共三道大题 满分120分 时量120分钟
一、语言积累与运用（共35分，除未标注的外每小题3分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．牟取（mïu） 家醅（pēi） 甲胄（zhîu） 即物起兴（xìng） ．．．．
B．哂笑（xī ） 门楣（mãi） 执拗（niù） 觥筹交错（gōng） ．．．．
C．伛偻（qū） 招徕（lái） 胆怯（qiâ） 相形见绌（chù） ．．．．
D．挑衅（pàn） 啮齿类（niâ）宽恕（shù） 众目睽睽（kuí） ．．．
2、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．虽然这个水滴也能映照大海，但必竟不是大海。
B．这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官。
C．箱盖在这个洞的上方自动打开，原子能反应堆的废料就倾泄到这个洞里。
D．海洋和天空又变成了美丽的蔚篮色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先．．
恐后，她也报名参加了。 ．．
B．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力
莫衷一是。 ．．．．
C．小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投．．．．
进了好几个球。
D．现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生．．
俱来的，只能用遗传解释。 ．．
4、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。
5、下列各句中关于文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．《喂——出来》是日本现代作家星新一创作的微型科幻小说。
B．岑参，唐代诗人，人称“岑嘉州”，著有《白雪歌送武判官归京》。
C．汪曾祺的《端午的鸭蛋》和琦君的《春酒》里都流露出浓浓的思乡之情。
D．唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹同属“唐宋八大家”之列。
6、诗句填空。（10分）
① ，中间小谢又清发。 ②辛苦遭逢起一经， 。
③伤心秦汉经行处， 。④ ，愁云惨淡万里凝。
⑤长风破浪会有时， 。⑥不戚戚于贫贱， 。
⑦策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。
⑧若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。
⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
。
⑩《赤壁》中作者用形象思维、用假设语气提出的议论句是：
7、根据下面画线部分的意思，改为相应的成语。（2分）
（1）小陈这几年像在顺风中行船，干得很不错。（ ）
（2）这伙歹徒是一群临时凑杂起来的，毫无组织纪律的人，不堪一击。（ ）
8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络
成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一
些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，
我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）修改意见：
（2）修改意见：
9、揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（2
分）
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江
东”的项羽； 。
10、当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信
你一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目：
（1）假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2分）
我来说一说：________________________________________________ _________
（2）假如你上这次科技新闻发布会的组织者，你设计的活动步骤有哪些？（用小标题的
形式表述）（2分）
我的设想：________________________________________________________________
二、现代文阅读（30分，每小题2分）
（一）（10分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是
全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日
本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军俘获，要枪毙了，
围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们欢呼起来。
这种欢呼是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看
见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，—呜呼，无法可想！但在那时那
地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
11、这段文字选自课文《，作者。
12、简要概括上文所写的事件。
13、对文中划线的句子，你是怎样理解的？
14、“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？
15、“但在那时那地，我的意见却变化了。”变化的内容和原因各是什么？
（二）
父 亲 的 驼 背（12分）
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里
受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，
汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧
的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布
袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，
且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚
霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹
的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一
阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼
峰上驮着我„„我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了
我。
③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，
积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。
④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生
在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满
了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向
来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，
父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹
温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室
的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父
亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春
天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后
留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形
使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃
的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子
里， 。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼
背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这
背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦
幻„„
⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分
几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，
而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，
这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时
分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进
山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃
着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，
父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存
着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的
帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹
篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！
⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，
父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造
的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一
般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如
何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生
写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍
身求法的人„„这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天
立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓
腰驼背呢？是的，肯定是的。
16．在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语。 乐
此不疲——
17．④段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金„„”请用简要的语言概括一下第
二件事。
18．根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无
限深情的句子。
19．第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？
20．在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）
21．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中
国的脊梁”？
(三)（8分）
我 在
记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、
迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚
那番因由，但那份痛，却是记得的。
为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是
你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什
么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：
“×××”
“在！”
正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，
有一个孩子“在”这里。 回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。
22.文中说，“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”,这份凄凉具体指什么？
我的理解：
23.作者说，“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？
我的品析：
24.文题中的“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）。
我的概括：
25.“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有
什么作用？
我的看法：
三、文言诗文阅读（10分，每小题2分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置
酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 ，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之
先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，
俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故
余虽愚，卒或有所闻。
26、解释下面加点字的意思。
期在必醉 ： 无从致书以观 ： ．．
俟其欣悦 ： 每有会意 ： ．．．
27、将下面的句子翻译成现代汉语。 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
28、两个文段的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什
么？
相同兴趣是：
不同之处是：读书的方式：
读书的目的：
29、文段二作者对“乡之先达”持怎样态度？你怎样评价这种师生关系？
态度： 评价：
30、你能举几个关于古代“勤学”的典故吗？（最多2分） ； ； 。
四、作文（45分）
二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间
就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中
得到认同„„交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，
你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往„„交往中你有过许多的感受和体验，有欢
乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。
要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）可以写自己，也可以写别人，
但必须围绕“交往”这一话题作文。（4）文章要有真情实感。（5）不得少于600字。
八年级（下）语文教与学同步导练（十二）答案
（期末B卷）
一、
1～5、A B D D A
6、①蓬莱文章建安骨 ②干戈寥落四周星 ③宫阙万间都做了土 ④瀚海阑干百丈冰
⑤直挂云帆济沧海 ⑥不汲汲于富贵 ⑦食之不能尽其材 ⑧云归而岩穴暝
⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑩东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7、（1）一帆风顺 （2）乌合之众
8、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。 第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。
9、（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。
（2）例：陈景润翻阅了国内外上千本资料，通宵达旦的看书学习，取得了震惊世界的成就。
10、（1）示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，应当有所发现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。）（2）示例：准备阶段，会场布置，个人展示，现场答辩，专家释疑
二、（一）11、藤野先生；鲁迅
12、看电影事件
13、反语。“弱国”和“低能儿”之间本没有必然联系，作者却用“当然”来强调，表现了作者对日本“爱国青年”的这种荒谬逻辑的愤慨和讽刺。
14、表现了“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁。
15、变化的内容是“弃医从文”，原因是“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁，要使国家强盛，就必须唤醒民众，而要唤醒民众，最有力的武器首推文艺，于是就弃医从文。
(二) 16．乐此不疲--任劳任怨；无怨无悔；初衷不改等等17．父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。18．父亲的驼背为儿女的成长而弓着。19．在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬。
20．学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明21．因为历史与生活的重压，因为生活以艰难与困苦。他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了历史，推动了社会的发展。
（三）22.具体指因偶然生病，不能去上学，不能和同学老师在一起的寂寞。 23.原因是：回答“在”字时，对“我”而言，仿佛不只是在回答老师，而主要显示了自己在宇宙、天地、历史中的位置。 24.深刻含义是：显示自己的存在，体现了自我价值的确认。 25.作用是：以外表的洁净端正来突显内心的纯洁自豪，充满朝气，从而为下文的对话张本，也映衬出“在”字的深刻含义。
三、26、27、略
28、相同：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。
29、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭，礼至对师道尊严赞成与否，言之成理即可。
30、匡衡 鑿壁偷光 车胤囊萤 孔子 韦编三绝 苏秦 悬梁刺股 孙康映
四、略
八年级（下）语文教与学同步导练（十二）附答案
（期末B卷）
本卷共三道大题 满分120分 时量120分钟
一、语言积累与运用（共35分，除未标注的外每小题3分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．牟取（mïu） 家醅（pēi） 甲胄（zhîu） 即物起兴（xìng） ．．．．
B．哂笑（xī ） 门楣（mãi） 执拗（niù） 觥筹交错（gōng） ．．．．
C．伛偻（qū） 招徕（lái） 胆怯（qiâ） 相形见绌（chù） ．．．．
D．挑衅（pàn） 啮齿类（niâ）宽恕（shù） 众目睽睽（kuí） ．．．
2、下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．虽然这个水滴也能映照大海，但必竟不是大海。
B．这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官。
C．箱盖在这个洞的上方自动打开，原子能反应堆的废料就倾泄到这个洞里。
D．海洋和天空又变成了美丽的蔚篮色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先．．
恐后，她也报名参加了。 ．．
B．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力
莫衷一是。 ．．．．
C．小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投．．．．
进了好几个球。
D．现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生．．
俱来的，只能用遗传解释。 ．．
4、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。
5、下列各句中关于文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．《喂——出来》是日本现代作家星新一创作的微型科幻小说。
B．岑参，唐代诗人，人称“岑嘉州”，著有《白雪歌送武判官归京》。
C．汪曾祺的《端午的鸭蛋》和琦君的《春酒》里都流露出浓浓的思乡之情。
D．唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹同属“唐宋八大家”之列。
6、诗句填空。（10分）
① ，中间小谢又清发。 ②辛苦遭逢起一经， 。
③伤心秦汉经行处， 。④ ，愁云惨淡万里凝。
⑤长风破浪会有时， 。⑥不戚戚于贫贱， 。
⑦策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。
⑧若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。
⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
。
⑩《赤壁》中作者用形象思维、用假设语气提出的议论句是：
7、根据下面画线部分的意思，改为相应的成语。（2分）
（1）小陈这几年像在顺风中行船，干得很不错。（ ）
（2）这伙歹徒是一群临时凑杂起来的，毫无组织纪律的人，不堪一击。（ ）
8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络
成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一
些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，
我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）修改意见：
（2）修改意见：
9、揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（2
分）
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江
东”的项羽； 。
10、当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信
你一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目：
（1）假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2分）
我来说一说：________________________________________________ _________
（2）假如你上这次科技新闻发布会的组织者，你设计的活动步骤有哪些？（用小标题的
形式表述）（2分）
我的设想：________________________________________________________________
二、现代文阅读（30分，每小题2分）
（一）（10分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是
全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日
本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军俘获，要枪毙了，
围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们欢呼起来。
这种欢呼是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看
见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，—呜呼，无法可想！但在那时那
地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
11、这段文字选自课文《，作者。
12、简要概括上文所写的事件。
13、对文中划线的句子，你是怎样理解的？
14、“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？
15、“但在那时那地，我的意见却变化了。”变化的内容和原因各是什么？
（二）
父 亲 的 驼 背（12分）
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里
受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子，
汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧
的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热。”父亲擦着汗水说，将布
袋吃力地放下来。就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，
且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚
霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹
的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一
阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼
峰上驮着我„„我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了
我。
③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，
积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。
④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。第一件事发生
在我读小学六年给那年。这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满
了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。父亲向
来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。于是，
父亲的驼背就成了我的一架马鞍。每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹
温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室
的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父
亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春
天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后
留下的一道坎。我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。这情形
使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃
的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子
里， 。我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼
背紧紧维系在一起了。有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这
背就可以做我的课桌呢。就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦
幻„„
⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分
几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，
而且一读就是整整六年。这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，
这负担自然又得那驼背无言地驼着。父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时
分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进
山里。这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃
着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。我的学业一天天拔节向上，
父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今还保存
着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的
帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编者按过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹
篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！
⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。这驼背本不是生成于母腹之中，
父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造
的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一
般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如
何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生
写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍
身求法的人„„这就是中国的脊梁。鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天
立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓
腰驼背呢？是的，肯定是的。
16．在不改变原文感情基础上，用一个四个字的词语替换一下文中划横线的词语。 乐
此不疲——
17．④段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金„„”请用简要的语言概括一下第
二件事。
18．根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无
限深情的句子。
19．第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？
20．在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）
21．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中
国的脊梁”？
(三)（8分）
我 在
记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、
迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚
那番因由，但那份痛，却是记得的。
为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是
你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什
么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：
“×××”
“在！”
正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，
有一个孩子“在”这里。 回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。
22.文中说，“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”,这份凄凉具体指什么？
我的理解：
23.作者说，“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？
我的品析：
24.文题中的“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）。
我的概括：
25.“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有
什么作用？
我的看法：
三、文言诗文阅读（10分，每小题2分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置
酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 ，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之
先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，
俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故
余虽愚，卒或有所闻。
26、解释下面加点字的意思。
期在必醉 ： 无从致书以观 ： ．．
俟其欣悦 ： 每有会意 ： ．．．
27、将下面的句子翻译成现代汉语。 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
28、两个文段的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什
么？
相同兴趣是：
不同之处是：读书的方式：
读书的目的：
29、文段二作者对“乡之先达”持怎样态度？你怎样评价这种师生关系？
态度： 评价：
30、你能举几个关于古代“勤学”的典故吗？（最多2分） ； ； 。
四、作文（45分）
二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间
就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中
得到认同„„交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，
你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往„„交往中你有过许多的感受和体验，有欢
乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。
要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）可以写自己，也可以写别人，
但必须围绕“交往”这一话题作文。（4）文章要有真情实感。（5）不得少于600字。
八年级（下）语文教与学同步导练（十二）答案
（期末B卷）
一、
1～5、A B D D A
6、①蓬莱文章建安骨 ②干戈寥落四周星 ③宫阙万间都做了土 ④瀚海阑干百丈冰
⑤直挂云帆济沧海 ⑥不汲汲于富贵 ⑦食之不能尽其材 ⑧云归而岩穴暝
⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑩东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7、（1）一帆风顺 （2）乌合之众
8、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。 第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。
9、（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识。
（2）例：陈景润翻阅了国内外上千本资料，通宵达旦的看书学习，取得了震惊世界的成就。
10、（1）示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，应当有所发现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。）（2）示例：准备阶段，会场布置，个人展示，现场答辩，专家释疑
二、（一）11、藤野先生；鲁迅
12、看电影事件
13、反语。“弱国”和“低能儿”之间本没有必然联系，作者却用“当然”来强调，表现了作者对日本“爱国青年”的这种荒谬逻辑的愤慨和讽刺。
14、表现了“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁。
15、变化的内容是“弃医从文”，原因是“我”认识到国家衰弱的主要原因是国民的愚昧无知和麻木不仁，要使国家强盛，就必须唤醒民众，而要唤醒民众，最有力的武器首推文艺，于是就弃医从文。
(二) 16．乐此不疲--任劳任怨；无怨无悔；初衷不改等等17．父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。18．父亲的驼背为儿女的成长而弓着。19．在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬。
20．学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明21．因为历史与生活的重压，因为生活以艰难与困苦。他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了历史，推动了社会的发展。
（三）22.具体指因偶然生病，不能去上学，不能和同学老师在一起的寂寞。 23.原因是：回答“在”字时，对“我”而言，仿佛不只是在回答老师，而主要显示了自己在宇宙、天地、历史中的位置。 24.深刻含义是：显示自己的存在，体现了自我价值的确认。 25.作用是：以外表的洁净端正来突显内心的纯洁自豪，充满朝气，从而为下文的对话张本，也映衬出“在”字的深刻含义。
三、26、27、略
28、相同：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。
29、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭，礼至对师道尊严赞成与否，言之成理即可。
30、匡衡 鑿壁偷光 车胤囊萤 孔子 韦编三绝 苏秦 悬梁刺股 孙康映
四、略