《我和动物交朋友》教学设计
广化东尚小学 黎芳
【教学目标】
主题目标：
1. 知道动物是人类的好朋友，知道怎样与动物相处，愿意和动物交朋友。
2. 让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感。
3. 了解动物给人们生活带来的重要作用，能够善待动物，知道虐待动物是不对的。
过程与方法：
观察、探究、讨论关于动物的知识，认识动物，了解动物，爱护动物。 情感、态度、价值观：
感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友，愿意与动物交朋友，激发儿童爱护动物，保护动物的情感。
【教学重点】：通过活动让儿童了解更多动物。获得一些关于动物的知识。
【教学难点】：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。
【课前准备】
1. 动物玩偶4个。
2. 一缸小金鱼。
3. 多媒体课件。
【活动过程】
一、课前活动：猜谜语，奖玩偶：
师：同学们，在上课前我们先来玩猜谜语的游戏好不好？比比看谁是谜语
大王！
身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（鸭子）
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（小猫）
身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大
王。（老虎）
师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课
堂上就有了青蛙组、鸭子组、小猫组、老虎组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！
二、课堂活动：
活动一：看一看，猜一猜。
1．师：刚才，老师发给了每组一个小玩偶。它们都是什么？
师：那你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？
2、播放动画：美丽的动物王国
师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着许许多多可爱的小动物，瞧，勤
劳的公鸡在向我们打招呼呢！欢快的马儿跑来了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飞舞着，大象也出来散步了，小鸟唱着欢快的歌儿欢迎我们呢！看，这不是可爱的小狗吗？
师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 为什么喜欢它？
3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，你们想和它们玩吗？
4．师：小动物们告诉老师，你们那么聪明能干，它们也想和你们玩，但是要
先考考你们，看看你们对动物是不是很了解。回答准确的孩子就可以和它们交朋友了。你们愿意接受它们的考验吗？
5．播放课件：猜猜它是谁 ？
生听猪、狗、公鸡、小鸟、马的声音，猜出动物的名称。
师：你们真棒！认识这么多的动物！小动物们非常愿意和大家交朋友，让
我们一起去和它们玩耍吧！ （板书课题：我和动物交朋友）
活动二：观看人类和动物亲密接触画面，激发学生对动物的喜爱之情。
1．师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
2．播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。
师：看了这些画面，你有什么想法？
师：同学们，你们今天的表现让老师看出来了，你们真的很喜欢动物，那
你们想用哪些方式表达对动物的喜欢呢？（板书：喜欢动物）
3．抽生回答，电脑显示：画下来、捏出来、唱出来、写下来。
活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1．师：我们喜欢动物，想和动物交朋友，我们还要学会和它们相处。我们该
怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！
2．播放故事：明明和小鸟的故事
3．师：听了明明和小鸟的故事，如果你是明明，你会怎样做？
师：很好，你们都是有爱心的好孩子。我们再来听听长颈鹿妈妈的诉说。
4．播放故事：长颈鹿妈妈的诉说
师：听了长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情怎样？
你知道鹿宝宝是怎么死的吗？
5．通过这两个个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？
师：你们有没有动物朋友啊？你平时是怎样对待它们的？如果你发现有虐
待动物的现象？你该怎样做？
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，是我们赖以生存的伙
伴，我们要善待它们，爱护它们，给它们创造良好的生活环境， 这样我们才能成为永远的朋友。（ 板书：爱护动物）
活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。
师：老师今天给你们请来了动物小客人，它们是谁？大家闭上眼睛，我数
到三再睁眼。一、二、三！（出示一缸小金鱼）我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？ 。
师：说说，你们会怎么照顾它呢？
师：非常棒！同学们要好好照顾它们，老师可要抽空来看看它们哟！ 活动五：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，总结全课。
师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，
还懂得了要爱护动物。今天我们这节课结束了，下节课我们再一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事，好吗？
学生分组在音乐声中模仿本组动物声音或动作离开教室。
板书设计： 我和动物交朋友 喜欢动物
爱护动物
教学反思：
《我和动物交朋友》教学设计
广化东尚小学 黎芳
【教学目标】
主题目标：
1. 知道动物是人类的好朋友，知道怎样与动物相处，愿意和动物交朋友。
2. 让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感。
3. 了解动物给人们生活带来的重要作用，能够善待动物，知道虐待动物是不对的。
过程与方法：
观察、探究、讨论关于动物的知识，认识动物，了解动物，爱护动物。 情感、态度、价值观：
感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友，愿意与动物交朋友，激发儿童爱护动物，保护动物的情感。
【教学重点】：通过活动让儿童了解更多动物。获得一些关于动物的知识。
【教学难点】：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。
【课前准备】
1. 动物玩偶4个。
2. 一缸小金鱼。
3. 多媒体课件。
【活动过程】
一、课前活动：猜谜语，奖玩偶：
师：同学们，在上课前我们先来玩猜谜语的游戏好不好？比比看谁是谜语
大王！
身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（鸭子）
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（小猫）
身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大
王。（老虎）
师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课
堂上就有了青蛙组、鸭子组、小猫组、老虎组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！
二、课堂活动：
活动一：看一看，猜一猜。
1．师：刚才，老师发给了每组一个小玩偶。它们都是什么？
师：那你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？
2、播放动画：美丽的动物王国
师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着许许多多可爱的小动物，瞧，勤
劳的公鸡在向我们打招呼呢！欢快的马儿跑来了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飞舞着，大象也出来散步了，小鸟唱着欢快的歌儿欢迎我们呢！看，这不是可爱的小狗吗？
师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 为什么喜欢它？
3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，你们想和它们玩吗？
4．师：小动物们告诉老师，你们那么聪明能干，它们也想和你们玩，但是要
先考考你们，看看你们对动物是不是很了解。回答准确的孩子就可以和它们交朋友了。你们愿意接受它们的考验吗？
5．播放课件：猜猜它是谁 ？
生听猪、狗、公鸡、小鸟、马的声音，猜出动物的名称。
师：你们真棒！认识这么多的动物！小动物们非常愿意和大家交朋友，让
我们一起去和它们玩耍吧！ （板书课题：我和动物交朋友）
活动二：观看人类和动物亲密接触画面，激发学生对动物的喜爱之情。
1．师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
2．播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。
师：看了这些画面，你有什么想法？
师：同学们，你们今天的表现让老师看出来了，你们真的很喜欢动物，那
你们想用哪些方式表达对动物的喜欢呢？（板书：喜欢动物）
3．抽生回答，电脑显示：画下来、捏出来、唱出来、写下来。
活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1．师：我们喜欢动物，想和动物交朋友，我们还要学会和它们相处。我们该
怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！
2．播放故事：明明和小鸟的故事
3．师：听了明明和小鸟的故事，如果你是明明，你会怎样做？
师：很好，你们都是有爱心的好孩子。我们再来听听长颈鹿妈妈的诉说。
4．播放故事：长颈鹿妈妈的诉说
师：听了长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情怎样？
你知道鹿宝宝是怎么死的吗？
5．通过这两个个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？
师：你们有没有动物朋友啊？你平时是怎样对待它们的？如果你发现有虐
待动物的现象？你该怎样做？
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，是我们赖以生存的伙
伴，我们要善待它们，爱护它们，给它们创造良好的生活环境， 这样我们才能成为永远的朋友。（ 板书：爱护动物）
活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。
师：老师今天给你们请来了动物小客人，它们是谁？大家闭上眼睛，我数
到三再睁眼。一、二、三！（出示一缸小金鱼）我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？ 。
师：说说，你们会怎么照顾它呢？
师：非常棒！同学们要好好照顾它们，老师可要抽空来看看它们哟！ 活动五：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，总结全课。
师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，
还懂得了要爱护动物。今天我们这节课结束了，下节课我们再一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事，好吗？
学生分组在音乐声中模仿本组动物声音或动作离开教室。
板书设计： 我和动物交朋友 喜欢动物
爱护动物
教学反思：