[课题学习 选择方案]教案3

《课题学习 选择方案》教案3

教学目标

(1)巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题; (2)有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.

教学重点难点

通过分析,学生能列出函数解析式,学生能结合一次函数的图象和性质,分析并解决问题.

教学过程

一、创设问题情境:

做一件事情,有时有不同的实施方案,比较这些方案,从中选择最佳方案作为行动计划是非常有必要的.

二、自主学习与合作探究:

问题1 怎样选取上网收费方式?

下表给出A,B,C 三种上宽带网的收费方式.

选取哪种方式能节省上网费?

设计意图:由实际问题入手,设置情境问题,激发学生的兴趣,体会数学来源于生活,又应用于生活,让学生初步感受一次函数在实际生活中的应用.

问题2 怎样租车?

某学校计划在总费用2300元的限额内,利用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动,每辆汽车上至少有1名教师.现有甲、乙两种大客车,它们的载客量和租金如表:

《课题学习 选择方案》教案3

教学目标

(1)巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题; (2)有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.

教学重点难点

通过分析,学生能列出函数解析式,学生能结合一次函数的图象和性质,分析并解决问题.

教学过程

一、创设问题情境:

做一件事情,有时有不同的实施方案,比较这些方案,从中选择最佳方案作为行动计划是非常有必要的.

二、自主学习与合作探究:

问题1 怎样选取上网收费方式?

下表给出A,B,C 三种上宽带网的收费方式.

选取哪种方式能节省上网费?

设计意图:由实际问题入手,设置情境问题,激发学生的兴趣,体会数学来源于生活,又应用于生活,让学生初步感受一次函数在实际生活中的应用.

问题2 怎样租车?

某学校计划在总费用2300元的限额内,利用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动,每辆汽车上至少有1名教师.现有甲、乙两种大客车,它们的载客量和租金如表:


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