（2010-2020）
随着教育改革的不断深入，加乐中心学校立足深化学校内涵发展，凝聚师生共识，挖掘教育资源，努力创建品牌学校、教育教学水平上了新的台阶。为了进一步推动农村基础教育科学发展，彰显农村基础教育功能优势，促使农村基础教育更好地服务于社会，学校决定制定十年发展规划，作为学校未来十年发展的办学方向。
一、基础与现况
1、学校基本状况
学校办学历史悠久，始建于1917年，前身为民办私塾，2004年更名为加乐中心学校，属于完全义务教育学校。现学校位于澄迈县加乐镇文明北路38号，占地面积18000平方米，有34个教学班，学生1856人，教职工75名。
2、学校发展背景
加乐镇地处丘陵地带，人民收入以橡胶等热带经济作物为主，虽然经济水平与发达地区有很大的差距，但加乐镇人民历来崇尚教育，各级领导对学校的发展高度关注，家长对学校的期望值也很高。一直以来，加乐中心学校的教育教学质量也处于澄迈县基础教育的龙头地位，社会口碑极好，先后获得“全国优秀少先队集体”、“全国优秀少先队中队”、“海南省教育系统先进单位”、“海南省安全文明生态学校”、“海南省课改先进集体”、“海南省关心下一代先进单位”、“海南省文艺汇演组织奖”、“县十佳学校”、“县先进学校”等荣誉称号。在海南国际旅游岛的建设和
教育改革的大背景之下，学校面临新的机遇与挑战，学校理性思考和设计如何提高农村基础教育水平，整体提升学校办学品位，发挥优质教育资源，办人民满意现代化学校。
二、学校发展展望
1. 指导思想
加乐中心学校以党的十七大精神、科学发展观为指导，以教育政策法规为依据，以争创海南品牌学校为目标，抢抓机遇，开拓创新，与时俱进，教育管理的落实，抓教师队伍的培养，抓教学质量的提高，抓教育硬件建设，进一步提升办学理念，改善办学条件，推进素质教育，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，向教育现代化发展。
2. 规划目标
在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，完善现代化教育教学设备，打造富有艺术气息的书香校园，为师生打造发展与成长的平台。学校主要从两个方面进行规划发展：
（1）以校本培训为依托，构建高效学习型教师队伍，扩大办学规模。
（2）优化教学区、运动区、生活区教育资源，打造数字化校园，美化学校环境，用书香熏陶校园环境，打造农村特色名校。
三、学校发展指南
1、办学规模
加乐中心学校十年规划2000个学位，增加了400个，满足全镇适龄儿童的入学条件，开办40个教学班，有效缓解教学班超额学位问题。教职工人数达117人，安排如下：
专任教学人员80人。校务管理人员3人，教研员4人。 教辅人员10人，（其中心理老师2人，图书管理员2人，实验器材管理员1人，体育器材管理员1人，电脑管理员2人，文化艺术指导员2人。）
后勤人员20人，（其中生活老师4人，校园安保人员4人，校园保洁员2人，餐饮人员6人，医护人员1人，水电工2人。）
2. 师资队伍建设
以全面提高教师专业发展、提升整体素质为目标。青年教师和名优教师并肩发展。2020年，全校师资队伍达到如下目标：大专学历达100%，其中通过继续教育等途径，本科学历要占师资队伍人数的60%以上。省级学科带头人3人以上，省级骨干教师6人以上，县级骨干教师30人以上。学校的做法是：进一步加强政治学习，认真开展师德师风主题教育活动，不断规范教师的教育教学行为，依法执教、廉洁从教，促进学校师德行风建设工作。每年安排青年教师教育教学基本功考核及课堂教学竞赛1次。成立学校骨干教师团队，重视对学校骨干教师的培养，举行全镇青年教师课堂评比活动。邀请专家来学校作专题讲座和面对面指导，各学年段都能有2名学科带头人，30%以上的青年教师成为县级课堂教学能手。
3、教学工作
围绕培养学生自主能力，构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，提高课堂教学有效性，减轻学生课业负担，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。我们的做法是：开设各类兴趣课，探索创设适应学习个性发展的课程，开发特色校本课程，根据农村学校的特点，开展有效课堂实践研究，通过对学生良好习惯的培养，帮助学生形成积极的学习态度、拥有自我管理的能力；开展读书活动，打造书香校园，总结并推广切实可行的有效教育教学经验和方法，学生教育达标率100%。
4. 教育资源硬件建设
教学区：2020年前全校40个教学班配置多媒体教学设备，建设一批教辅用房：科学实验室2间、劳技室1间、学生电脑教室3间、教师电子阅览室1间、学生电子阅览室1间、教师书吧1间、学生图书阅览室1间、舞蹈室2间、音乐室1间、书法室1间、美术室1间、体育活动室1间、广播室1间。
运动区：2020年前建成200米塑胶环形跑道运动场1个、建成排球场2个、羽毛球场6个、篮球场4个等，4000平方米彩砖硬化学生广场1个。
生活区：800个住校生床位，教师工作间3栋共3200平方米。后勤服务用房：学校值班室1间、心理咨询室1间、校医室1间、食堂1间等。
四、规划实施保障措施
规划的落实，需要学校做好组织保障工作，对教师动员、宣传，创造规划实施的良好舆论氛围。从领导到教师要通过学习，转变观念，为规划的实施出谋献策。
1、学校教职工齐心协力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；党支部加强党员教育，让党员发挥模范带头作用；学校工会要及时向学校反映教师要求。
2、加强后勤管理制度，为推进教育改革创造条件，调整经费使用结构，保障各项工作顺利开展。
3、为落实规划的实施，学校、各处室、各科组、年级组等要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划内容落实到位。
（2010-2020）
随着教育改革的不断深入，加乐中心学校立足深化学校内涵发展，凝聚师生共识，挖掘教育资源，努力创建品牌学校、教育教学水平上了新的台阶。为了进一步推动农村基础教育科学发展，彰显农村基础教育功能优势，促使农村基础教育更好地服务于社会，学校决定制定十年发展规划，作为学校未来十年发展的办学方向。
一、基础与现况
1、学校基本状况
学校办学历史悠久，始建于1917年，前身为民办私塾，2004年更名为加乐中心学校，属于完全义务教育学校。现学校位于澄迈县加乐镇文明北路38号，占地面积18000平方米，有34个教学班，学生1856人，教职工75名。
2、学校发展背景
加乐镇地处丘陵地带，人民收入以橡胶等热带经济作物为主，虽然经济水平与发达地区有很大的差距，但加乐镇人民历来崇尚教育，各级领导对学校的发展高度关注，家长对学校的期望值也很高。一直以来，加乐中心学校的教育教学质量也处于澄迈县基础教育的龙头地位，社会口碑极好，先后获得“全国优秀少先队集体”、“全国优秀少先队中队”、“海南省教育系统先进单位”、“海南省安全文明生态学校”、“海南省课改先进集体”、“海南省关心下一代先进单位”、“海南省文艺汇演组织奖”、“县十佳学校”、“县先进学校”等荣誉称号。在海南国际旅游岛的建设和
教育改革的大背景之下，学校面临新的机遇与挑战，学校理性思考和设计如何提高农村基础教育水平，整体提升学校办学品位，发挥优质教育资源，办人民满意现代化学校。
二、学校发展展望
1. 指导思想
加乐中心学校以党的十七大精神、科学发展观为指导，以教育政策法规为依据，以争创海南品牌学校为目标，抢抓机遇，开拓创新，与时俱进，教育管理的落实，抓教师队伍的培养，抓教学质量的提高，抓教育硬件建设，进一步提升办学理念，改善办学条件，推进素质教育，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，向教育现代化发展。
2. 规划目标
在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，完善现代化教育教学设备，打造富有艺术气息的书香校园，为师生打造发展与成长的平台。学校主要从两个方面进行规划发展：
（1）以校本培训为依托，构建高效学习型教师队伍，扩大办学规模。
（2）优化教学区、运动区、生活区教育资源，打造数字化校园，美化学校环境，用书香熏陶校园环境，打造农村特色名校。
三、学校发展指南
1、办学规模
加乐中心学校十年规划2000个学位，增加了400个，满足全镇适龄儿童的入学条件，开办40个教学班，有效缓解教学班超额学位问题。教职工人数达117人，安排如下：
专任教学人员80人。校务管理人员3人，教研员4人。 教辅人员10人，（其中心理老师2人，图书管理员2人，实验器材管理员1人，体育器材管理员1人，电脑管理员2人，文化艺术指导员2人。）
后勤人员20人，（其中生活老师4人，校园安保人员4人，校园保洁员2人，餐饮人员6人，医护人员1人，水电工2人。）
2. 师资队伍建设
以全面提高教师专业发展、提升整体素质为目标。青年教师和名优教师并肩发展。2020年，全校师资队伍达到如下目标：大专学历达100%，其中通过继续教育等途径，本科学历要占师资队伍人数的60%以上。省级学科带头人3人以上，省级骨干教师6人以上，县级骨干教师30人以上。学校的做法是：进一步加强政治学习，认真开展师德师风主题教育活动，不断规范教师的教育教学行为，依法执教、廉洁从教，促进学校师德行风建设工作。每年安排青年教师教育教学基本功考核及课堂教学竞赛1次。成立学校骨干教师团队，重视对学校骨干教师的培养，举行全镇青年教师课堂评比活动。邀请专家来学校作专题讲座和面对面指导，各学年段都能有2名学科带头人，30%以上的青年教师成为县级课堂教学能手。
3、教学工作
围绕培养学生自主能力，构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，提高课堂教学有效性，减轻学生课业负担，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。我们的做法是：开设各类兴趣课，探索创设适应学习个性发展的课程，开发特色校本课程，根据农村学校的特点，开展有效课堂实践研究，通过对学生良好习惯的培养，帮助学生形成积极的学习态度、拥有自我管理的能力；开展读书活动，打造书香校园，总结并推广切实可行的有效教育教学经验和方法，学生教育达标率100%。
4. 教育资源硬件建设
教学区：2020年前全校40个教学班配置多媒体教学设备，建设一批教辅用房：科学实验室2间、劳技室1间、学生电脑教室3间、教师电子阅览室1间、学生电子阅览室1间、教师书吧1间、学生图书阅览室1间、舞蹈室2间、音乐室1间、书法室1间、美术室1间、体育活动室1间、广播室1间。
运动区：2020年前建成200米塑胶环形跑道运动场1个、建成排球场2个、羽毛球场6个、篮球场4个等，4000平方米彩砖硬化学生广场1个。
生活区：800个住校生床位，教师工作间3栋共3200平方米。后勤服务用房：学校值班室1间、心理咨询室1间、校医室1间、食堂1间等。
四、规划实施保障措施
规划的落实，需要学校做好组织保障工作，对教师动员、宣传，创造规划实施的良好舆论氛围。从领导到教师要通过学习，转变观念，为规划的实施出谋献策。
1、学校教职工齐心协力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；党支部加强党员教育，让党员发挥模范带头作用；学校工会要及时向学校反映教师要求。
2、加强后勤管理制度，为推进教育改革创造条件，调整经费使用结构，保障各项工作顺利开展。
3、为落实规划的实施，学校、各处室、各科组、年级组等要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划内容落实到位。