2013—2014学年度第一学期
九年级（3）班班务工作总结
本学期我继续担任九年级（3）班的班主任工作。因为面临着毕业，面临着升学考试，学生和教师所承担的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，让学生学有所成，学有所获，走向成功为此，我着重从以下几个方面开展工作：
一、安全教育放第一位；
二、继续整顿班风，严抓学风；
三、进行集体主义教育，发挥团员的模范带头作用，提高学生自我管理能力，加强班级的凝聚力的建设；
四、以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动；
五、做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作；
六、备战中考。
以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果，现总结如下。
一、主题班会活动的开展
本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的。
1、安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我严格按照学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的
安全教育活动，如：创建和谐平安校园；安全教育；“紧急疏散”演练；关爱生命、安全发展等开展活动。
2、感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养，而现在的学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动的主题班会有：知恩——感恩——报恩；一元献爱心活动；我为母校留下什么；珍惜生命，学会感恩等。
3、中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是知识的贮存和能力层次；二是心理状态的调节；三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，如考试心理讲座；迎中考，齐努》等。
4、初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如：勤俭节约，从我做起；迎创建文明城市，人人动手等。
二、注重沟通，并从心开始
1、与学生的沟通，直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。
2、与家长沟通，与个别学生家长通过电话联系甚至让家长来校进行沟通；召开家长会等。
3、与各科任老师沟通，本学期我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比
较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。
九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。九年级的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对升学考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到九年级将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。
二〇一三年十二月
2013—2014学年度第一学期
九年级（3）班班务工作总结
本学期我继续担任九年级（3）班的班主任工作。因为面临着毕业，面临着升学考试，学生和教师所承担的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，让学生学有所成，学有所获，走向成功为此，我着重从以下几个方面开展工作：
一、安全教育放第一位；
二、继续整顿班风，严抓学风；
三、进行集体主义教育，发挥团员的模范带头作用，提高学生自我管理能力，加强班级的凝聚力的建设；
四、以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动；
五、做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作；
六、备战中考。
以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果，现总结如下。
一、主题班会活动的开展
本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的。
1、安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我严格按照学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的
安全教育活动，如：创建和谐平安校园；安全教育；“紧急疏散”演练；关爱生命、安全发展等开展活动。
2、感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养，而现在的学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动的主题班会有：知恩——感恩——报恩；一元献爱心活动；我为母校留下什么；珍惜生命，学会感恩等。
3、中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是知识的贮存和能力层次；二是心理状态的调节；三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，如考试心理讲座；迎中考，齐努》等。
4、初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如：勤俭节约，从我做起；迎创建文明城市，人人动手等。
二、注重沟通，并从心开始
1、与学生的沟通，直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。
2、与家长沟通，与个别学生家长通过电话联系甚至让家长来校进行沟通；召开家长会等。
3、与各科任老师沟通，本学期我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比
较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。
九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。九年级的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对升学考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到九年级将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。
二〇一三年十二月