小班语言教案：圆圆的
活动目标：
1、能认真倾听游戏要求和规则，并遵守游戏规则，乐于参与听说游戏。
2、能用完整的语言大胆表述自己的想法。
3、学会并使用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式。 活动准备：
材料准备：圆圆的物品（硬币、瓶盖等）；两张各种圆圆物品的图片；一首背景音乐：《湘伦小雨四手联弹》。
经验准备：幼儿在生活中见过、认识一些圆圆的物品。
活动过程：
一、导入活动
引出“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”句式。
——你们看这是什么？（硬币、瓶盖）它们有什么相同的地方？
——当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用‘也’字将这两样东西连起来。（比如说：硬币是圆圆的，瓶盖也是圆圆的。）
——我们一起来说说这个句子。
二、出示图片，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达
——今天老师还给你们带来了一些圆圆的图片。我们一起来看看都有些什么？小朋友们都认识图片上的物品吗？我想请一位小朋友来说一说。
——现在老师找一样物品说前面一句：xx是圆圆的，请举手的小朋友上来也指一样物品接着说：xx也是圆圆的。谁愿意来试一试？
——刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。
三、游戏（我问你答）
1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。
——刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧！ ——请小朋友根据图上圆圆的东西，再想想和他们长得差不多的好朋友有哪些。
2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。 ——你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。
3、邀请两位小朋友，其中一位说：“什么东西圆圆的？”另一位小朋友说：“xx是圆圆的，xx也是圆圆的。”
4、交代游戏规则：
——现在我来放音乐，将瓶盖放在第一个小朋友手上，小朋友听到音乐声，就开始把瓶盖传给你旁边的小朋友。音乐声停下来，请拿着瓶盖的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的？拿瓶盖的小朋友就要快速的想出两样物品，并用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式说出来。希望小朋友说的物品不要重复，说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。
四、活动总结
教师：今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆的东西。其实在我们幼儿园、家里还有许许多多圆圆的物品，小朋友可以去找一找，下次来和老师说一说，也可以在家里和爸爸妈妈说一说。
活动感悟与反思：
教师在活动结束后要表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到语言活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对语言活动的兴趣。
本次教学活动以语言活动为主，数学、音乐、社会活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。图片中提供的物品都是幼儿在日常生活中所常见的，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿进行讲述时，教师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿的表达愿望，同时增强在群体面前讲述的信心。通过游戏的方式，能让幼儿在愉快的氛围中学习，让幼儿保持对活动的兴趣，从而更好的发展语言表达能力。
尤亚娟
颜玲飞
小班语言教案：圆圆的
活动目标：
1、能认真倾听游戏要求和规则，并遵守游戏规则，乐于参与听说游戏。
2、能用完整的语言大胆表述自己的想法。
3、学会并使用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式。 活动准备：
材料准备：圆圆的物品（硬币、瓶盖等）；两张各种圆圆物品的图片；一首背景音乐：《湘伦小雨四手联弹》。
经验准备：幼儿在生活中见过、认识一些圆圆的物品。
活动过程：
一、导入活动
引出“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”句式。
——你们看这是什么？（硬币、瓶盖）它们有什么相同的地方？
——当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用‘也’字将这两样东西连起来。（比如说：硬币是圆圆的，瓶盖也是圆圆的。）
——我们一起来说说这个句子。
二、出示图片，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达
——今天老师还给你们带来了一些圆圆的图片。我们一起来看看都有些什么？小朋友们都认识图片上的物品吗？我想请一位小朋友来说一说。
——现在老师找一样物品说前面一句：xx是圆圆的，请举手的小朋友上来也指一样物品接着说：xx也是圆圆的。谁愿意来试一试？
——刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。
三、游戏（我问你答）
1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。
——刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧！ ——请小朋友根据图上圆圆的东西，再想想和他们长得差不多的好朋友有哪些。
2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。 ——你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。
3、邀请两位小朋友，其中一位说：“什么东西圆圆的？”另一位小朋友说：“xx是圆圆的，xx也是圆圆的。”
4、交代游戏规则：
——现在我来放音乐，将瓶盖放在第一个小朋友手上，小朋友听到音乐声，就开始把瓶盖传给你旁边的小朋友。音乐声停下来，请拿着瓶盖的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的？拿瓶盖的小朋友就要快速的想出两样物品，并用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式说出来。希望小朋友说的物品不要重复，说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。
四、活动总结
教师：今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆的东西。其实在我们幼儿园、家里还有许许多多圆圆的物品，小朋友可以去找一找，下次来和老师说一说，也可以在家里和爸爸妈妈说一说。
活动感悟与反思：
教师在活动结束后要表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到语言活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对语言活动的兴趣。
本次教学活动以语言活动为主，数学、音乐、社会活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。图片中提供的物品都是幼儿在日常生活中所常见的，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿进行讲述时，教师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿的表达愿望，同时增强在群体面前讲述的信心。通过游戏的方式，能让幼儿在愉快的氛围中学习，让幼儿保持对活动的兴趣，从而更好的发展语言表达能力。
尤亚娟
颜玲飞