二年级上册健康教案
1、与同学友好相处
教育目标：
教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、 导入
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。
三、课堂活动
1、 想想议议
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
A 、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
B 、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？
C 、 你与同学闹过别扭吗？为什么？
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、 想想说说
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A 、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B 、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？
C 、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、 想想写写
教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。
目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。
4、 想想判断
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导
“小记者采访”
教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
2、好孩子不是夸出来的
教学目的要求：
1、引导家长们明白好孩子是怎样培养的
2、帮助家长明确家长在教育中的作用。
3、与家长讨论如何教育孩子。
教学重点、难点：应该怎样教育孩子。
教学过程：
谈家长教育孩子的方法
孩子总是被批评、被否定，会觉得自己一无是处。久而久之，容易丧失自信心、上进心，越批评，孩子就越反感，越抵触，最后给父母来个“破罐子破摔”。但是，反其道而行之，也会走向另一个极端，一味地夸奖，滥用夸奖，恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。 首先，父母只看到孩子身上的优点和长处，看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病，不能全面看待孩子，这样不符合辨证法。
第二，一味夸奖孩子，势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的，看不见自己身上需要学习改进的地方。
第三，任何孩子，身上不可能没有缺点或毛病。有缺点、毛病怎么办？“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”。当然，批评要讲究方式方法，要和风细雨，要留有余地，以尊重孩子的人格为前提。
第四，一味夸奖，会给孩子带来许多负面影响。孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖，久而久之，便对夸奖习以为常、无动于衷，从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。因为唾手可得的夸奖，在一定程度上会成为一种精神负担，一种足以使之窒息的压力，或者是非不分，善恶不辨，盲目自满，停滞不前。
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。“好孩子是夸出来的”，既不是什么教育原则，也不是什么教育艺术，更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子，要尽量多地夸奖以至夸张地夸奖，以增强他们的自信和勇气，是非常必要的。而对正常的孩子，还是该表扬则大力表扬，批评则严肃批评，不能姑息。
3、比一比
一、教学目标
1.教会孩子怎样识别危险
2. 教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。
二、教学重难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
三、教学准备
电视录像 、自制的投影片，演小品的道具。
四、教学过程：
1．导入新课
（1）小品表演
师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？
2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
① 师：长辈为什么要接送我们？
② 师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③ 师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：对，我们应该热情帮忙。
④ 师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？
⑤ 小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
① 师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。做完功课，一起玩
② 的时候要注意安全。
③ 师师范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。 ④ 提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、
四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？
⑤ 小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
① 师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？
② 这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③ 当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。
（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己
① 播放
邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？ ② 讨论救急的方法
③ 小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员
3．巩固与反馈
（1）议论 他们做的对么
（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现
师评点
（3）总结
4、课间十分钟
教学目的：
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：
一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？ （学生交流回答）
师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论） 师：你们课间经常做些什么呢？
（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）
师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？
（学生自由发言，发表自己的看法）
师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
（让学生讨论，发表自己的看法）
师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？
（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）
师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）
师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听） 师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。
学生自由读儿歌）（生齐读）
5、养成四勤好习惯
教学目标：
1. 认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2. 教育学生养成良好的个人卫生习惯。
一、导入
师：（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学或走亲访友，逛公园吗？为什么？
生议论。
师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1. 勤洗澡，勤换衣。
师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？
生交流。
师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
观察：随机抽取5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？
问：这说明了什么？
讨论：1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？
2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？
2. 勤洗头，勤理发。
师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？
生讨论。
交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？
2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？
师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。
勤洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。。
三、巩固
1. 讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？
2. 说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。
6、换牙的卫生
教学目标：1. 使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久牙。
2. 使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3. 培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程：
一、导入新课：
1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2. 请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1. 同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）
2. 了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3. 既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4. ①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
三、巩固新知：
1. 组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。
2. 组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）
7、预防龋齿
教学目标：
1. 了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。
2. 教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
一、导入
小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
师：小朋友，xxx 去看病了，你们知道他得的是什么病吗？
生讨论后回答。
师：对了，xxx 同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。
二、学习新课
1、 认识龋齿，了解龋齿的有关知识。
师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。
2. 怎样预防龋齿。
师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。
播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)
生讨论交流。
师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；
4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。
3. 掌握正确的刷牙方法。
师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。
师演示，讲解要领。
8、睡眠好 身体好
教学目的要求
使学生懂得按时休息与睡眠的好处，小学生每天要保证睡眠10小时，应科学合理地安排一天的学习与生活。掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具
有关的教学录像带或投影片、挂图等
教学过程
1. 导入新课
表演导入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 师：××同学，你怎么拉？
生：我好累，打了一会盹。
师：你怎么会这么疲劳的呢？
生：昨晚看电视太晚，没睡好。
师：哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。同学们正在长身体，睡眠好，身体才能好。今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好”。（板书课题：7. 睡眠好身体好）
2. 学习新课
（1）认识睡眠的重要性。
①讲述：睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。人的一生有1/3是在睡眠中度过的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1/3”的概念），可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早晨几点起床。
③学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。俗话说“早起三光，迟起三慌。”
④小结：青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进行调整。因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好？
①．提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）
②讨论：怎样才能睡的足，睡的好？围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容） a. 为什么睡觉前不能吃得太饱？
b. 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
c. 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？
d. 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑）
（3）了解睡姿和睡眠的关系。
①讲述：蒙头睡觉害处多。
②“看一看”：哪种睡姿好？给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3．巩固和反馈
（1）双休日你是怎么安排活动时间的？
（2）小结：充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康，养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
二年级上册健康教案
1、与同学友好相处
教育目标：
教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、 导入
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。
三、课堂活动
1、 想想议议
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
A 、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
B 、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？
C 、 你与同学闹过别扭吗？为什么？
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、 想想说说
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A 、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B 、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？
C 、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、 想想写写
教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。
目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。
4、 想想判断
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导
“小记者采访”
教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
2、好孩子不是夸出来的
教学目的要求：
1、引导家长们明白好孩子是怎样培养的
2、帮助家长明确家长在教育中的作用。
3、与家长讨论如何教育孩子。
教学重点、难点：应该怎样教育孩子。
教学过程：
谈家长教育孩子的方法
孩子总是被批评、被否定，会觉得自己一无是处。久而久之，容易丧失自信心、上进心，越批评，孩子就越反感，越抵触，最后给父母来个“破罐子破摔”。但是，反其道而行之，也会走向另一个极端，一味地夸奖，滥用夸奖，恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。 首先，父母只看到孩子身上的优点和长处，看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病，不能全面看待孩子，这样不符合辨证法。
第二，一味夸奖孩子，势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的，看不见自己身上需要学习改进的地方。
第三，任何孩子，身上不可能没有缺点或毛病。有缺点、毛病怎么办？“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”。当然，批评要讲究方式方法，要和风细雨，要留有余地，以尊重孩子的人格为前提。
第四，一味夸奖，会给孩子带来许多负面影响。孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖，久而久之，便对夸奖习以为常、无动于衷，从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。因为唾手可得的夸奖，在一定程度上会成为一种精神负担，一种足以使之窒息的压力，或者是非不分，善恶不辨，盲目自满，停滞不前。
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。“好孩子是夸出来的”，既不是什么教育原则，也不是什么教育艺术，更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子，要尽量多地夸奖以至夸张地夸奖，以增强他们的自信和勇气，是非常必要的。而对正常的孩子，还是该表扬则大力表扬，批评则严肃批评，不能姑息。
3、比一比
一、教学目标
1.教会孩子怎样识别危险
2. 教育小学生要学会保护自己，掌握一些自我保护的基本方法。
二、教学重难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点，且处理方法也多种多样，不可能面面俱到。根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
三、教学准备
电视录像 、自制的投影片，演小品的道具。
四、教学过程：
1．导入新课
（1）小品表演
师：看了小品，你有什么想法？在生活中，你遇到过这样类似的事例么？
师总结：在社会中，每天都有可能发生很多你意想不到的事情。什么样的人都有。假如你遇到了坏人正在做坏事，你该怎么办？
2．学习新课
（1）保护自己与学会做人
① 师：长辈为什么要接送我们？
② 师：你们完全有能力自己上学校，自己放学回来。怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢？
③ 师：小朋友谈了很多。都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。如果在路上你遇见一个陌生人向你问路，你该怎么办？
师：对，我们应该热情帮忙。
④ 师：假如要送你小礼品或者给你吃的东西，你能接受么？为什么？
⑤ 小结：小学生朴实正直，助人为乐，不畏困难，是学会做人个基本标准。
（2）认识危险的定义，学会保护自己
① 师：放学回家后，可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。你也可以去他家。但是必须是在双方家长同意下才可以。做完功课，一起玩
② 的时候要注意安全。
③ 师师范，怎么样使用剪刀，解释为什么不能用金属丝玩电器，为什么不能玩煤气。 ④ 提问：当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么？怎么样保护自己头颈、
四肢不受损伤？如果遇到摔伤怎么办？
⑤ 小结：适度运动，科学锻炼，自我保护。
（3）防患未然，保护自己
① 师：你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情？他们来干什么？
② 这个时候，如果家里有大人，你心里感受是怎样？如果没有大人，你的心里感受又怎样？
③ 当我们一人在家的时候，要关好门。有人敲门，不随意开门是关键。你可以透过门洞询问。无论是你认识还是不认识的，你都要有礼貌的推辞。千万不要把电话号码给他们。
（4）遇急，遇险打电话，学会保护自己
① 播放
邻居家失火；隔壁奶奶家失火；马路上有人出车祸；有人掉到水里，你不会游泳？ ② 讨论救急的方法
③ 小结：要主动报告。可以打电话，也可以跑去找有关人员
3．巩固与反馈
（1）议论 他们做的对么
（2）小品表演，马路上撞伤了一个人，路人不同表现
师评点
（3）总结
4、课间十分钟
教学目的：
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：
一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？ （学生交流回答）
师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论） 师：你们课间经常做些什么呢？
（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）
师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？
（学生自由发言，发表自己的看法）
师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
（让学生讨论，发表自己的看法）
师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？
（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）
师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）
师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听） 师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。
学生自由读儿歌）（生齐读）
5、养成四勤好习惯
教学目标：
1. 认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2. 教育学生养成良好的个人卫生习惯。
一、导入
师：（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学或走亲访友，逛公园吗？为什么？
生议论。
师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1. 勤洗澡，勤换衣。
师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？
生交流。
师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
观察：随机抽取5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？
问：这说明了什么？
讨论：1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？
2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？
2. 勤洗头，勤理发。
师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？
生讨论。
交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？
2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？
师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。
勤洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。。
三、巩固
1. 讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？
2. 说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。
6、换牙的卫生
教学目标：1. 使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久牙。
2. 使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3. 培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程：
一、导入新课：
1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2. 请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1. 同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）
2. 了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3. 既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4. ①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
三、巩固新知：
1. 组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。
2. 组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）
7、预防龋齿
教学目标：
1. 了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。
2. 教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
一、导入
小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
师：小朋友，xxx 去看病了，你们知道他得的是什么病吗？
生讨论后回答。
师：对了，xxx 同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。
二、学习新课
1、 认识龋齿，了解龋齿的有关知识。
师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。
2. 怎样预防龋齿。
师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。
播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)
生讨论交流。
师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；
4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。
3. 掌握正确的刷牙方法。
师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。
师演示，讲解要领。
8、睡眠好 身体好
教学目的要求
使学生懂得按时休息与睡眠的好处，小学生每天要保证睡眠10小时，应科学合理地安排一天的学习与生活。掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具
有关的教学录像带或投影片、挂图等
教学过程
1. 导入新课
表演导入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 师：××同学，你怎么拉？
生：我好累，打了一会盹。
师：你怎么会这么疲劳的呢？
生：昨晚看电视太晚，没睡好。
师：哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。同学们正在长身体，睡眠好，身体才能好。今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好”。（板书课题：7. 睡眠好身体好）
2. 学习新课
（1）认识睡眠的重要性。
①讲述：睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。人的一生有1/3是在睡眠中度过的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1/3”的概念），可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早晨几点起床。
③学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。俗话说“早起三光，迟起三慌。”
④小结：青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进行调整。因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好？
①．提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）
②讨论：怎样才能睡的足，睡的好？围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容） a. 为什么睡觉前不能吃得太饱？
b. 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
c. 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？
d. 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑）
（3）了解睡姿和睡眠的关系。
①讲述：蒙头睡觉害处多。
②“看一看”：哪种睡姿好？给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3．巩固和反馈
（1）双休日你是怎么安排活动时间的？
（2）小结：充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康，养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。