“幸福的N种感觉”命题作文训练
教学目标：
1.知识与能力：引导学生在作文中写真话抒真情，锻炼写作能力。
2.过程与方法：如何在文章中表达真情实感。
3.情感态度价值观：体会生活的美好，寻找幸福的感觉。
教学时间：一课时 教学过程：
一.题目解析
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头的果实时的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时的动人笑容，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光„„幸福，其实时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
二.写作建议
作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正确、手法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。
叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话、套话。”首先，命他们想说、喜欢说、有东西可说的题目。要使他们养成叙身边事，写身边物，勤观察、勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习惯。
◆要善于捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，写作才会有话可说，家事、国事、天下事，事事可论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，我们应该贴近生活，感悟生活，用鲜活的语言表达生活，在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。 ◆写作要创新，要有创造性，不要一味地模仿。然而，时下一些作文却充满着模仿的痕迹，其原因是各种优秀作文汇编充斥市场，不少同学购买这些优秀作文乐此不疲。到写作时，脑子里浮现的都是篇篇范文佳作，写出来的文章往往没有自己的血肉，这样的作文实在无法让人提起兴致多看它一眼，更别说创什么新意了。2001年高考，湖北一考生的《给班主任的一封信》是一篇满分作文。之所以能获得满分，不是靠巧妙的构思、精美的语言，而是靠作者那支无矫情、不造作的笔，那份真真切切的话语。因此，认认真真地阅读，老老实 1
实地写作，本本分分地感动，在真情实感中学习技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源头活水”，是激发学生作文兴趣的催化剂。
三.范文示例
有人说：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”生活中的一点一滴都可以成为一种幸福，也许某天一个转身，你便会看见幸福。
——题记
（一）
我是一枚书签。
我一生阅书无数，那是因为主人每次看见喜欢的书总爱把我放进去，做个记号。因此，我的停留，对于那些书来说是一种幸福——一种被人欣赏的幸福，价值得到肯定的幸福。
一次又一次，我的主人急切地拉着我奔赴那场心灵之约：从三国鼎立的沙场群英到水泊梁山的一百零八将，从悲愤的呐喊到娴静的心灵散步，雷雨之夜，围城之中；霜冷长河，浮生小记。我们且止且行，去捕捉童年飘在空中的浮云，聆听呼啸山庄里灵魂的呼唤，敲响巴黎圣母院笨重的大钟，凝视简〃爱脸上那恬静又刚毅的神情，多情的诗人在一旁歌颂着美好的爱情，璀璨的星光与荡漾的春水交相辉映……
对主人而言，读书的乐趣不仅在求知，更重要的是感受心灵在那一刻的悸动，让清新的空气溢满胸膛，涤荡心灵，找寻幸福的归宿。
而这于我，又何尝不是一种幸福呢？
我与书们亲密接触，采集它们的精髓，吮吸它们的知识，徜徉于无尽的书海中，享受着属于我自己的幸福。
（二）
我是一名长跑运动员的汗水。
红白相间的跑道上，随着一声枪响，他如离弦之箭般冲了出去！
风在他的耳边呼啸，我从他的额头渗出，顺着他的脸颊流下，我能感觉到他的内心在沸腾，那是一股灼热的力量，源于对长跑的热爱与坚持。
途中，他稍稍落后了。我从滚烫变得冰冷。我窥见了他的恐惧与担忧，我为他担心着。但他不愿放弃，攥紧了拳头，奋力向前冲……终于，他赶上去了，因为他的执著与拼搏。
又一次，我滚烫如火。我知道，这是胜利前的欢呼。他的内心在呐喊：“我胜利了！我成功了！”
此刻，我幸福地流淌着，我见证了他的成功……
（三）
我是鹰的羽翼。
那时，他还是一只刚出生不久的雏鹰，我贴在他稚嫩的身体上。那时的他还不知道我的价值，只知道张嘴向母亲要食吃。
2
一段时间之后，他渐渐长大了。英姿初现的他长久地凝视着天空。是的，他渴望飞翔。他有他的理想、抱负，而这个理想只有我能为他实现。他低头用嘴梳理着我，我隐约看见他眼中闪动的泪花……
这一天，他来到山头，再次凝视天空。终于，他展开双翼，我在风中摇晃，我能察觉到他的紧张和期待。
终于，他飞起来了，翱翔于云际，矗立于山巅。他告诉我，他好幸福，那天空，那广阔的天空属于他！
而我，同样幸福地在风中飞扬……
人生有很多种，不同的人生有不同的幸福。我相信只要有心，每一个人都会找到属于自己的幸福。
【作文点评】
这篇文章突出的优点是写法新颖。作者巧妙地变换视角，娴熟地采用拟人手法，选取书签、汗水和羽翼的眼光来发现、感悟“不同的人生有不同的幸福”，读来令人耳目一新。
在正文部分的三块内容中，写得最好的是“我是一个长跑运动员的汗水”这一块，可谓有声有色，现场感很强；而“我是一张书签”这一块，则以诗化的语言表达取胜，整散结合的句式，颇能展示作者的写作功底。
四.总结
写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子?渔父》中说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”具体地说考生要注意以下两“真”：一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”．而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像)，只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。
3
“幸福的N种感觉”命题作文训练
教学目标：
1.知识与能力：引导学生在作文中写真话抒真情，锻炼写作能力。
2.过程与方法：如何在文章中表达真情实感。
3.情感态度价值观：体会生活的美好，寻找幸福的感觉。
教学时间：一课时 教学过程：
一.题目解析
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头的果实时的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时的动人笑容，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光„„幸福，其实时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
二.写作建议
作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正确、手法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。
叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话、套话。”首先，命他们想说、喜欢说、有东西可说的题目。要使他们养成叙身边事，写身边物，勤观察、勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习惯。
◆要善于捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，写作才会有话可说，家事、国事、天下事，事事可论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，我们应该贴近生活，感悟生活，用鲜活的语言表达生活，在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。 ◆写作要创新，要有创造性，不要一味地模仿。然而，时下一些作文却充满着模仿的痕迹，其原因是各种优秀作文汇编充斥市场，不少同学购买这些优秀作文乐此不疲。到写作时，脑子里浮现的都是篇篇范文佳作，写出来的文章往往没有自己的血肉，这样的作文实在无法让人提起兴致多看它一眼，更别说创什么新意了。2001年高考，湖北一考生的《给班主任的一封信》是一篇满分作文。之所以能获得满分，不是靠巧妙的构思、精美的语言，而是靠作者那支无矫情、不造作的笔，那份真真切切的话语。因此，认认真真地阅读，老老实 1
实地写作，本本分分地感动，在真情实感中学习技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源头活水”，是激发学生作文兴趣的催化剂。
三.范文示例
有人说：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”生活中的一点一滴都可以成为一种幸福，也许某天一个转身，你便会看见幸福。
——题记
（一）
我是一枚书签。
我一生阅书无数，那是因为主人每次看见喜欢的书总爱把我放进去，做个记号。因此，我的停留，对于那些书来说是一种幸福——一种被人欣赏的幸福，价值得到肯定的幸福。
一次又一次，我的主人急切地拉着我奔赴那场心灵之约：从三国鼎立的沙场群英到水泊梁山的一百零八将，从悲愤的呐喊到娴静的心灵散步，雷雨之夜，围城之中；霜冷长河，浮生小记。我们且止且行，去捕捉童年飘在空中的浮云，聆听呼啸山庄里灵魂的呼唤，敲响巴黎圣母院笨重的大钟，凝视简〃爱脸上那恬静又刚毅的神情，多情的诗人在一旁歌颂着美好的爱情，璀璨的星光与荡漾的春水交相辉映……
对主人而言，读书的乐趣不仅在求知，更重要的是感受心灵在那一刻的悸动，让清新的空气溢满胸膛，涤荡心灵，找寻幸福的归宿。
而这于我，又何尝不是一种幸福呢？
我与书们亲密接触，采集它们的精髓，吮吸它们的知识，徜徉于无尽的书海中，享受着属于我自己的幸福。
（二）
我是一名长跑运动员的汗水。
红白相间的跑道上，随着一声枪响，他如离弦之箭般冲了出去！
风在他的耳边呼啸，我从他的额头渗出，顺着他的脸颊流下，我能感觉到他的内心在沸腾，那是一股灼热的力量，源于对长跑的热爱与坚持。
途中，他稍稍落后了。我从滚烫变得冰冷。我窥见了他的恐惧与担忧，我为他担心着。但他不愿放弃，攥紧了拳头，奋力向前冲……终于，他赶上去了，因为他的执著与拼搏。
又一次，我滚烫如火。我知道，这是胜利前的欢呼。他的内心在呐喊：“我胜利了！我成功了！”
此刻，我幸福地流淌着，我见证了他的成功……
（三）
我是鹰的羽翼。
那时，他还是一只刚出生不久的雏鹰，我贴在他稚嫩的身体上。那时的他还不知道我的价值，只知道张嘴向母亲要食吃。
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一段时间之后，他渐渐长大了。英姿初现的他长久地凝视着天空。是的，他渴望飞翔。他有他的理想、抱负，而这个理想只有我能为他实现。他低头用嘴梳理着我，我隐约看见他眼中闪动的泪花……
这一天，他来到山头，再次凝视天空。终于，他展开双翼，我在风中摇晃，我能察觉到他的紧张和期待。
终于，他飞起来了，翱翔于云际，矗立于山巅。他告诉我，他好幸福，那天空，那广阔的天空属于他！
而我，同样幸福地在风中飞扬……
人生有很多种，不同的人生有不同的幸福。我相信只要有心，每一个人都会找到属于自己的幸福。
【作文点评】
这篇文章突出的优点是写法新颖。作者巧妙地变换视角，娴熟地采用拟人手法，选取书签、汗水和羽翼的眼光来发现、感悟“不同的人生有不同的幸福”，读来令人耳目一新。
在正文部分的三块内容中，写得最好的是“我是一个长跑运动员的汗水”这一块，可谓有声有色，现场感很强；而“我是一张书签”这一块，则以诗化的语言表达取胜，整散结合的句式，颇能展示作者的写作功底。
四.总结
写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子?渔父》中说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”具体地说考生要注意以下两“真”：一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”．而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像)，只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。
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