怎样当好班主任 众所周知，班主任是和学生接触最多的老师，也是学生心目中最有权威的老师。班主任良好的教育意识有利于学生良好个性行为和品德的形成。教师每一个言行举止都会让学生受到感染，给学生打下烙印，甚至被学生当作崇拜的偶像。班主任对学生的影响，实质上也是一个“灵魂”塑造另一个“灵魂”和教师人格影响学生人格的教育过程，这就要求班主任应该不断加强自身的师德修养。
１、多关心，少歧视
多关心学生，就是要多了解学生的学习、生活、身体、个性、特长，优缺点等方面的情况，对学困生或自制力较差的学生，更要多费心思，加倍呵护。即使他们不能成为栋梁之材，也要让他们成为遵纪守法，自食其力的有用之人。因为他们的可塑性和某方面的潜力都很大，稍有闪失，就会走向反面。可以说，转化一位后进生与培养一位尖子生的意义同样重要。
２、奉献精神
众所周知，班主任所做的工作与所得的报酬是极不相称的。但是，它又是每位教师特别是年青教师在教学生涯中的必经之路。所以，要做好班主任工作，忘我的奉献精神是前提。今天你失去的是一点时间或某方面的利益，明天你收获的是硕果累累的桃李和沁人心脾的芬芳。
３、多表扬，少批评
人是天生就喜欢表扬、喜欢听好话的，男女老少皆如此，何况是在众人的面前又是未成年的学生呢？表扬学生一次，就给他一次信心和希望；批评学生一次，就会让学生产生失落感，甚至自暴自弃。即使批评也要有理有据、要及时，就事论事，忌提陈年旧事。一般做法：当众表扬、私下批评。这样做，对日后工作更加有利。
４、敬业精神
就是对教育事业的忠诚，对班级工作的热爱，用心做好学生思想教育工作。要有蜜蜂的心态，蜡烛的精神。用规范的言行和崇高的道德风范教育引导学生，让学生把班主任当作崇拜的偶像，使学生成为综合型高素质的一代新人。
怎样当好班主任 众所周知，班主任是和学生接触最多的老师，也是学生心目中最有权威的老师。班主任良好的教育意识有利于学生良好个性行为和品德的形成。教师每一个言行举止都会让学生受到感染，给学生打下烙印，甚至被学生当作崇拜的偶像。班主任对学生的影响，实质上也是一个“灵魂”塑造另一个“灵魂”和教师人格影响学生人格的教育过程，这就要求班主任应该不断加强自身的师德修养。
１、多关心，少歧视
多关心学生，就是要多了解学生的学习、生活、身体、个性、特长，优缺点等方面的情况，对学困生或自制力较差的学生，更要多费心思，加倍呵护。即使他们不能成为栋梁之材，也要让他们成为遵纪守法，自食其力的有用之人。因为他们的可塑性和某方面的潜力都很大，稍有闪失，就会走向反面。可以说，转化一位后进生与培养一位尖子生的意义同样重要。
２、奉献精神
众所周知，班主任所做的工作与所得的报酬是极不相称的。但是，它又是每位教师特别是年青教师在教学生涯中的必经之路。所以，要做好班主任工作，忘我的奉献精神是前提。今天你失去的是一点时间或某方面的利益，明天你收获的是硕果累累的桃李和沁人心脾的芬芳。
３、多表扬，少批评
人是天生就喜欢表扬、喜欢听好话的，男女老少皆如此，何况是在众人的面前又是未成年的学生呢？表扬学生一次，就给他一次信心和希望；批评学生一次，就会让学生产生失落感，甚至自暴自弃。即使批评也要有理有据、要及时，就事论事，忌提陈年旧事。一般做法：当众表扬、私下批评。这样做，对日后工作更加有利。
４、敬业精神
就是对教育事业的忠诚，对班级工作的热爱，用心做好学生思想教育工作。要有蜜蜂的心态，蜡烛的精神。用规范的言行和崇高的道德风范教育引导学生，让学生把班主任当作崇拜的偶像，使学生成为综合型高素质的一代新人。