第一课 文艺复兴
1.14—17世纪，欧洲兴起追求个性解放和思想自由的运动，被称为“ ”，最早兴起于 。原因是意大利最早出现 2.文艺复兴运动的核心思想是“ ”。
3.实质： 。
4.文艺复兴先驱的是 （中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人），代表作《 》，是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。
5. ：意大利画家，也是数学家、力学家和工程师，代表作《 》和《 》。 6. ：英国文艺复兴时期最著名的文学家，四大悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》、《奥赛罗》。
第二课 新航路的开辟
1.新航路开辟的条件：
⑴主观条件：欧洲人对 等财物的渴望；
⑵客观条件：① 和 的进步；②对 的了解（“地圆说”的传播）；③中国和阿拉伯的 、 、 在欧洲传播。
2.15世纪末开始，欧洲人为寻求东方财富，开始了 的探索。 3. 是意大利人，在西班牙王室支持下， 年从西班牙出发，横渡 ，主要目的是寻找通往 的新航路。他到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，误认为那里是 ，把当地居民称为“印第安人”。
4. 其船队第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
5.如何评价哥伦布？
答：哥伦布既是一个 ，也是一个 。哥伦布发现 ，给 带来了深重的灾难，同时在客观上推动了 的发展，具有进步性。
6.新航路开辟的历史意义：①打破了以往世界各个地区 和 的局面。②一场持续了数百年的 活动也开始了；③使 伸向世界各地。
第三课 英国资产阶级革命（1640—1688年） 1.根本原因： 。性质：资产阶级革命。领导人： 。
结束标志： 年“ ”
2.胜利的标志文件是《 》，制定机构——
内容：它对 进行了严格的限定，确立 拥有最高权力，对
的权利作了明确规定。意义：确立了英国的“ ”。
3.英国资产阶级革命的历史意义：
① 国内：英国确立了 制度，走上了资本主义道路，并率先开始 ； ② 国际：迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展，是一场“ ”。
第四课 美国独立战争（1775年——1783年）
1.根本原因： 阻碍了北美资本主义的发展。打响美国独立战争第一枪，标志战争开始的事件是1775年 。
2.被马克思称为“第一人权宣言”的是 （7月4日为美国独立日） 起草的《 》。制定机构—— 。内容有：①人人生而平等；②宣告建立美国。意义： 。
3.转折：1777年， 大捷。胜利：1781年约克镇投降。结束：1783年，签署《 》，英国承认美国独立，标志着独立战争结束。性质：既是一场 战争，也是一场 革命。
4.历史意义：①推翻了英国的殖民统治，使北美人民获得民族解放，建立了独立的美国；②促进了美国资本主义和现代文明的发展。
5.如何评价华盛顿？
答：（主要活动：①美国独立战争中任 ②当选为美国第一任 。）
华盛顿领导美国人民取得了 ，又开创了 的先河。作为
和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一
第五课 法国资产阶级革命（1789-1794年）
1.开始： 巴黎人民攻占 （7月14日法国国庆节）
结束：1794年 “ ”推翻雅各宾派的统治，标志大革命结束
性质：一场彻底的 革命
2.历史意义：①摧毁了法国封建专制制度，使 思想广为传播，对人类社会产生了深远的影响②但这场革命所争取的 却仅为少数人所享有。
3.《 》：1789 年，制定机构—— ；主要内容：人们生来是而且始终是自由平等的。公民享有各种权利。私有财产神圣不可侵犯。
第六课 拿破仑的文韬武略
1.拿破仑上台： 年“ ”。1804年建立了法兰西第一帝国，制定并颁布了《 》，也称《拿破仑法典》。下台：1815年 战役
2.《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部 ，它的 精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。
3.如何评价拿破仑？
答：拿破仑一生 。
功：①法国大革命时期，在平息 、抗击 的战斗中立下了战功。 ②在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布《 》 ③打败欧洲 的军队，打击了欧洲的 势力。
过：发动了 战争，损害了 的利益。
拿破仑是一位杰出的资产阶级政治家和军事家。
第八课 第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪上半期）
1.首先开始于 。原因： 的完成。首先开始于 部门。 2.1765年，哈格里夫斯制造 “ ”，标志着第一次工业革命的开始，把人类的“手”从直接劳动中解放出来
3.①哈格里夫斯—— （真正近代意义上的机器）——英国。
② ——改良蒸汽机——把人类带入“ 时代” ——英国。
③ ——蒸汽汽船——美国人。
④ ——蒸汽机车——人类迈入“火车时代”，迅速扩大人们活动范围——英国。
性质：既是一场技术革命，又是一场社会变革。 4.工业革命的后果 ① 获得了突飞猛进的发展 ②产生了现代工业 阶级和工业 阶级两个对立阶级
③现代 制度也建立起来。
第九课 印度的民族解放战争（1857——1859年）
1.英国对印度侵略：东印度公司（1600年），代表人物：克来武。 2.印度民族大起义：①导火线：1857年“ ”
②主力： （在英国军队中服役的印度人）
③领导者：封建王公贵族（代表： ）
第十课 三角贸易和南美的“解放者”
1． （贩卖黑
补充劳动力以及掠夺
③影响：对 ：给
重灾难；
对 ：获得
洲资本原始积累；促进欧洲资本主义经济的发展；
对 ：提供大量劳动力，促进了对美洲的开发
2、 被称为：南美的解放者。
第十一、十二课 欧洲工人运动、巴黎公社
1． 运动：1837年英国：提出《 》，要求获得 权
——是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
2． 、 （两颗巨星）研究的理论成果被称为“ ”。
3．《 》： 年马克思和恩格斯发表，标志着 的诞生。
4.第一个无产阶级政权是 （1871年）。失败：“五月流血周”
5.《国际歌》的词作者是鲍狄埃，曲作者是狄盖特。
第十四课 俄国农奴制改革（1861年）
1.根本原因： 阻碍了俄国资本主义的发展。颁布者：
2. 性质：自上而下的 性质的改革
3.内容：①农奴获得人身 。②农民以赎买的方式得到一块 。
③获得解放后的农民仍归当地的“ ”管理。
4.实质： 对农民的双重敲诈和掠夺。 5.影响：①积极：俄国废除了 ，缓解了国内的社会矛盾，避免了 的发生，走上了 的发展道路，对俄国实现 具有积极作用。
奴贸易）：目的：财富②示意图： 非洲人民带来深大量财富；加快欧
②局限：改革 ，近代化的步伐依然沉重而缓慢。
6.启示：改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势.要切实维护农民的利益，减轻农民的负担，维护社会稳定。
第十五课 美国内战（1861-1865年）
1.根本原因：南北不同的 。焦点问题： 的存废问题。
导火线： 。
2.扭转战局：为了动员广大人民群众，争取战争的胜利， 年，林肯颁布《 》和《 》。
3.意义：美国废除了黑人 ，维护了国家和民族的 ，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。 第十六课 日本明治维新（1868年 明治天皇）
1.从 年起，明治政府实行了一系列 性质的改革，史称 。
2.性质： 的改革（同俄国）
3.目的：巩固明治政府统治， 、 。
4.明治维新的主要内容
⑴政治上：①加强中央集权， ；②天皇拥有无限的权力，废除封建身份制度； ⑵经济上：①发展 ；②允许土地私有和买卖；③全国统一征收地税；
⑶军事上：实行征兵制，建立 和警察制度；
⑷社会生活和文化教育上：提倡“ ”，实行强制性 。 5.历史意义：①日本走上了 道路，摆脱了 ②但是日本很快走上了 的道路。③改革不彻底，保留了不少
6.启示： 是社会发展的动力，是国家强国之路。以经济建设为中心，引进先进技术.重视发展教育，实施科教兴国战略。 第十七、十八课 第二次工业革命
1.第二次工业革命以“ ”为核心，从“蒸汽时代”进入了“ ”。
2.美国 发明了电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源。
3.1885年，德国的 设计并制造了世界上第一辆汽车。
4.1913年，美国的 在汽车生产中使用流水线装配工艺。
5.1903年，美国 制造出了第一架飞机，被誉为“航空飞行器的先驱”。
6.交通工具的进步带来的影响：汽车和飞机的发明，缩短了人们之间的距离，扩大了人们的活动范围，改变了人类的社会面貌和生活方式，使人类联系加强。
7.结论： 。对我国的启示：我国应实施科教兴国战略，积极发展高新科技，将科技转化为第一生产力。
第十九课 同盟国与协约国
1.三国同盟: 。三国协约: 。
2.两大军事集团形成的原因：19世纪末20世纪初，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮。为了在竞争中战胜对手，欧洲各国纷纷缔约结盟。
3.影响：两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
第二十课 第一次世界大战(1914-1918)
1.根本原因：资本主义国家间 发展不平衡。
直接原因（导火线）： 。
1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西普为了维护国家和民族的利益刺杀了在波斯尼亚首府萨拉热窝参加指挥军事演习的奥匈帝国皇太子 。
2.爆发（开始）： 在1914年7月28日对 宣战 3.转折战役： 年发生在 境内的 战役（交战双方：法、德）。
4.新式武器：毒气、坦克、战舰、飞机
5.结束： 年11月11日，双方签订停战协定，同盟国战败。
6.影响：对人类造成巨大灾难
7.一战性质： (除塞尔维亚等极少数国家具有民族解放战争性质)。
8.感悟：我们要珍爱生命，爱好和平，反对战争。
第二十二、二十三、二十四课 思想、文化
１. 兴起的原因：西欧资本主义迅速发展(根本原因)。
核心： 。 ：法国启蒙运动的开拓者。
影响：它为 提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论依据。
２.科学巨匠一览表
３.列夫·托尔斯泰是19世纪
俄国著名的作家和教育家，
被誉为“心理描写大师”。著
有《 》、《 》和《 》。被列宁称作 “俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”。
４. 是荷兰的伟大画家，代表作是《向日葵》。
５. 是德国伟大的音乐家。
第一课 文艺复兴
1.14—17世纪，欧洲兴起追求个性解放和思想自由的运动，被称为“ ”，最早兴起于 。原因是意大利最早出现 2.文艺复兴运动的核心思想是“ ”。
3.实质： 。
4.文艺复兴先驱的是 （中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人），代表作《 》，是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。
5. ：意大利画家，也是数学家、力学家和工程师，代表作《 》和《 》。 6. ：英国文艺复兴时期最著名的文学家，四大悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》、《奥赛罗》。
第二课 新航路的开辟
1.新航路开辟的条件：
⑴主观条件：欧洲人对 等财物的渴望；
⑵客观条件：① 和 的进步；②对 的了解（“地圆说”的传播）；③中国和阿拉伯的 、 、 在欧洲传播。
2.15世纪末开始，欧洲人为寻求东方财富，开始了 的探索。 3. 是意大利人，在西班牙王室支持下， 年从西班牙出发，横渡 ，主要目的是寻找通往 的新航路。他到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，误认为那里是 ，把当地居民称为“印第安人”。
4. 其船队第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
5.如何评价哥伦布？
答：哥伦布既是一个 ，也是一个 。哥伦布发现 ，给 带来了深重的灾难，同时在客观上推动了 的发展，具有进步性。
6.新航路开辟的历史意义：①打破了以往世界各个地区 和 的局面。②一场持续了数百年的 活动也开始了；③使 伸向世界各地。
第三课 英国资产阶级革命（1640—1688年） 1.根本原因： 。性质：资产阶级革命。领导人： 。
结束标志： 年“ ”
2.胜利的标志文件是《 》，制定机构——
内容：它对 进行了严格的限定，确立 拥有最高权力，对
的权利作了明确规定。意义：确立了英国的“ ”。
3.英国资产阶级革命的历史意义：
① 国内：英国确立了 制度，走上了资本主义道路，并率先开始 ； ② 国际：迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展，是一场“ ”。
第四课 美国独立战争（1775年——1783年）
1.根本原因： 阻碍了北美资本主义的发展。打响美国独立战争第一枪，标志战争开始的事件是1775年 。
2.被马克思称为“第一人权宣言”的是 （7月4日为美国独立日） 起草的《 》。制定机构—— 。内容有：①人人生而平等；②宣告建立美国。意义： 。
3.转折：1777年， 大捷。胜利：1781年约克镇投降。结束：1783年，签署《 》，英国承认美国独立，标志着独立战争结束。性质：既是一场 战争，也是一场 革命。
4.历史意义：①推翻了英国的殖民统治，使北美人民获得民族解放，建立了独立的美国；②促进了美国资本主义和现代文明的发展。
5.如何评价华盛顿？
答：（主要活动：①美国独立战争中任 ②当选为美国第一任 。）
华盛顿领导美国人民取得了 ，又开创了 的先河。作为
和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一
第五课 法国资产阶级革命（1789-1794年）
1.开始： 巴黎人民攻占 （7月14日法国国庆节）
结束：1794年 “ ”推翻雅各宾派的统治，标志大革命结束
性质：一场彻底的 革命
2.历史意义：①摧毁了法国封建专制制度，使 思想广为传播，对人类社会产生了深远的影响②但这场革命所争取的 却仅为少数人所享有。
3.《 》：1789 年，制定机构—— ；主要内容：人们生来是而且始终是自由平等的。公民享有各种权利。私有财产神圣不可侵犯。
第六课 拿破仑的文韬武略
1.拿破仑上台： 年“ ”。1804年建立了法兰西第一帝国，制定并颁布了《 》，也称《拿破仑法典》。下台：1815年 战役
2.《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部 ，它的 精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。
3.如何评价拿破仑？
答：拿破仑一生 。
功：①法国大革命时期，在平息 、抗击 的战斗中立下了战功。 ②在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布《 》 ③打败欧洲 的军队，打击了欧洲的 势力。
过：发动了 战争，损害了 的利益。
拿破仑是一位杰出的资产阶级政治家和军事家。
第八课 第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪上半期）
1.首先开始于 。原因： 的完成。首先开始于 部门。 2.1765年，哈格里夫斯制造 “ ”，标志着第一次工业革命的开始，把人类的“手”从直接劳动中解放出来
3.①哈格里夫斯—— （真正近代意义上的机器）——英国。
② ——改良蒸汽机——把人类带入“ 时代” ——英国。
③ ——蒸汽汽船——美国人。
④ ——蒸汽机车——人类迈入“火车时代”，迅速扩大人们活动范围——英国。
性质：既是一场技术革命，又是一场社会变革。 4.工业革命的后果 ① 获得了突飞猛进的发展 ②产生了现代工业 阶级和工业 阶级两个对立阶级
③现代 制度也建立起来。
第九课 印度的民族解放战争（1857——1859年）
1.英国对印度侵略：东印度公司（1600年），代表人物：克来武。 2.印度民族大起义：①导火线：1857年“ ”
②主力： （在英国军队中服役的印度人）
③领导者：封建王公贵族（代表： ）
第十课 三角贸易和南美的“解放者”
1． （贩卖黑
补充劳动力以及掠夺
③影响：对 ：给
重灾难；
对 ：获得
洲资本原始积累；促进欧洲资本主义经济的发展；
对 ：提供大量劳动力，促进了对美洲的开发
2、 被称为：南美的解放者。
第十一、十二课 欧洲工人运动、巴黎公社
1． 运动：1837年英国：提出《 》，要求获得 权
——是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
2． 、 （两颗巨星）研究的理论成果被称为“ ”。
3．《 》： 年马克思和恩格斯发表，标志着 的诞生。
4.第一个无产阶级政权是 （1871年）。失败：“五月流血周”
5.《国际歌》的词作者是鲍狄埃，曲作者是狄盖特。
第十四课 俄国农奴制改革（1861年）
1.根本原因： 阻碍了俄国资本主义的发展。颁布者：
2. 性质：自上而下的 性质的改革
3.内容：①农奴获得人身 。②农民以赎买的方式得到一块 。
③获得解放后的农民仍归当地的“ ”管理。
4.实质： 对农民的双重敲诈和掠夺。 5.影响：①积极：俄国废除了 ，缓解了国内的社会矛盾，避免了 的发生，走上了 的发展道路，对俄国实现 具有积极作用。
奴贸易）：目的：财富②示意图： 非洲人民带来深大量财富；加快欧
②局限：改革 ，近代化的步伐依然沉重而缓慢。
6.启示：改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势.要切实维护农民的利益，减轻农民的负担，维护社会稳定。
第十五课 美国内战（1861-1865年）
1.根本原因：南北不同的 。焦点问题： 的存废问题。
导火线： 。
2.扭转战局：为了动员广大人民群众，争取战争的胜利， 年，林肯颁布《 》和《 》。
3.意义：美国废除了黑人 ，维护了国家和民族的 ，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。 第十六课 日本明治维新（1868年 明治天皇）
1.从 年起，明治政府实行了一系列 性质的改革，史称 。
2.性质： 的改革（同俄国）
3.目的：巩固明治政府统治， 、 。
4.明治维新的主要内容
⑴政治上：①加强中央集权， ；②天皇拥有无限的权力，废除封建身份制度； ⑵经济上：①发展 ；②允许土地私有和买卖；③全国统一征收地税；
⑶军事上：实行征兵制，建立 和警察制度；
⑷社会生活和文化教育上：提倡“ ”，实行强制性 。 5.历史意义：①日本走上了 道路，摆脱了 ②但是日本很快走上了 的道路。③改革不彻底，保留了不少
6.启示： 是社会发展的动力，是国家强国之路。以经济建设为中心，引进先进技术.重视发展教育，实施科教兴国战略。 第十七、十八课 第二次工业革命
1.第二次工业革命以“ ”为核心，从“蒸汽时代”进入了“ ”。
2.美国 发明了电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源。
3.1885年，德国的 设计并制造了世界上第一辆汽车。
4.1913年，美国的 在汽车生产中使用流水线装配工艺。
5.1903年，美国 制造出了第一架飞机，被誉为“航空飞行器的先驱”。
6.交通工具的进步带来的影响：汽车和飞机的发明，缩短了人们之间的距离，扩大了人们的活动范围，改变了人类的社会面貌和生活方式，使人类联系加强。
7.结论： 。对我国的启示：我国应实施科教兴国战略，积极发展高新科技，将科技转化为第一生产力。
第十九课 同盟国与协约国
1.三国同盟: 。三国协约: 。
2.两大军事集团形成的原因：19世纪末20世纪初，帝国主义国家掀起瓜分世界的狂潮。为了在竞争中战胜对手，欧洲各国纷纷缔约结盟。
3.影响：两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
第二十课 第一次世界大战(1914-1918)
1.根本原因：资本主义国家间 发展不平衡。
直接原因（导火线）： 。
1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西普为了维护国家和民族的利益刺杀了在波斯尼亚首府萨拉热窝参加指挥军事演习的奥匈帝国皇太子 。
2.爆发（开始）： 在1914年7月28日对 宣战 3.转折战役： 年发生在 境内的 战役（交战双方：法、德）。
4.新式武器：毒气、坦克、战舰、飞机
5.结束： 年11月11日，双方签订停战协定，同盟国战败。
6.影响：对人类造成巨大灾难
7.一战性质： (除塞尔维亚等极少数国家具有民族解放战争性质)。
8.感悟：我们要珍爱生命，爱好和平，反对战争。
第二十二、二十三、二十四课 思想、文化
１. 兴起的原因：西欧资本主义迅速发展(根本原因)。
核心： 。 ：法国启蒙运动的开拓者。
影响：它为 提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论依据。
２.科学巨匠一览表
３.列夫·托尔斯泰是19世纪
俄国著名的作家和教育家，
被誉为“心理描写大师”。著
有《 》、《 》和《 》。被列宁称作 “俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”。
４. 是荷兰的伟大画家，代表作是《向日葵》。
５. 是德国伟大的音乐家。