大安小学2014----2015学年度第二学期
小学高段语文校本研修计划
新春伊始，我们迎来了新的学期，新的起点、新的目标、新的希望。为了更好地落实语文教研组工作，使全组教师更好地发展，更快地成长，让语文课堂充满勃勃活力和生机，不断提高教学质量，本学期的教研计划如下：
一、工作思路：
坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把解决实际问题、狠抓课堂教学作为语文教研的两大特色。
二、工作目标
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到" 实、广、活、新" 。
三、方法措施：
(一) 扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持间周90分钟的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、上研讨课、专题辅导、看课堂实录等形式开展有针对性和实效性的教研活动，并对教师参加业务活动时的到会情况进行考勤登记。
2、以课堂教学改革为重点，聚焦课堂学习方式转变，教研组要
搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动。以校本研修工作促进教学工作有序、高效地开展。
3、做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组研修的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行组内听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到" 四精四必" ，即" 精选、精练、精批、精讲" 和" 有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠" 。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改, 及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二) 学、研、培结合，促进教师专业成长。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进语文教师的专业成长，推动语文教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉教材的特点，以便更好得用好教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把
课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、本学期，我们将开展教师岗位练兵同课异构动，提升教师的综合素质。
3、继续认真组织落实语文组的课题研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们语文教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从" 研究型" 向" 专家型" 转化。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。开展青年教师同课异教活动，在组内通过" 传、帮、带" 的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
(三) 开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代, 网络改变了传统的教研模式, 为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。语文教研组将充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行大胆的探索和尝试，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为语文教研组的一大特色。
1、继续实行网络环境下的语文集体备课，开展网络备课研讨
2、努力打造优质课堂教学，实现网络资源共享
附：高段语文教研组周工作安排表 高段语文教研组
2015年3月16日
大安小学2014----2015学年度第二学期
小学高段语文校本研修计划
新春伊始，我们迎来了新的学期，新的起点、新的目标、新的希望。为了更好地落实语文教研组工作，使全组教师更好地发展，更快地成长，让语文课堂充满勃勃活力和生机，不断提高教学质量，本学期的教研计划如下：
一、工作思路：
坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把解决实际问题、狠抓课堂教学作为语文教研的两大特色。
二、工作目标
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到" 实、广、活、新" 。
三、方法措施：
(一) 扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持间周90分钟的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、上研讨课、专题辅导、看课堂实录等形式开展有针对性和实效性的教研活动，并对教师参加业务活动时的到会情况进行考勤登记。
2、以课堂教学改革为重点，聚焦课堂学习方式转变，教研组要
搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动。以校本研修工作促进教学工作有序、高效地开展。
3、做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组研修的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行组内听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到" 四精四必" ，即" 精选、精练、精批、精讲" 和" 有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠" 。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改, 及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二) 学、研、培结合，促进教师专业成长。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进语文教师的专业成长，推动语文教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉教材的特点，以便更好得用好教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把
课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、本学期，我们将开展教师岗位练兵同课异构动，提升教师的综合素质。
3、继续认真组织落实语文组的课题研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们语文教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从" 研究型" 向" 专家型" 转化。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。开展青年教师同课异教活动，在组内通过" 传、帮、带" 的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
(三) 开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代, 网络改变了传统的教研模式, 为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。语文教研组将充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行大胆的探索和尝试，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为语文教研组的一大特色。
1、继续实行网络环境下的语文集体备课，开展网络备课研讨
2、努力打造优质课堂教学，实现网络资源共享
附：高段语文教研组周工作安排表 高段语文教研组
2015年3月16日