2三亚落日
（第一课时）
【学习目标】
1. 正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．初步感知三亚落日的美丽。
【课前预习】
1. 自学生字词，把课文读正确流利。
(1)标出自然段序号。
（2）画出生字、新词，借助田字格上方的注音和工具书读准字音、认清字形。
(3) 识记字形，在田字格中描红生字，再临写两遍。
（友情提醒：书写前要仔细研读范字，注意笔画的避让，如逊、溅、盏。注意笔顺：“丹”
应先写点再写横；注意不能写错笔画，“溅”的右边上面是两横，不是两撇。）
（4）朗读下列词语，再查工具书并联系上下文理解它们的意思（标注在文中空白处）。
逊色 笑颜 收敛 涨溢
美妙绝伦 赤朱丹彤 硕大无朋 悄然无声
2. 读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。读完后想想：课文主要写什么？每一个自
然段各写了什么内容？
【资料链接】
三亚 海南岛，中国南海一颗璀璨的明珠；三亚是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。它地处中
国海南省最南端，名胜古迹有漱玉温泉，天涯海角、鹿回头、落笔洞、牙龙湾、崖州古城。
三亚古称崖州，山奇水秀，蕴灵怀异，历史悠久，源远流长。三亚自然环境得到较好保
护，以优美的海湾、纯净的海水、洁白的沙滩著称于世。三亚气候独特，四季如春，可谓三
冬不见霜和雪，四季鲜花常盛开，是“向世界出口阳光和空气的地方”，素有“东方夏威夷”
之称。
三亚汇集阳光、海水、沙滩、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情、古迹等10大旅
游资源，是中国热带海滨资源最丰富、最密集、最完整的地区。
（建议：在中国地图中找一找三亚。）
【预习反馈】
1. 小组成员轮流朗读下面的词语，相互正音。
逊色 树冠 摇曳 搔着 收敛 玫瑰 兴许 涨溢 ．．．．
醉醺醺 美妙绝伦 玉屑银末 赤朱丹彤 硕大无朋 悄然无声 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2. 说说加点词语的意思。
3. 分自然段朗读课文，相互评议、正音。
4. 交流：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
【质疑探究】
一、朗读感悟第一段。
1．自由轻读课文，画出概括全文主要内容的一句话。
2．说说自己是怎样感悟、理解的。
二、朗读感悟第二段。
1. 观察文中第二幅插图：
（1）图上都有些什么？
（2）你最感兴趣的景物是什么？为什么？
（3）如果你能够身临其境，会怎么说，又会怎么做？
2. 课文中哪一段文字具体地描绘了这幅插图上的内容？
3. 作者分别描写了哪些景物？（提示：在相应的词语下面画上横线。）
这些景物各有什么特点？ （提示：在相应的词语下面画上小圆圈。）
4. 这一自然段写了什么？请到文中找出一句话来回答。
这段话中还告诉了我们哪些信息？
【当堂检测】
1. 给加点字选择正确的读音，用“——”画出来。
树冠（ɡu ān ɡu àn ） 似乎（sì shì） 兴许（x īn ɡ xìn ɡ） ．．．
玫瑰（ɡui ɡu ī） 摇曳（yè yì） 涨溢（zh àn ɡ zhǎn ɡ ） ．．．
玉屑银末（xiè xuè） 悄然无声（qi ǎo qiāo ） ．．
2. 先将词语补充完整，再解释所填的字，然后选词填空。
赤朱丹（ ）： （ ）然无声：
硕大无（ ）： 美妙绝（ ）:
（1）在现存的鸟类王国中，鸵鸟的体型是 的，哪种鸟敢与它比呢？
（2）因为说错了话，亚宁自觉有点难堪，不知什么时候 地离开了。
3. 在横线上填写合适的关联词语。
读了《三亚落日》， 没有到过三亚的人， 能感受到落日之美。
【预习作业】
1. 练习有感情地朗读课文。
2. 重点朗读第三、四自然段。
（1）思考：作者将整个落日过程分成几个阶段来描绘的？又将不同阶段的落日分别比作了
什么？
（2）画出自己最喜欢的描写落日景象的语句，细读品味，在行间作批注。
3. 按要求写词语和诗句。
（1）像“一瞬间”这样表示时间短暂的词：
（2）像“赤朱丹彤”这样四字并列的词语：
（3）描写落日的诗句：① ② ③
2三亚落日
（第二课时）
【学习目标】
1．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发热爱大自然，热爱祖国的
思想感情。
2．欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。有感情地朗读课文，背诵课文。
【预习反馈】
1. 听写词语。
2. 交流：作者将整个落日的过程分成了几个阶段来描绘的？又将不同阶段的落日分别比作了
什么？
【合作探究】
第3、4自然段描绘了几幅日落的画面。你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为
什么喜欢它？
（一）品读第三自然段，感受落日色彩之美。
1．自主学习：自由读文，作批注。
2．合作探究，组内读文。
（1）用你的朗读表现出这种美；
（2）边读边想象落日色彩变化，交流自己的独特体会。
（方法小贴士：可以品一个词的妙用、妙意，也可以品语言的传神，还可以品想象的奇妙以
及作者情感的体现。）
3．交流展示。（我来读_______（相关语句），这里的 用得好，因为 。）
（二）品读第四自然段，感受落日形态之美。
1．自主学习：读第四自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
（方法小贴士：从一系列表示动作的词语中体会作者是如何具体地描绘出落日的动态特点
的。）
2．交流展示。（我从 感受到 。）
3. 读句子，比较哪种写法好，好在哪里？
（1）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天
的边缘。
4. 作者为了表现落日的神奇和壮观，还将“镜头”对准了“大海”和“人们”。朗读第四自
然段的第五、六句话，体会作者为什么这样写。
【当堂检测】
根据课文内容填空。
1. “活跃了一天的太阳，依旧像 。它歪着 ， ，
潇潇洒洒地从身上抖落下 ，在大海上溅出 。于是，
天和海都被它的笑颜 了， ， 。”片段中第一句话把太
阳比喻成 ，接下来作者赋予太阳、天和海以人的思想感情，用
生动的笔触对它们进行了精彩的描写。
2. “大海失去了原色，像 似的，醉醺醺地 。”这句
话运用了 手法，写出了大海由原来的 色变成了 色，原因
是 。
3. “最后像 那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”这句话写出落日 时
的样子。读了这个句子，你感受到作者心中充满了对落日 的感
情。
【知识积累】
读一读，背一背：
1. 描写落日的成语：
日落西山 残阳如血 夕阳如丹 落日熔金 夕阳西下 落日余晖
2. 描写落日的诗句：
夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《乐游原》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王 维《使至塞上》
【课后作业】
一、阅读课文片段，完成练习。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝
蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺
拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮
闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1. 这段话是围绕哪一句来写的呢？请用“——”画出来。
2. 本段主要从 、 、 、 、 这几个方面来写三
亚的特点。
3. “ ” “ ”“碧玉般” “ ”和“亮闪闪”等词语写出了景物
的色彩和形态之美。而“ ”和“ ”则写出了白鸥和椰子树的动态美。
二、小练笔。
三亚的落日是美丽的，家乡的落日也很美。请你以家乡的原野、湖水、小镇等为背景，
仿照课文第三、四自然段写一写家乡的落日。
2三亚落日
（第一课时）
【学习目标】
1. 正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．初步感知三亚落日的美丽。
【课前预习】
1. 自学生字词，把课文读正确流利。
(1)标出自然段序号。
（2）画出生字、新词，借助田字格上方的注音和工具书读准字音、认清字形。
(3) 识记字形，在田字格中描红生字，再临写两遍。
（友情提醒：书写前要仔细研读范字，注意笔画的避让，如逊、溅、盏。注意笔顺：“丹”
应先写点再写横；注意不能写错笔画，“溅”的右边上面是两横，不是两撇。）
（4）朗读下列词语，再查工具书并联系上下文理解它们的意思（标注在文中空白处）。
逊色 笑颜 收敛 涨溢
美妙绝伦 赤朱丹彤 硕大无朋 悄然无声
2. 读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。读完后想想：课文主要写什么？每一个自
然段各写了什么内容？
【资料链接】
三亚 海南岛，中国南海一颗璀璨的明珠；三亚是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。它地处中
国海南省最南端，名胜古迹有漱玉温泉，天涯海角、鹿回头、落笔洞、牙龙湾、崖州古城。
三亚古称崖州，山奇水秀，蕴灵怀异，历史悠久，源远流长。三亚自然环境得到较好保
护，以优美的海湾、纯净的海水、洁白的沙滩著称于世。三亚气候独特，四季如春，可谓三
冬不见霜和雪，四季鲜花常盛开，是“向世界出口阳光和空气的地方”，素有“东方夏威夷”
之称。
三亚汇集阳光、海水、沙滩、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情、古迹等10大旅
游资源，是中国热带海滨资源最丰富、最密集、最完整的地区。
（建议：在中国地图中找一找三亚。）
【预习反馈】
1. 小组成员轮流朗读下面的词语，相互正音。
逊色 树冠 摇曳 搔着 收敛 玫瑰 兴许 涨溢 ．．．．
醉醺醺 美妙绝伦 玉屑银末 赤朱丹彤 硕大无朋 悄然无声 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2. 说说加点词语的意思。
3. 分自然段朗读课文，相互评议、正音。
4. 交流：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
【质疑探究】
一、朗读感悟第一段。
1．自由轻读课文，画出概括全文主要内容的一句话。
2．说说自己是怎样感悟、理解的。
二、朗读感悟第二段。
1. 观察文中第二幅插图：
（1）图上都有些什么？
（2）你最感兴趣的景物是什么？为什么？
（3）如果你能够身临其境，会怎么说，又会怎么做？
2. 课文中哪一段文字具体地描绘了这幅插图上的内容？
3. 作者分别描写了哪些景物？（提示：在相应的词语下面画上横线。）
这些景物各有什么特点？ （提示：在相应的词语下面画上小圆圈。）
4. 这一自然段写了什么？请到文中找出一句话来回答。
这段话中还告诉了我们哪些信息？
【当堂检测】
1. 给加点字选择正确的读音，用“——”画出来。
树冠（ɡu ān ɡu àn ） 似乎（sì shì） 兴许（x īn ɡ xìn ɡ） ．．．
玫瑰（ɡui ɡu ī） 摇曳（yè yì） 涨溢（zh àn ɡ zhǎn ɡ ） ．．．
玉屑银末（xiè xuè） 悄然无声（qi ǎo qiāo ） ．．
2. 先将词语补充完整，再解释所填的字，然后选词填空。
赤朱丹（ ）： （ ）然无声：
硕大无（ ）： 美妙绝（ ）:
（1）在现存的鸟类王国中，鸵鸟的体型是 的，哪种鸟敢与它比呢？
（2）因为说错了话，亚宁自觉有点难堪，不知什么时候 地离开了。
3. 在横线上填写合适的关联词语。
读了《三亚落日》， 没有到过三亚的人， 能感受到落日之美。
【预习作业】
1. 练习有感情地朗读课文。
2. 重点朗读第三、四自然段。
（1）思考：作者将整个落日过程分成几个阶段来描绘的？又将不同阶段的落日分别比作了
什么？
（2）画出自己最喜欢的描写落日景象的语句，细读品味，在行间作批注。
3. 按要求写词语和诗句。
（1）像“一瞬间”这样表示时间短暂的词：
（2）像“赤朱丹彤”这样四字并列的词语：
（3）描写落日的诗句：① ② ③
2三亚落日
（第二课时）
【学习目标】
1．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发热爱大自然，热爱祖国的
思想感情。
2．欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。有感情地朗读课文，背诵课文。
【预习反馈】
1. 听写词语。
2. 交流：作者将整个落日的过程分成了几个阶段来描绘的？又将不同阶段的落日分别比作了
什么？
【合作探究】
第3、4自然段描绘了几幅日落的画面。你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为
什么喜欢它？
（一）品读第三自然段，感受落日色彩之美。
1．自主学习：自由读文，作批注。
2．合作探究，组内读文。
（1）用你的朗读表现出这种美；
（2）边读边想象落日色彩变化，交流自己的独特体会。
（方法小贴士：可以品一个词的妙用、妙意，也可以品语言的传神，还可以品想象的奇妙以
及作者情感的体现。）
3．交流展示。（我来读_______（相关语句），这里的 用得好，因为 。）
（二）品读第四自然段，感受落日形态之美。
1．自主学习：读第四自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
（方法小贴士：从一系列表示动作的词语中体会作者是如何具体地描绘出落日的动态特点
的。）
2．交流展示。（我从 感受到 。）
3. 读句子，比较哪种写法好，好在哪里？
（1）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天
的边缘。
4. 作者为了表现落日的神奇和壮观，还将“镜头”对准了“大海”和“人们”。朗读第四自
然段的第五、六句话，体会作者为什么这样写。
【当堂检测】
根据课文内容填空。
1. “活跃了一天的太阳，依旧像 。它歪着 ， ，
潇潇洒洒地从身上抖落下 ，在大海上溅出 。于是，
天和海都被它的笑颜 了， ， 。”片段中第一句话把太
阳比喻成 ，接下来作者赋予太阳、天和海以人的思想感情，用
生动的笔触对它们进行了精彩的描写。
2. “大海失去了原色，像 似的，醉醺醺地 。”这句
话运用了 手法，写出了大海由原来的 色变成了 色，原因
是 。
3. “最后像 那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”这句话写出落日 时
的样子。读了这个句子，你感受到作者心中充满了对落日 的感
情。
【知识积累】
读一读，背一背：
1. 描写落日的成语：
日落西山 残阳如血 夕阳如丹 落日熔金 夕阳西下 落日余晖
2. 描写落日的诗句：
夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《乐游原》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王 维《使至塞上》
【课后作业】
一、阅读课文片段，完成练习。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝
蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺
拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮
闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1. 这段话是围绕哪一句来写的呢？请用“——”画出来。
2. 本段主要从 、 、 、 、 这几个方面来写三
亚的特点。
3. “ ” “ ”“碧玉般” “ ”和“亮闪闪”等词语写出了景物
的色彩和形态之美。而“ ”和“ ”则写出了白鸥和椰子树的动态美。
二、小练笔。
三亚的落日是美丽的，家乡的落日也很美。请你以家乡的原野、湖水、小镇等为背景，
仿照课文第三、四自然段写一写家乡的落日。