李户庄小学信息技术与课程整合技术
应用培训工作实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，以潍教便函［2008］95号《关于印发＜潍坊市中小学教师信息技术课程整合技术应用培训工作的实施方案＞的通知》为依据。
二、工作目标
（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）通过日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。
（三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。
（四）建立信息技术与课程整合专家和骨干教师人才队伍。
三、培训对象
我校全部学科教师。
四、培训内容
（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术；
（二）信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析；
（三）基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等）。
五、培训方式及时间
（一）培训时间安排在2008年8月23日-27日，。
（二）教务处和电教中心负责教师全员培训，分为集中培训和日常研训。
集中培训时间安排在2008年8月23日—27日5天的时间。日常研训时间安排在新学期每周一个课时。
六、培训成果
（一）在集中培训期间，每名教师按质量要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。
（二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技
术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果及时发布到网站上共享。
（三）年底评选出各学科利用信息技术提高课堂教学质量的教学能手、优质课。
七、组织领导
我校成立教师信息技术与课程整合技术应用培训工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由教务处、电教中心人员组成。
八、培训具体要求
（一）按照要求认真抓好工作落实，确保培训质量和效益。
1、学校分别制定应用培训工作实施方案，成立领导小组，建立各种应用培训管理与评价机制。
2、要进一步检查、维修培训硬件环境和网络，保证顺利开展培训。
3、认真组织、严格管理，并将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。
4、建立完整的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量，切实提高参训教师的课程整合技术应用水平。
（二）认真收集、积累培训资料，搞好培训档案建设。
1、及时收集参训教师理论学习笔记、上机操作笔记和学习体会文章，要求学习笔记（包括上机操作笔记和学习体会文章）1本/人，其中学习体会文章集中培训期间4篇/人，并将其中的1―2篇发至博客或学校网站。
3、学校形成完整的培训记录，包括培训教师登记表、教师培训、讨论的照片以及上级检查的照片等。
4、学校收集参训教师考试试卷并将成绩存档。
李户庄小学信息技术与课程整合技术
应用培训工作实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，以潍教便函［2008］95号《关于印发＜潍坊市中小学教师信息技术课程整合技术应用培训工作的实施方案＞的通知》为依据。
二、工作目标
（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）通过日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。
（三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。
（四）建立信息技术与课程整合专家和骨干教师人才队伍。
三、培训对象
我校全部学科教师。
四、培训内容
（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术；
（二）信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析；
（三）基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等）。
五、培训方式及时间
（一）培训时间安排在2008年8月23日-27日，。
（二）教务处和电教中心负责教师全员培训，分为集中培训和日常研训。
集中培训时间安排在2008年8月23日—27日5天的时间。日常研训时间安排在新学期每周一个课时。
六、培训成果
（一）在集中培训期间，每名教师按质量要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。
（二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技
术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果及时发布到网站上共享。
（三）年底评选出各学科利用信息技术提高课堂教学质量的教学能手、优质课。
七、组织领导
我校成立教师信息技术与课程整合技术应用培训工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由教务处、电教中心人员组成。
八、培训具体要求
（一）按照要求认真抓好工作落实，确保培训质量和效益。
1、学校分别制定应用培训工作实施方案，成立领导小组，建立各种应用培训管理与评价机制。
2、要进一步检查、维修培训硬件环境和网络，保证顺利开展培训。
3、认真组织、严格管理，并将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。
4、建立完整的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量，切实提高参训教师的课程整合技术应用水平。
（二）认真收集、积累培训资料，搞好培训档案建设。
1、及时收集参训教师理论学习笔记、上机操作笔记和学习体会文章，要求学习笔记（包括上机操作笔记和学习体会文章）1本/人，其中学习体会文章集中培训期间4篇/人，并将其中的1―2篇发至博客或学校网站。
3、学校形成完整的培训记录，包括培训教师登记表、教师培训、讨论的照片以及上级检查的照片等。
4、学校收集参训教师考试试卷并将成绩存档。