海口市白龙小学
2015年秋季开学工作汇报材料
秋风送爽，笑纳千祥。我们在响亮的振奋人心的“双创”号角声中迎来了新学期，在上级政府和区教育局的正确领导下，我们紧紧抓住“双创”新机遇，认真践行“三严三实”，发扬“四种”精神，团结一致，群策群力，齐心协力克服种种困难，大力开展“双创”活动，做到“双创”和教育教学工作两不误。具体汇报如下：
一、学校教育教学常规管理情况
1. 严格按照国家和省级教育行政部门发布的课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时，课程安排科学合理。重视品德、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动课程和写字、劳技等地方课程，没有挤占这些课程课时的现象。
2. 学校有健全的教学、教研常规管理制度, 各科组都制定本学期的工作计划，工作计划思路清晰、内容具体、措施得力。
3. 老师备课认真，教案书写规范, 开学前提前备好一周的课, 并写教学反思或教学后记。
4. 教师上课认真负责，课堂教学讲授正确，方法恰当，讲练结合，师生互动积极，教学效果好。
5. 按省、市教育行政部门有关规定布置学生作业。各学科周作业次数适当，作业内容经过精选，难度、容量适当，批改及时、认真。
6. 定期对教学质量进行监测。学校对上学期期末考试成绩进行统计与分析，有书面的分析报告，分析具体、翔实、科学，并及时向教师反馈。老师也对所教班级的期末考试成绩进行统计分析，有分析报告，并上好试卷讲评课。
7. 每周召开校领导班子会议和年级组长会议，隔周召开班主任、团队领导会议，汇报班级工作和学生思想工作情况，研究和布置新工作。每周举行升旗仪式，有国旗下讲话。每学期召开两次专题教育报
告会。
8. 学校德育工作机构和德育工作网络健全，由德育处、少队部、年级组联手全方位抓好德育工作。学校与家庭及社区的联系形成了制度化，计划家长学校开班每学期一次，家长会每学期一次，并利用校讯通、学校网站、微信群、QQ 群、手机等通信平台做好家访工作。
9. 把德育工作放在学校工作首位，加强德育队伍建设，不减德育课程。学生遵守日常行为规范，讲文明、讲礼貌、穿戴得体、谈吐文明、举止大方。
10. 制定学生各种纪念日、节庆等开展教育活动的计划。同时有计划地组织学生参加生产劳动、社会实践和公益活动，丰富学生的课余生活，培养高尚情趣。今年八月初以来，我校响应市委市政府关于“双创”的号召，积极组织学生开展“双创”活动。
二、学校教育教学情况
学校充分发挥德育团队和教研组的作用，引领教师积极进行教育教学课堂改革，探索有效课堂新模式，要求参加各级举办的教研活动的教师回校后务必开展校级教研活动，展示公开课，并组织对口科目的全体教师听课，开展研讨、评课活动，从中学习经验，取长补短，提高自己的业务水平，推动教育教学质量提升。
在日常教学中，学校要求教师以培养学生的自主学习、合作探究能力和实践能力为核心，以创建“优质高效和谐课堂”为目标，努力改变教学结构，调整教学关系，把课堂还给学生，让学生在自主互助中愉快地学习，达到提高教育教学质量的目的，逐步完善自己的个性化教学模式，向名师迈进。具体实施办法如下：
（一）做好课前预习
1. 依据《课程标准》及相关要求确立复习目标，并结合考点分布让学生分析理解复习目标，以便领悟出知识的重点与考点，画出整体知识框架（知识树），采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解，增强自主复习过程中的针对性。
2. 在整体知识框架的基础上，将学生自主预习的内容以问题形式呈现出来，使学生带着问题预习。要求所设计的问题一定要体现知识的整体性，体现知识的相互对比、系统归类和承上启下。
3. 设计相关的预习练习题，要求学生在规定时间内完成。题目紧抓基础，通过学生的自考，根据老师提供的答案自批，发现预习过程中存在的问题。为满足不同学生的不同需要适当设计部分选做题，如“能力提升”或“能力拓展”或“自助餐”等，实施分层次答题，避免同学中出现有吃不了、吃不饱的现象。
4. 写出预习反思，自主学习感到困难的疑点、难点有哪些，未能解决的问题，学生代表汇总给任课教师，教师根据这些汇总把握学情，增加了课上复习的针对性。
（二）积极开展课内探究
①预习总结，展示问题
通过查看学生预习学案和预习过程中一些基本问题的处理过程，归纳总结出学生学习过程中存在的相关问题。并对出现问题的原因和解决问题的一些基本方法作简要点拨。突出重点概念、重点例习题、重点解题思想与方法、重点薄弱环节的复习。
②自主探究，合作交流
针对上述问题，教师引导学生在自主探究找到问题根源的基础上，积极开展小组互助合作学习，就学生在某些问题的理解、认识、掌握等方面进行互帮互学，并组织组际间的交流展示，破解重点、难点问题，归纳提炼方法，总结应用规律，构建相对完善的知识框架。
③精讲点拨，总结升华
针对所复习的相关知识，教师对知识的重点、难点、疑点、知识的交汇点进行分析总结、归纳提升，帮助学生理清解决问题的思路，找出解决问题的方法和规律，促使学生在知识的理解与掌握、方法规律的运用等方面得到升华。
④拓展迁移，培优补弱
每一个讲解的知识点都列举出1—2个典型例题或案例，师生共同
分析和解决这些题目，通过对例题的解析，教师能归纳出一些学生不易掌握的解题方法和规律。
每个案例解决后，跟上训练，引导学生做到举一反三。将解决问题的方法迁移到不同的环境中去。
⑤随堂检测，巩固提升
围绕学习目标设计达标检测题，题目注重基础兼顾能力，能基本覆盖本课时复习的主要内容，让学生当堂完成。所用题目应经过教师的精心挑选。当堂检查训练效果，让学生做出自我评价。
引导学生反思总结本课时所复习的内容与方法，进一步树立完善知识结构与知识框架，提升学生的整体把握能力。
（三）认真完成课后练习
①课后训练，培养能力
对学生的薄弱环节以及重要知识与方法再精选相应习题进行课后训练检测。对学生已有的知识、方法反复进行巩固性训练。使学生对所学知识进行内化整理，把知识纳入到个体的认知结构中。
②归纳总结，反馈矫正
通过教师收缴批阅或学生互批等方式，了解达标训练情况。针对达标训练中再次出现的问题，教师进一步在知识理解、解题思路、解题方法技巧等方面对学生进行指导，同时还应设计一定量的补充练习题，进而达到知识的巩固与迁移。
三、学校安全管理工作情况
学校非常重视安全管理工作，成立学校安全领导小组和护校队，积极排查安全隐患。
1、8月28日，由校长带领，由后勤处组织人员开展校内全方位安全排查工作，首先排查教室、各功能室的电路、开关、插座等是否有坏；接着检查安全网、墙体、门窗、消防栓、消防管等是否有松、有安全隐患；再接着检查校园围墙、电线电缆、箱式变电器、多媒体设备、旗杆等是否存在安全隐患。在检查过程中，相关人员做好记录，需要整改的地方，一一记录清楚，蒙国雷和王国侃老师跟踪拍照，把
需要整改的地方一一拍摄下来，并由后勤处及时组织人员整改。
2、加强对门卫人员的管理，确保24小时有门卫值班，强化对校门校道的监控，禁止在校道停放任何车辆，加强对外来人员的询问和登记，确保校园安全，确保开学工作顺利开展。
3、由德育处负责组织安排好带班领导和师生值日工作，做到“四落实”，即具体人员、具体时间、具体岗位、具体工作内容都一一落实到位，确保从9月1日起就要有人值班巡查，确保学校一切平稳、安全。
四、学校卫生工作情况
我校领导十分重视卫生工作，把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，由林贻辉副校长担任组长，领导成员分工职责明确，任务具体。
为搞好学校卫生工作，学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，全体教师共同参与学校卫生工作，使学校卫生工作有了强大的支持力，卫生领导小组人员通力协作，各部门齐抓共管，相互协作。为了推动“双创”工作落到实处，我们加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好。我们实施“门前三包”责任制，各班明确卫生包干区，做到每日打扫、抹洗。校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生良好。保洁员做好保洁工作，保持校园环境整洁美观，办公室、专用教室卫生窗明几净。继续做好灭“四害”工作，做好消毒工作，做到专人负责，措施落实。
1、综合楼和教学楼卫生
教室：室内地面整洁，桌凳排放整齐，打扫工具摆放整齐。都能做到勤扫，勤拖，干净整洁。
楼道：能按时打扫并保持，卫生大有改观。
2、校园卫生
各班班主任每天都带领学生打扫各班卫生区域，学生对自己班级
的卫生区域打扫、保持的很好，学校的后勤人员根据季节的不同，不断地对校园进行美化、绿化。这样，全校师生共同创建了一个安静、清新、优美、气氛协调的环境，使校园成为发展学生精神文明的阵地，起到了陶冶学生性格、净化学生心灵的作用。
3、其他卫生工作
（1）学生日常生活卫生
结合我校以养成教育为内容的校本课程开展对学生进行卫生习惯的养成教育。如平时常剪指甲，常理发，勤刷鞋，勤换袜，勤换内衣，早晚洗脸，睡前洗脚，自用牙刷，自用水杯等。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。
（2）针对学校卫生工作实际，进一步完善卫生工作制
分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式。
（3）继续做好传染病、常见病的防治工作
根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局进行了传染病上报。秋冬季为感冒、流感、水痘、腮腺炎等疾病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，积极做好各项疾病的预防工作，有效地控制了传染病的发生。学生的防病意识有了进一步的提高。
4、学校认真开展食品卫生、饮用水卫生管理
（1）教育学生不买“三无”食品，管住口、管住手，养成良好的生活习惯。
(2)学校饮用水管理。教育学生不喝生水，养成良好的饮水习惯。二次供水水箱有专人管理，加盖上锁，每学期清洗消毒两次，有记录。
五、学校管理秩序情况
学校注重管理秩序建设，明确管理秩序对推进学校各项工作起到举足轻重的作用。为了我校教育事业健康发展和教学质量不断提高，我们采取“校长、书记负总责，下辖各处室”的网络式管理模式，共设置校长室、书记室、副校长室、工会室、办公室、教导处、德育处、总务处、低年级组教师办公室、中年级组教师办公室、高年级组教师办公室等。学校对这些处室实施层层管理，明确责任，落实分工，各司其职，使学校各项工作有条不紊地开展。如学校的安全工作由后勤处和德育处联手抓，实施领导班子带班值日制，每周都安排一名领导班子成员带领三名教师值日，做到上学、放学时段和课间，校门口和每个楼梯口都有教师维持秩序，特别是下雨天气，增加维持楼梯口人员，加大疏导管理力度，确保学生安全上下楼梯；又如开学伊始，一年级新生刚跨入校园，一切都是陌生的，接送问题十分令人头痛，如果不做好这项工作，任凭家长一盘散沙般挤到校门口接送孩子，那么势必导致乱成一团，易于发生踩踏事故。为了家长有秩序地接送孩子，学校经研究决定8月30日下午召开一年级新生家长会部署相关工作，特别布置了接送孩子事宜，具体是：1. 设置班牌，即一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（四）班；2. 规定接送地点，即在学校周边把各班家长接送点定好，并挂出醒目的班牌，让家长在规定地点等候孩子；
3. 由班主任老师把本班学生带到指定地点，并将学生交到家长手里方能离开接送点。这样，一年级新生接送一点不乱、秩序井然。受到家长、社会的一致好评。
2015年9月10日
海口市白龙小学
2015年秋季开学工作汇报材料
秋风送爽，笑纳千祥。我们在响亮的振奋人心的“双创”号角声中迎来了新学期，在上级政府和区教育局的正确领导下，我们紧紧抓住“双创”新机遇，认真践行“三严三实”，发扬“四种”精神，团结一致，群策群力，齐心协力克服种种困难，大力开展“双创”活动，做到“双创”和教育教学工作两不误。具体汇报如下：
一、学校教育教学常规管理情况
1. 严格按照国家和省级教育行政部门发布的课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时，课程安排科学合理。重视品德、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动课程和写字、劳技等地方课程，没有挤占这些课程课时的现象。
2. 学校有健全的教学、教研常规管理制度, 各科组都制定本学期的工作计划，工作计划思路清晰、内容具体、措施得力。
3. 老师备课认真，教案书写规范, 开学前提前备好一周的课, 并写教学反思或教学后记。
4. 教师上课认真负责，课堂教学讲授正确，方法恰当，讲练结合，师生互动积极，教学效果好。
5. 按省、市教育行政部门有关规定布置学生作业。各学科周作业次数适当，作业内容经过精选，难度、容量适当，批改及时、认真。
6. 定期对教学质量进行监测。学校对上学期期末考试成绩进行统计与分析，有书面的分析报告，分析具体、翔实、科学，并及时向教师反馈。老师也对所教班级的期末考试成绩进行统计分析，有分析报告，并上好试卷讲评课。
7. 每周召开校领导班子会议和年级组长会议，隔周召开班主任、团队领导会议，汇报班级工作和学生思想工作情况，研究和布置新工作。每周举行升旗仪式，有国旗下讲话。每学期召开两次专题教育报
告会。
8. 学校德育工作机构和德育工作网络健全，由德育处、少队部、年级组联手全方位抓好德育工作。学校与家庭及社区的联系形成了制度化，计划家长学校开班每学期一次，家长会每学期一次，并利用校讯通、学校网站、微信群、QQ 群、手机等通信平台做好家访工作。
9. 把德育工作放在学校工作首位，加强德育队伍建设，不减德育课程。学生遵守日常行为规范，讲文明、讲礼貌、穿戴得体、谈吐文明、举止大方。
10. 制定学生各种纪念日、节庆等开展教育活动的计划。同时有计划地组织学生参加生产劳动、社会实践和公益活动，丰富学生的课余生活，培养高尚情趣。今年八月初以来，我校响应市委市政府关于“双创”的号召，积极组织学生开展“双创”活动。
二、学校教育教学情况
学校充分发挥德育团队和教研组的作用，引领教师积极进行教育教学课堂改革，探索有效课堂新模式，要求参加各级举办的教研活动的教师回校后务必开展校级教研活动，展示公开课，并组织对口科目的全体教师听课，开展研讨、评课活动，从中学习经验，取长补短，提高自己的业务水平，推动教育教学质量提升。
在日常教学中，学校要求教师以培养学生的自主学习、合作探究能力和实践能力为核心，以创建“优质高效和谐课堂”为目标，努力改变教学结构，调整教学关系，把课堂还给学生，让学生在自主互助中愉快地学习，达到提高教育教学质量的目的，逐步完善自己的个性化教学模式，向名师迈进。具体实施办法如下：
（一）做好课前预习
1. 依据《课程标准》及相关要求确立复习目标，并结合考点分布让学生分析理解复习目标，以便领悟出知识的重点与考点，画出整体知识框架（知识树），采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解，增强自主复习过程中的针对性。
2. 在整体知识框架的基础上，将学生自主预习的内容以问题形式呈现出来，使学生带着问题预习。要求所设计的问题一定要体现知识的整体性，体现知识的相互对比、系统归类和承上启下。
3. 设计相关的预习练习题，要求学生在规定时间内完成。题目紧抓基础，通过学生的自考，根据老师提供的答案自批，发现预习过程中存在的问题。为满足不同学生的不同需要适当设计部分选做题，如“能力提升”或“能力拓展”或“自助餐”等，实施分层次答题，避免同学中出现有吃不了、吃不饱的现象。
4. 写出预习反思，自主学习感到困难的疑点、难点有哪些，未能解决的问题，学生代表汇总给任课教师，教师根据这些汇总把握学情，增加了课上复习的针对性。
（二）积极开展课内探究
①预习总结，展示问题
通过查看学生预习学案和预习过程中一些基本问题的处理过程，归纳总结出学生学习过程中存在的相关问题。并对出现问题的原因和解决问题的一些基本方法作简要点拨。突出重点概念、重点例习题、重点解题思想与方法、重点薄弱环节的复习。
②自主探究，合作交流
针对上述问题，教师引导学生在自主探究找到问题根源的基础上，积极开展小组互助合作学习，就学生在某些问题的理解、认识、掌握等方面进行互帮互学，并组织组际间的交流展示，破解重点、难点问题，归纳提炼方法，总结应用规律，构建相对完善的知识框架。
③精讲点拨，总结升华
针对所复习的相关知识，教师对知识的重点、难点、疑点、知识的交汇点进行分析总结、归纳提升，帮助学生理清解决问题的思路，找出解决问题的方法和规律，促使学生在知识的理解与掌握、方法规律的运用等方面得到升华。
④拓展迁移，培优补弱
每一个讲解的知识点都列举出1—2个典型例题或案例，师生共同
分析和解决这些题目，通过对例题的解析，教师能归纳出一些学生不易掌握的解题方法和规律。
每个案例解决后，跟上训练，引导学生做到举一反三。将解决问题的方法迁移到不同的环境中去。
⑤随堂检测，巩固提升
围绕学习目标设计达标检测题，题目注重基础兼顾能力，能基本覆盖本课时复习的主要内容，让学生当堂完成。所用题目应经过教师的精心挑选。当堂检查训练效果，让学生做出自我评价。
引导学生反思总结本课时所复习的内容与方法，进一步树立完善知识结构与知识框架，提升学生的整体把握能力。
（三）认真完成课后练习
①课后训练，培养能力
对学生的薄弱环节以及重要知识与方法再精选相应习题进行课后训练检测。对学生已有的知识、方法反复进行巩固性训练。使学生对所学知识进行内化整理，把知识纳入到个体的认知结构中。
②归纳总结，反馈矫正
通过教师收缴批阅或学生互批等方式，了解达标训练情况。针对达标训练中再次出现的问题，教师进一步在知识理解、解题思路、解题方法技巧等方面对学生进行指导，同时还应设计一定量的补充练习题，进而达到知识的巩固与迁移。
三、学校安全管理工作情况
学校非常重视安全管理工作，成立学校安全领导小组和护校队，积极排查安全隐患。
1、8月28日，由校长带领，由后勤处组织人员开展校内全方位安全排查工作，首先排查教室、各功能室的电路、开关、插座等是否有坏；接着检查安全网、墙体、门窗、消防栓、消防管等是否有松、有安全隐患；再接着检查校园围墙、电线电缆、箱式变电器、多媒体设备、旗杆等是否存在安全隐患。在检查过程中，相关人员做好记录，需要整改的地方，一一记录清楚，蒙国雷和王国侃老师跟踪拍照，把
需要整改的地方一一拍摄下来，并由后勤处及时组织人员整改。
2、加强对门卫人员的管理，确保24小时有门卫值班，强化对校门校道的监控，禁止在校道停放任何车辆，加强对外来人员的询问和登记，确保校园安全，确保开学工作顺利开展。
3、由德育处负责组织安排好带班领导和师生值日工作，做到“四落实”，即具体人员、具体时间、具体岗位、具体工作内容都一一落实到位，确保从9月1日起就要有人值班巡查，确保学校一切平稳、安全。
四、学校卫生工作情况
我校领导十分重视卫生工作，把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，由林贻辉副校长担任组长，领导成员分工职责明确，任务具体。
为搞好学校卫生工作，学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，全体教师共同参与学校卫生工作，使学校卫生工作有了强大的支持力，卫生领导小组人员通力协作，各部门齐抓共管，相互协作。为了推动“双创”工作落到实处，我们加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好。我们实施“门前三包”责任制，各班明确卫生包干区，做到每日打扫、抹洗。校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生良好。保洁员做好保洁工作，保持校园环境整洁美观，办公室、专用教室卫生窗明几净。继续做好灭“四害”工作，做好消毒工作，做到专人负责，措施落实。
1、综合楼和教学楼卫生
教室：室内地面整洁，桌凳排放整齐，打扫工具摆放整齐。都能做到勤扫，勤拖，干净整洁。
楼道：能按时打扫并保持，卫生大有改观。
2、校园卫生
各班班主任每天都带领学生打扫各班卫生区域，学生对自己班级
的卫生区域打扫、保持的很好，学校的后勤人员根据季节的不同，不断地对校园进行美化、绿化。这样，全校师生共同创建了一个安静、清新、优美、气氛协调的环境，使校园成为发展学生精神文明的阵地，起到了陶冶学生性格、净化学生心灵的作用。
3、其他卫生工作
（1）学生日常生活卫生
结合我校以养成教育为内容的校本课程开展对学生进行卫生习惯的养成教育。如平时常剪指甲，常理发，勤刷鞋，勤换袜，勤换内衣，早晚洗脸，睡前洗脚，自用牙刷，自用水杯等。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。
（2）针对学校卫生工作实际，进一步完善卫生工作制
分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式。
（3）继续做好传染病、常见病的防治工作
根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局进行了传染病上报。秋冬季为感冒、流感、水痘、腮腺炎等疾病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，积极做好各项疾病的预防工作，有效地控制了传染病的发生。学生的防病意识有了进一步的提高。
4、学校认真开展食品卫生、饮用水卫生管理
（1）教育学生不买“三无”食品，管住口、管住手，养成良好的生活习惯。
(2)学校饮用水管理。教育学生不喝生水，养成良好的饮水习惯。二次供水水箱有专人管理，加盖上锁，每学期清洗消毒两次，有记录。
五、学校管理秩序情况
学校注重管理秩序建设，明确管理秩序对推进学校各项工作起到举足轻重的作用。为了我校教育事业健康发展和教学质量不断提高，我们采取“校长、书记负总责，下辖各处室”的网络式管理模式，共设置校长室、书记室、副校长室、工会室、办公室、教导处、德育处、总务处、低年级组教师办公室、中年级组教师办公室、高年级组教师办公室等。学校对这些处室实施层层管理，明确责任，落实分工，各司其职，使学校各项工作有条不紊地开展。如学校的安全工作由后勤处和德育处联手抓，实施领导班子带班值日制，每周都安排一名领导班子成员带领三名教师值日，做到上学、放学时段和课间，校门口和每个楼梯口都有教师维持秩序，特别是下雨天气，增加维持楼梯口人员，加大疏导管理力度，确保学生安全上下楼梯；又如开学伊始，一年级新生刚跨入校园，一切都是陌生的，接送问题十分令人头痛，如果不做好这项工作，任凭家长一盘散沙般挤到校门口接送孩子，那么势必导致乱成一团，易于发生踩踏事故。为了家长有秩序地接送孩子，学校经研究决定8月30日下午召开一年级新生家长会部署相关工作，特别布置了接送孩子事宜，具体是：1. 设置班牌，即一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（四）班；2. 规定接送地点，即在学校周边把各班家长接送点定好，并挂出醒目的班牌，让家长在规定地点等候孩子；
3. 由班主任老师把本班学生带到指定地点，并将学生交到家长手里方能离开接送点。这样，一年级新生接送一点不乱、秩序井然。受到家长、社会的一致好评。
2015年9月10日