五年级调研考试总结发言稿
湖口二小 周 璇
刚拿到试卷的时候，办公室里的数学老师都说除了一道选择题之外，其它都是基础题，平均分应该不会太差，可能均分能在75分左右，等到改卷的时候，大家是越改越没底了， 我们感觉挺简单的题目失分率特别高，最终只有三个班的平均分在70以上，其他几个班的均分都在70分一下，有好几个班的不及格人数将近1/3的同学。
看到这样的成绩，大家在办公室也讨论交流了一下，试卷上的知识点都讲过，但由于刚期中考试完，都没有去复习，很多学生的基础又不牢，所以就失分严重了。当然也有的班级在这次考试中有明显的进步，比如熊沙老师的5班和王邦老师的8班，5班的进步应该是在我们的意料之中的，熊沙老师平时就是非常认真的，这学期又做了班主任，对学生的了解更到位，也花了更多的时间去辅导学困生，她班的成绩逐步的前进，这次是全年级第一；王邦老师平时工作比较忙，没有很多的空余时间去针对学困生，但是这次考试前，他提前给学生出了一道求长方体和正方体的棱长之和，表面积和体积的题，让学生逐一过关，所以考试时这一题他班的正确率非常高。虽然其他班级的成绩没有很理想，但是每位老师平时对待教学工作的态度都是有目共睹的。周校助中午没有班级辅导，但是却经常利用中午时间帮助学困生；沈华东老师在组里年龄是最大的，但是他的工作热性一点也不输给我们年轻人，为了及时给同学们上课，他经常把自己的孙子一个人留在办公室，等上完课了再送去幼儿园；余华老师批改作业一直是组里公认最认真仔细的；付敏老师是我们年轻老师的讲解员，越到疑难杂症的时候都会去请教她；史慧老师还在哺乳期，但是她从不因为这耽误教学工作。
大家都这么认真的对待教学工作，为什么成绩却没有达到理想的地步呢？我也在反思，觉得主要有一下几个方面的问题：
1、学生没有形成良好的学习习惯。90%同学缺乏细心。
2、基础知识掌握的还不够牢固，造成对基础知识不能灵活运用。
3、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。
4、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。
今后努力的方向：
1、加强对学生的学习态度的教育。 一些成绩不好的学生，他们的学习态度存在一定的问题，主要表现在作业方面。有的学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有的学生作业经常拖拉，不能独立完成，也不能按时完成。 课堂上学生听课的有效性较差。有很多一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。只有让学生参与进来，经历知识的形成过程，才能有效地掌握所学的知识。
2、注意帮孩子们改正粗心的坏习惯，粗心是老生常谈，也是一个较为顽固的问题。在教导孩子们认识粗心的恶习会导致那些不良后果的同时，还要严格要求孩子养成细心的好习惯。这一点，也要让家长和老师配合监督，让孩子们越做越好。
3、采取有力的措施，让孩子们更加喜爱上数学课。加强数学知识与实际生活的联系，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，使他们愿意学，乐意学，积极主动地去学。
4、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握了，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
5、注意温故而知新，平时教学中，在赶教学进度的同时别忘了给孩子们充足的复习旧知的时间。这样能帮助他们加深对所学知识的理解和灵活的运用。
6、培养学生的审题意识与能力。学生在答题时是很着急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发现错误只有哎呀了。所以在平时要有意识地引导学生花时间读题、审题，养成好的习惯。 通过这次摸底考试可以看出学校对于我们五年级的重视，也让我们自己感受了肩上担子的分量，希望大家后阶段从以上几个方面去改
进加强，争取在期末取得一个好成绩。
五年级调研考试总结发言稿
湖口二小 周 璇
刚拿到试卷的时候，办公室里的数学老师都说除了一道选择题之外，其它都是基础题，平均分应该不会太差，可能均分能在75分左右，等到改卷的时候，大家是越改越没底了， 我们感觉挺简单的题目失分率特别高，最终只有三个班的平均分在70以上，其他几个班的均分都在70分一下，有好几个班的不及格人数将近1/3的同学。
看到这样的成绩，大家在办公室也讨论交流了一下，试卷上的知识点都讲过，但由于刚期中考试完，都没有去复习，很多学生的基础又不牢，所以就失分严重了。当然也有的班级在这次考试中有明显的进步，比如熊沙老师的5班和王邦老师的8班，5班的进步应该是在我们的意料之中的，熊沙老师平时就是非常认真的，这学期又做了班主任，对学生的了解更到位，也花了更多的时间去辅导学困生，她班的成绩逐步的前进，这次是全年级第一；王邦老师平时工作比较忙，没有很多的空余时间去针对学困生，但是这次考试前，他提前给学生出了一道求长方体和正方体的棱长之和，表面积和体积的题，让学生逐一过关，所以考试时这一题他班的正确率非常高。虽然其他班级的成绩没有很理想，但是每位老师平时对待教学工作的态度都是有目共睹的。周校助中午没有班级辅导，但是却经常利用中午时间帮助学困生；沈华东老师在组里年龄是最大的，但是他的工作热性一点也不输给我们年轻人，为了及时给同学们上课，他经常把自己的孙子一个人留在办公室，等上完课了再送去幼儿园；余华老师批改作业一直是组里公认最认真仔细的；付敏老师是我们年轻老师的讲解员，越到疑难杂症的时候都会去请教她；史慧老师还在哺乳期，但是她从不因为这耽误教学工作。
大家都这么认真的对待教学工作，为什么成绩却没有达到理想的地步呢？我也在反思，觉得主要有一下几个方面的问题：
1、学生没有形成良好的学习习惯。90%同学缺乏细心。
2、基础知识掌握的还不够牢固，造成对基础知识不能灵活运用。
3、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。
4、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。
今后努力的方向：
1、加强对学生的学习态度的教育。 一些成绩不好的学生，他们的学习态度存在一定的问题，主要表现在作业方面。有的学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有的学生作业经常拖拉，不能独立完成，也不能按时完成。 课堂上学生听课的有效性较差。有很多一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。只有让学生参与进来，经历知识的形成过程，才能有效地掌握所学的知识。
2、注意帮孩子们改正粗心的坏习惯，粗心是老生常谈，也是一个较为顽固的问题。在教导孩子们认识粗心的恶习会导致那些不良后果的同时，还要严格要求孩子养成细心的好习惯。这一点，也要让家长和老师配合监督，让孩子们越做越好。
3、采取有力的措施，让孩子们更加喜爱上数学课。加强数学知识与实际生活的联系，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，使他们愿意学，乐意学，积极主动地去学。
4、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握了，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
5、注意温故而知新，平时教学中，在赶教学进度的同时别忘了给孩子们充足的复习旧知的时间。这样能帮助他们加深对所学知识的理解和灵活的运用。
6、培养学生的审题意识与能力。学生在答题时是很着急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发现错误只有哎呀了。所以在平时要有意识地引导学生花时间读题、审题，养成好的习惯。 通过这次摸底考试可以看出学校对于我们五年级的重视，也让我们自己感受了肩上担子的分量，希望大家后阶段从以上几个方面去改
进加强，争取在期末取得一个好成绩。