红安思源实验学校导学案
思品八上第九课一、二框
使用时间： 编制人：林仁才审核人：叶文华编号：1212班级： 组名： 姓名： 评价： 使用说明：阅读教材109——113页内容，然后认真完成独学内容。
课前导学：
（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）
1、把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。
2、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重
3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质
(二) 学习重点、难点
人与人的平等首先是人格和法律地位上的平等
【学习过程】
一、 独学（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；如有不理解，作
好记录，以便下一个环节讨论。）
（一）我会填
1、 人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。
2、 人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。
3、 增强＿＿＿＿意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
4、 尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是＿＿＿＿。
6、我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的
7、人们需要相互尊重。在交往中我们每个人都是富有有权得到别人的尊重。同时我们也要尊重他人的
，尊重他人的 。
（二）、合作探究
1、人与人之间平等的集中表现？
2、尊重人的现实基础是什么？面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？
3、哪些人属于弱势群体？我们应该怎样正确对待弱势群体？
4、怎样做到尊重他人？
5、尊重社会的表现？
二、对学、群学
1、对子间进行学习成果交流。
2、在组长带领下，以小组为单位讨论疑难问题。
3、将没有解决的问题记录在下面。
------我参与，我快乐
要求：组长分工合理，做到人人有事做，事事有人干。
1、确定展示内容。
2、组长安排展示人员。
3、展示人在本组成员的帮助下进行预展。 三、组内展示：（温馨提示：善于倾听可以学得更好，是一种需要，也是一种修养）
四、班级展示：
要求：展示人面向同学，语言流利，声音洪亮。评价人快速到位，脱稿点评，面向同学，
语言流利，声音洪亮，评出对错，否规范，指出易错点
展示人做展示，各个组长做评价，实行顶针循环式评价。
1．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中( )
①学会尊重非常重要②要做一个尊重别人的人③尊重别人，会获得良好的人际关系 ④要绝对维护自己的情感
A ．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ）
A ．罗彻斯特是个有平等观念的人 B．简·爱为自己地位低下感到自卑
C ．人生而平等，不因地位的不同而有所差别 D．穷人和贵族是无平等可言的
3．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（ ）
①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们要尊重他人的尊严、基本权利。③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，④如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。A ．①② B．①②③④C ．①③④D ．②③④
4．在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（ ）
①不尊重自然的行为，但不违法②不尊重他人的行为③既要受到道德谴责又要接受法律制裁④没有做到对社会的尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D ．①②④
5．黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%的鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重„„这所有的一切，表明（ ）
①我们没有切实履行好保护地球的职责②人类的灭亡是迟早的事③人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚④面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D ．②③④
6．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（ ）
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，处处高人一等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚自持智力超群，总是看不起别人
A 、③④ B 、①②③④ C 、①③④ D 、①②③
7．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（ ）
①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。
A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②③④
8．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（ ）
①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A 、①② B 、③④ C 、②④ D 、①③
（二）非选择题
1、读漫画，回答下列问题：
(1)这两幅漫画各自反映了什么问题?
(2)生活中还有哪些人属于弱势群体?
(3)为什么说以上人群是弱势群体呢?
(4)我们应该为他们做些什么呢?
(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人的现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人的状况提几条建议吗?
2、在公共场所有的人大声喧哗，有的人随地吐痰，有的人践踏草坪、攀折花木，有的人破坏正常秩序„„
（1）、这些人的行为是尊重社会的行为吗?
（2）、出现这种行为的因素有哪些？
（3）、我们如何做到尊重社会？
六、我的感悟：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要经常
归纳哟！）———我归纳，我收获
1、 通过学习这节课，我最大的收获是：
2、我还需解决的问题有：
【老师寄语】平等待人是建立良好关系的基础，只有平等对待别人，别人才能平等对待自己，只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，才能赢得对方的好感和认同才能与之结成良好的合作关系。平等地尊重你我他，才会有一个和谐的家庭、和谐的社会。
红安思源实验学校导学案
思品八上第九课一、二框
使用时间： 编制人：林仁才审核人：叶文华编号：1212班级： 组名： 姓名： 评价： 使用说明：阅读教材109——113页内容，然后认真完成独学内容。
课前导学：
（一）学习目标 （温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）
1、把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。
2、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重
3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质
(二) 学习重点、难点
人与人的平等首先是人格和法律地位上的平等
【学习过程】
一、 独学（友情提示：独立完成并在教材上作相应的勾画，注意书写；如有不理解，作
好记录，以便下一个环节讨论。）
（一）我会填
1、 人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。
2、 人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。
3、 增强＿＿＿＿意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
4、 尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是＿＿＿＿。
6、我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的
7、人们需要相互尊重。在交往中我们每个人都是富有有权得到别人的尊重。同时我们也要尊重他人的
，尊重他人的 。
（二）、合作探究
1、人与人之间平等的集中表现？
2、尊重人的现实基础是什么？面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？
3、哪些人属于弱势群体？我们应该怎样正确对待弱势群体？
4、怎样做到尊重他人？
5、尊重社会的表现？
二、对学、群学
1、对子间进行学习成果交流。
2、在组长带领下，以小组为单位讨论疑难问题。
3、将没有解决的问题记录在下面。
------我参与，我快乐
要求：组长分工合理，做到人人有事做，事事有人干。
1、确定展示内容。
2、组长安排展示人员。
3、展示人在本组成员的帮助下进行预展。 三、组内展示：（温馨提示：善于倾听可以学得更好，是一种需要，也是一种修养）
四、班级展示：
要求：展示人面向同学，语言流利，声音洪亮。评价人快速到位，脱稿点评，面向同学，
语言流利，声音洪亮，评出对错，否规范，指出易错点
展示人做展示，各个组长做评价，实行顶针循环式评价。
1．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中( )
①学会尊重非常重要②要做一个尊重别人的人③尊重别人，会获得良好的人际关系 ④要绝对维护自己的情感
A ．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ）
A ．罗彻斯特是个有平等观念的人 B．简·爱为自己地位低下感到自卑
C ．人生而平等，不因地位的不同而有所差别 D．穷人和贵族是无平等可言的
3．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（ ）
①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们要尊重他人的尊严、基本权利。③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，④如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。A ．①② B．①②③④C ．①③④D ．②③④
4．在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（ ）
①不尊重自然的行为，但不违法②不尊重他人的行为③既要受到道德谴责又要接受法律制裁④没有做到对社会的尊重
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D ．①②④
5．黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%的鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重„„这所有的一切，表明（ ）
①我们没有切实履行好保护地球的职责②人类的灭亡是迟早的事③人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚④面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D ．②③④
6．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（ ）
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，处处高人一等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚自持智力超群，总是看不起别人
A 、③④ B 、①②③④ C 、①③④ D 、①②③
7．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（ ）
①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。
A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②③④
8．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（ ）
①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A 、①② B 、③④ C 、②④ D 、①③
（二）非选择题
1、读漫画，回答下列问题：
(1)这两幅漫画各自反映了什么问题?
(2)生活中还有哪些人属于弱势群体?
(3)为什么说以上人群是弱势群体呢?
(4)我们应该为他们做些什么呢?
(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人的现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人的状况提几条建议吗?
2、在公共场所有的人大声喧哗，有的人随地吐痰，有的人践踏草坪、攀折花木，有的人破坏正常秩序„„
（1）、这些人的行为是尊重社会的行为吗?
（2）、出现这种行为的因素有哪些？
（3）、我们如何做到尊重社会？
六、我的感悟：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要经常
归纳哟！）———我归纳，我收获
1、 通过学习这节课，我最大的收获是：
2、我还需解决的问题有：
【老师寄语】平等待人是建立良好关系的基础，只有平等对待别人，别人才能平等对待自己，只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，才能赢得对方的好感和认同才能与之结成良好的合作关系。平等地尊重你我他，才会有一个和谐的家庭、和谐的社会。