247464872.doc
课 题：
教学目标：
1．在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，
感受捏泥巴带给我们的乐趣。
2．通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器
皿。
3．通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作
欲望。通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能
力、审美能力、动手能力及创作能力。
教学重点：
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学
生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
教具准备： 课件、演示用工具等。
课 时： 1课时
教学过程：
一、组织教学
（课前准备：请学生收集有关资料。）学生提前收集有关的资料，收集自己
喜欢的器物或模型。
培养学生收集、整理信息的能力。
检查学具准备情况。
二、导入新课
1. 导入： 欣赏原始时代的陶艺作品。
A.这些器物的造型让你想到了什么？
B.你知道他们使用什么做的吗？
C.哪个造型让你觉得非常有趣？
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D.古代的先人们用什么方法制造的？
学生欣赏并回答问题。
2. 教师归纳并出示课题。
这些形状各异的有趣的器物都是用泥巴制作的。今天我们就来学习——捏泥
巴
三、讲授新课
1. 教师讲授示捏泥方法。
A. 复习我们学过的捏橡皮泥的方法。
我们都用那些方法来做橡皮泥？
学生回答。
教师归纳：揉、捏、搓……
B. 教师演示捏泥巴的方法。
泥巴和橡皮泥既相似又不同所以制作方法也有相似的地方。
教师演示：揉、捏、搓、按、擀 ……
学生观察学习。
C. 学生尝试实践。
2. 探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
3.欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言 调动学习积极性
四、学生作业，教师辅导。
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五、小结
1. 作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
2. 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
互相评价：
造型非常有趣，提高学生的创作热情。
促进学生自我认识和自我教育能力的提高。
练习设计：自己或合作完成泥巴器物的创作。
板书设计：
教学反思： 捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀
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课 题：
教学目标：
1．在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，
感受捏泥巴带给我们的乐趣。
2．通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器
皿。
3．通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作
欲望。通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能
力、审美能力、动手能力及创作能力。
教学重点：
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学
生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
教具准备： 课件、演示用工具等。
课 时： 1课时
教学过程：
一、组织教学
（课前准备：请学生收集有关资料。）学生提前收集有关的资料，收集自己
喜欢的器物或模型。
培养学生收集、整理信息的能力。
检查学具准备情况。
二、导入新课
1. 导入： 欣赏原始时代的陶艺作品。
A.这些器物的造型让你想到了什么？
B.你知道他们使用什么做的吗？
C.哪个造型让你觉得非常有趣？
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D.古代的先人们用什么方法制造的？
学生欣赏并回答问题。
2. 教师归纳并出示课题。
这些形状各异的有趣的器物都是用泥巴制作的。今天我们就来学习——捏泥
巴
三、讲授新课
1. 教师讲授示捏泥方法。
A. 复习我们学过的捏橡皮泥的方法。
我们都用那些方法来做橡皮泥？
学生回答。
教师归纳：揉、捏、搓……
B. 教师演示捏泥巴的方法。
泥巴和橡皮泥既相似又不同所以制作方法也有相似的地方。
教师演示：揉、捏、搓、按、擀 ……
学生观察学习。
C. 学生尝试实践。
2. 探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
3.欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言 调动学习积极性
四、学生作业，教师辅导。
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五、小结
1. 作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
2. 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
互相评价：
造型非常有趣，提高学生的创作热情。
促进学生自我认识和自我教育能力的提高。
练习设计：自己或合作完成泥巴器物的创作。
板书设计：
教学反思： 捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀