张店一中校本课程一览表
特色课程
1、励志教育
2、合 唱：《张店一中合唱团章程》《合唱团训练计划》 训练时间：每周二下午三四节课；周四下午第四节课。 训练地点：实验楼五楼 舞蹈教室 总体目标 具体措施
训练方法及过程：训练计划与安排： 四、活动成绩
经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今年5月份举行的张店区20届中小学生科技文化艺术节合唱比赛中荣获一等奖。
合唱团成员：
（一）课程开设
1、课程委员会制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。
2、根据学校实际情况，讨论制定学校课程的总体目标，确定学校课程的大致结构。
3、制定《学校课程规划方案》，对教师进行培训。
4、教师根据自身专业、能力和《学校课程规划方案》自主申报课程，写出课程简介。
5、委员会对教师申报的课程进行审议，编写《窝刘完小学校课程目录和课程简介》，向学生宣传介绍各种学校课程。
6、学生选课，再通过各种途径了解学生真实的需要后，充分向学生介绍各种学校课程，尊重学生的选课意愿。学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，有30--50人之间的学生选择的课程就允许开设。人数偏多或偏少的课程，根据情况适当调整。
7、开课老师在课程实施前撰写《课程纲要》，课程实施中撰写活动方案。。 （二）组织实施
1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》。 2、每次课前备出简案，委员会定期检查、督促。
3、每次上课时间，委员会进行抽查，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证学校课程质量。
4、针对课程实施中的具体问题，定期召开学校课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。
5、每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。
6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，委员会及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。
7、学校对教师开发学校课程实行评估，对教师实施学校课程进行评估。
（三）、评价设想
1、对学生的评价
学生学业成绩的评价主要通过教师根据考勤情况，学生提交的作业、总结、报告，小组评一等给出学生的课程成绩。
学生学校课程成绩评定采用学分制，学分制的管理采用《学分卡》，由任课教师负责学分制的执行和落实，根据 出勤和表现填写《学分卡》，每学期期末由教务处统一登记并存档案。
制定《学校课程学评价细则》，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。
2、对教师的评价
对教师的评价结合学校课程开发的三个阶段实施，包括：准备阶段的背景性评价、编制阶段的实质性评价、使用阶段的诊断性评价。
使用阶段的评价项目包括：对学生的学分制评价，每堂课的简案，课堂教学，阶段成果展示。
评价多元化：强调教师对自己的教学行为进行分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与。
制定学校课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给与适当的奖励。 五、保障措施：
（一）成立健全的组织
学校成立课程开发委员会，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表组成。审议学校课程开发过程中的重大决策，形成《学校课程开发方案》，制定有关的开发与管理条例，检查与监督《学校课程开发方案》的执行情况。
教务处的主要职责：计划、执行、检查、评估学校课程教学工作的实施，落实各项课程管理措施。
（二）建立健全管理制度
确定如下制度：《学校课程管理细则》、《学校课程开发与实施校本培训制度》、《学校课程评价细则》、《学校课程奖励细则》。
（三）设备与经费到位
加强图书室、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程提供必要的物质保障。
学校设立专项资金用于课程实施与开发、教师培训、设备配置与学习交流等方面。
张店一中校本课程一览表
特色课程
1、励志教育
2、合 唱：《张店一中合唱团章程》《合唱团训练计划》 训练时间：每周二下午三四节课；周四下午第四节课。 训练地点：实验楼五楼 舞蹈教室 总体目标 具体措施
训练方法及过程：训练计划与安排： 四、活动成绩
经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今年5月份举行的张店区20届中小学生科技文化艺术节合唱比赛中荣获一等奖。
合唱团成员：
（一）课程开设
1、课程委员会制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。
2、根据学校实际情况，讨论制定学校课程的总体目标，确定学校课程的大致结构。
3、制定《学校课程规划方案》，对教师进行培训。
4、教师根据自身专业、能力和《学校课程规划方案》自主申报课程，写出课程简介。
5、委员会对教师申报的课程进行审议，编写《窝刘完小学校课程目录和课程简介》，向学生宣传介绍各种学校课程。
6、学生选课，再通过各种途径了解学生真实的需要后，充分向学生介绍各种学校课程，尊重学生的选课意愿。学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，有30--50人之间的学生选择的课程就允许开设。人数偏多或偏少的课程，根据情况适当调整。
7、开课老师在课程实施前撰写《课程纲要》，课程实施中撰写活动方案。。 （二）组织实施
1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》。 2、每次课前备出简案，委员会定期检查、督促。
3、每次上课时间，委员会进行抽查，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证学校课程质量。
4、针对课程实施中的具体问题，定期召开学校课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。
5、每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。
6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，委员会及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。
7、学校对教师开发学校课程实行评估，对教师实施学校课程进行评估。
（三）、评价设想
1、对学生的评价
学生学业成绩的评价主要通过教师根据考勤情况，学生提交的作业、总结、报告，小组评一等给出学生的课程成绩。
学生学校课程成绩评定采用学分制，学分制的管理采用《学分卡》，由任课教师负责学分制的执行和落实，根据 出勤和表现填写《学分卡》，每学期期末由教务处统一登记并存档案。
制定《学校课程学评价细则》，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。
2、对教师的评价
对教师的评价结合学校课程开发的三个阶段实施，包括：准备阶段的背景性评价、编制阶段的实质性评价、使用阶段的诊断性评价。
使用阶段的评价项目包括：对学生的学分制评价，每堂课的简案，课堂教学，阶段成果展示。
评价多元化：强调教师对自己的教学行为进行分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与。
制定学校课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给与适当的奖励。 五、保障措施：
（一）成立健全的组织
学校成立课程开发委员会，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表组成。审议学校课程开发过程中的重大决策，形成《学校课程开发方案》，制定有关的开发与管理条例，检查与监督《学校课程开发方案》的执行情况。
教务处的主要职责：计划、执行、检查、评估学校课程教学工作的实施，落实各项课程管理措施。
（二）建立健全管理制度
确定如下制度：《学校课程管理细则》、《学校课程开发与实施校本培训制度》、《学校课程评价细则》、《学校课程奖励细则》。
（三）设备与经费到位
加强图书室、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程提供必要的物质保障。
学校设立专项资金用于课程实施与开发、教师培训、设备配置与学习交流等方面。