榆林实验中学开展“帮困助学一对一”
主题实践活动实施方案
为进一步推动“创先争优”活动直接向为民服务方向发展，激励学校党组织建设和广大党员进一步增强为民服务意识、实践为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实际效果，根据榆林市委《关于在全市开展“为民服务、五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号）文件精神，结合我校实际，特制定《榆林实验中学开展“帮困助学一对一”主题实践活动实施方案》。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“实施教育强市工程，办人民满意教育”为主题，以争当“师德师风标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”活动为载体，进一步推进学校“五型”党组织建设和领导班子建设。在坚持改革创新，提高管理和服务水平的同时，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，为促进学校教育事业科学发展和争创省级示范化高中做出新的贡献。
二、主要目标
通过开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养学生自强、自立的意识，切实帮助贫困生和学困生解决实际问题，使他们能够健康成长、全面发展。努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，达到
“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的要求。
三、主要内容
“帮困助学一对一”主题实践活动以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，广大教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容。即校级领导每人每年至少拿出1000元，一对一帮助一名家庭贫困学生，通过给予他们生活上的帮助，切实减轻其家庭经济负担，帮助他们顺利完成学业，走上成才之路；广大教师每人一对一帮助一名学习困难的学生，通过给他们在学习上有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。
四、活动步骤
1、成立组织机构。为使帮扶活动深入有序开展，确保收到实际效果，学校成立了“帮困助学一对一”主题实践活动领导小组。
组长：呼宁
副组长：王中刚 贺茂盛 白恩省
成员： 惠巍玮 张彭飞 安瑞珑 秦榆珠 李光峰 崔水利 田军 曹军平
领导小组下设办公室，惠巍玮、张彭飞具体负责帮困助学日常工作。
2、认真宣传动员（2011年5月20日——5月31日）
组织召开教职工大会，学习市委《关于在全市开展“为民服务、
五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号），认真宣传动员，周密安排部署，统一思想，明确任务。
3、组织实施阶段（2011年6月1日——6月30日）
（1）建立健全各类（活动记录、资料、各种表册等），逐步使帮困助学工作制度化、规范化。
（2）确定帮扶对象。贫困生由德育处负责落实，学困生由年级组负责落实。
（3）建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，并建立帮扶学生档案。
（4）进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。
五、帮扶具体措施
1、加强交流，贴近情感。根据贫困学生和学困学生成因和个人心理承受力的不同，要适时适度和他们交流，从情感和心灵深处贴近他们，帮助化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。
2、适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使
他们能够安心学习，健康快乐成长。
3、耐心指导，提高成绩。对于学习困难的学生，通过有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。
六、严格管理，做好考核工作
开展“帮困助学一对一”主题实践活动是全市教育系统广大党员和干部的一项长期性的思想教育和爱心资助活动。广大党员和干部要公开承诺，以实际行动认真兑现落实。领导小组对履诺情况要严格考核管理，实行支部对党员进行评议、主要领导点评班子成员、班子成员点评党员、党员评议干部的“四点评”制度。半年组织考核一次，评定考核档次。开展群众满意度测评，评议党组织分满意、比较满意和不满意三个等次；评议党员分优秀、良好、合格、不合格四个等次。不满意、不合格票数超过50%的党支部和党员要“挂牌”整改。领导小组将对帮扶工作的过程管理进行督导检查，通过学生问卷、个别交谈、家长谈话等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型，不断提高帮扶实效。
榆林实验中学
2011年6月10日
榆林实验中学开展“帮困助学一对一”
主题实践活动实施方案
为进一步推动“创先争优”活动直接向为民服务方向发展，激励学校党组织建设和广大党员进一步增强为民服务意识、实践为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实际效果，根据榆林市委《关于在全市开展“为民服务、五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号）文件精神，结合我校实际，特制定《榆林实验中学开展“帮困助学一对一”主题实践活动实施方案》。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“实施教育强市工程，办人民满意教育”为主题，以争当“师德师风标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”活动为载体，进一步推进学校“五型”党组织建设和领导班子建设。在坚持改革创新，提高管理和服务水平的同时，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，为促进学校教育事业科学发展和争创省级示范化高中做出新的贡献。
二、主要目标
通过开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养学生自强、自立的意识，切实帮助贫困生和学困生解决实际问题，使他们能够健康成长、全面发展。努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，达到
“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的要求。
三、主要内容
“帮困助学一对一”主题实践活动以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，广大教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容。即校级领导每人每年至少拿出1000元，一对一帮助一名家庭贫困学生，通过给予他们生活上的帮助，切实减轻其家庭经济负担，帮助他们顺利完成学业，走上成才之路；广大教师每人一对一帮助一名学习困难的学生，通过给他们在学习上有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。
四、活动步骤
1、成立组织机构。为使帮扶活动深入有序开展，确保收到实际效果，学校成立了“帮困助学一对一”主题实践活动领导小组。
组长：呼宁
副组长：王中刚 贺茂盛 白恩省
成员： 惠巍玮 张彭飞 安瑞珑 秦榆珠 李光峰 崔水利 田军 曹军平
领导小组下设办公室，惠巍玮、张彭飞具体负责帮困助学日常工作。
2、认真宣传动员（2011年5月20日——5月31日）
组织召开教职工大会，学习市委《关于在全市开展“为民服务、
五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号），认真宣传动员，周密安排部署，统一思想，明确任务。
3、组织实施阶段（2011年6月1日——6月30日）
（1）建立健全各类（活动记录、资料、各种表册等），逐步使帮困助学工作制度化、规范化。
（2）确定帮扶对象。贫困生由德育处负责落实，学困生由年级组负责落实。
（3）建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，并建立帮扶学生档案。
（4）进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。
五、帮扶具体措施
1、加强交流，贴近情感。根据贫困学生和学困学生成因和个人心理承受力的不同，要适时适度和他们交流，从情感和心灵深处贴近他们，帮助化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。
2、适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使
他们能够安心学习，健康快乐成长。
3、耐心指导，提高成绩。对于学习困难的学生，通过有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。
六、严格管理，做好考核工作
开展“帮困助学一对一”主题实践活动是全市教育系统广大党员和干部的一项长期性的思想教育和爱心资助活动。广大党员和干部要公开承诺，以实际行动认真兑现落实。领导小组对履诺情况要严格考核管理，实行支部对党员进行评议、主要领导点评班子成员、班子成员点评党员、党员评议干部的“四点评”制度。半年组织考核一次，评定考核档次。开展群众满意度测评，评议党组织分满意、比较满意和不满意三个等次；评议党员分优秀、良好、合格、不合格四个等次。不满意、不合格票数超过50%的党支部和党员要“挂牌”整改。领导小组将对帮扶工作的过程管理进行督导检查，通过学生问卷、个别交谈、家长谈话等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型，不断提高帮扶实效。
榆林实验中学
2011年6月10日