小学三年级(下)语文导学案
学习内容 学习目标 8．李广射虎（第 2 课时）
主备：朱凤生 上课时间： 总 22 课时
1．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 2.学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗 是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 学习重难点 重点：根据课文内容，理解《塞下曲》大体意思。 难点：找出体现李广“神勇无比”的句子 学 一、学情调查 1.说说每一自然段的大意。 2.诗文对照结合，理解诗意。 二、合作探究 学习导引（一）———品读课文，体味内容。 1、细读第 1 自然段 （1） 指名读。 （2） 读后讨论：这一段主要交代了什么？ （3） 介绍卢纶和他的塞下曲。 （4） 指名读塞下曲。 2、细读课文第 2 自然段。 读读议议。 （1） 诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？ （2） 他是怎样的将军？ （3） 齐读第 2 自然段。 3、细读课文第 3 自然段。 （1） 默读课文，思考讨论 这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书： 有虎 拉弓猛射） 这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ （2） 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 （3） 继续讨论。 课文写将军听见风吹草动的声响， 想到虎――搜寻虎――－发现虎――射虎 这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着） （4） 指导朗读。 （5） 诗文对照解释塞下曲的前两句。 4、细读课文第 4 自然段。 夜晚 风吹草动 以为 习 过 程 复 备 栏
（1） 轻读课文。 （2） 讨论。 “蒙蒙亮”指什么时候？ 李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清 晨 寻找猎物 扎进石头） “深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷） （3） 指读课文。 （4） 诗文对照解释塞下曲的后两句。 （5） 将全诗的诗意连起来说一说。 学习导引（二）——有感情地朗读、背诵课文 1.练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。 2.试着背诵自己喜欢的片段。 三、展示交流 1.在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。 2.交流你对有关句子的品读， 说说自己的感悟和理解。 （师注意引导和点拨） 3.同桌相互读读、背背古诗。 四、达标检测 1.学完了本课，你觉得李广将军是一个怎样的人？
2.默写古诗《塞下曲》。 五、拓展延伸 1.你还学习过哪些文包诗的课文？ ___________________________________________________________________ 2.李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么？ 六、收获积累 学完这篇课文，我明白了 七、板书设计 8 李广射虎 神勇无比 胆大艺高 力大无
穷 教学反思：
小学三年级(下)语文导学案
学习内容 学习目标 8．李广射虎（第 2 课时）
主备：朱凤生 上课时间： 总 22 课时
1．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 2.学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗 是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 学习重难点 重点：根据课文内容，理解《塞下曲》大体意思。 难点：找出体现李广“神勇无比”的句子 学 一、学情调查 1.说说每一自然段的大意。 2.诗文对照结合，理解诗意。 二、合作探究 学习导引（一）———品读课文，体味内容。 1、细读第 1 自然段 （1） 指名读。 （2） 读后讨论：这一段主要交代了什么？ （3） 介绍卢纶和他的塞下曲。 （4） 指名读塞下曲。 2、细读课文第 2 自然段。 读读议议。 （1） 诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？ （2） 他是怎样的将军？ （3） 齐读第 2 自然段。 3、细读课文第 3 自然段。 （1） 默读课文，思考讨论 这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书： 有虎 拉弓猛射） 这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ （2） 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 （3） 继续讨论。 课文写将军听见风吹草动的声响， 想到虎――搜寻虎――－发现虎――射虎 这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着） （4） 指导朗读。 （5） 诗文对照解释塞下曲的前两句。 4、细读课文第 4 自然段。 夜晚 风吹草动 以为 习 过 程 复 备 栏
（1） 轻读课文。 （2） 讨论。 “蒙蒙亮”指什么时候？ 李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清 晨 寻找猎物 扎进石头） “深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷） （3） 指读课文。 （4） 诗文对照解释塞下曲的后两句。 （5） 将全诗的诗意连起来说一说。 学习导引（二）——有感情地朗读、背诵课文 1.练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。 2.试着背诵自己喜欢的片段。 三、展示交流 1.在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。 2.交流你对有关句子的品读， 说说自己的感悟和理解。 （师注意引导和点拨） 3.同桌相互读读、背背古诗。 四、达标检测 1.学完了本课，你觉得李广将军是一个怎样的人？
2.默写古诗《塞下曲》。 五、拓展延伸 1.你还学习过哪些文包诗的课文？ ___________________________________________________________________ 2.李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么？ 六、收获积累 学完这篇课文，我明白了 七、板书设计 8 李广射虎 神勇无比 胆大艺高 力大无
穷 教学反思：