怎样培养班级干部
班主任负有对班级教育管理和组织的领导责任，而班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠自己或几个科任教师的严格管理，而是要教育和指导学生学会自我管理。使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体。因此，班主任必须培养一个得心应手的班干部集体，使班干部成为班级内部的骨干，成为班主任做好工作的得力助手，这样不仅可以促进班集体的巩固和发展，很好地完成班级的各项工作，创建文明和谐的班集体，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在过去的几年班主任工作中，我总结了培养班级干部的几点做法：
一、慎重选拔
班主任要善于通过各种途径了解和选拔干部，将合适的人，先选拔进入班级干部队伍。在挑选时，一定要慎重行事，全面了解，逐个排除。一般选择对象的条件应符合以下三点：１、思想品德好，固结同学，关心集体，能关心他人，真心实意地为同学，为班集体服务。２、学习成绩较好，有较强的学习能力。３、要有一定的组织能力和威信，以便能开展班级工作，组织班级活动。其它方面可以在以后的工作中，在老师的指导下，进一步培养和提高。
我按照以上三点要求，在班内充分发扬民主，“竞选”班级干部。我每接手一个新班，一般要经过两周的观察与了解。在班内宣布竞争上岗的通知，鼓励学生积极报名参与，并让同学们一起观察和监督这些报名的同学。班级同学相互了解之后，按照我提出的班干部的标准，采取民主选举制，通过民主选举的方法来选举出自己心中的班干部。事实证明，这样选出的班干部，能够受到学生的拥护，班级各方面的工作也都有新的起色。
由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也能增强班集体的凝聚力。通过全班民主选举产生的班干部包括正、副班长，学习委员，文体委员，生活委员，由他们组成班委会。各小组长也通过小组，在组内民主选举产生。各科代表由科任教师指定。
二、 精心培养
１、 明确班干部职责
班委会建立后，我便组织召开了首次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。我让他们根据自己的特长与能力，选择自己的职务并明确自己的职责。如：班长、副班长负责全面的班级统筹工
作，生活班长负责班级的卫生及班级各项生活开支。学习班长负责督促组长，科代表的作业交送情况以及学校开展的各项的学习竞赛活动，文体班长负责集会站队，做操以及学校开展的各项文艺活动。在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。日常学习和工作中，我要求每个班长每周值日一天，并告诉他们既要各负其职，又要通力合作。
２、树立班干部的威信
班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责，陷入孤立尴尬的境地，这时要让班干部没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，这就要求班主任随时“亲自出马”，为其搭桥铺路，消解矛盾。例如：我在带05服装（2）班的班主任时，当时的体育班长张月在整队时，和一个名叫王浩的学生发生了矛盾，情急之下，张月骂了王浩一句，于是王浩得理不饶人，大吵大闹起来。我及时出面进行调解，让他们分别认识到自己的错误，张月也主动向王浩道了歉，王浩更是惭愧的低下了头，并表示从今以后一定会遵守纪律，再也不给班长捣乱，不给班级丢脸。从此，张月也以退为进，主动道歉，赢得了同学们的信任，班级的文体工作做得有声有色。
３、定期召开班干部会议，提高班干部的管理水平
及时召开班干部会议，了解班干部工作中存在的问题，及时解决，教给他们方法。努力给学生干部灌输“班级干部是为班级服务的，你们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为最优秀的班”的意识。给受了委屈的班干部提供一个表白自我，发泄自我的平台，使大家看到他们的不容易和他们责任的重要。及时和个别工作不顺心，心理有障碍的班干部交心，以诚相待，帮助其树立信心。对班干部，我常常教育他们，要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。班干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范，是积极参与活动的表率，在与学生的交往中要做到谦让。在老师不在的情况下，要让大家感到自己是大家最可信赖的人，要敢于负责，处理问题要公平、公正。长期这样培养，班干部在班级内就可以发挥核心力量作用，他们的管理水平也得到了提高，06服装（2）班的班长徐丹，在班级工作中，以身作则，吃苦耐劳，任劳任怨，每天积极带领学生认真做好班级卫生工作，并带领同学义务打扫校园。更让人感动的是一次夜间天降大雨，瓢泼的雨水把宿舍的楼道里储满了积水，徐丹看到这种情况，凌晨三点多，她带领同寝室的几名同学悄悄起来，清理积水，等到其他同学和生活老师起来时她们的鞋子和衣服早已湿透，积水也被她们清理的干干净净。
４、班级管理制度化，创建群体管理方式
在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理办法作出规定，如班级公约，奖惩制度。每学期开始，我都给学生写一封热情洋溢的公开信，鼓励学生刻苦学习，踏实做人。要求班委会根据班级的实际情况，制定出切实可行的班级管理制度，在班内经过全班的讨论和认同，这样，学生自己制定出来的制度自然会认真执行。全体学生共同参与实施班级的管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性、人人有事做，事事有人做。
５、培养班级干部的管理能力
在制订班组制度的同时，我要求班委会制定出班内各种形式的活动，如演讲、说话、讲故事、诗朗诵、唱歌、跳舞等各种比赛。每一次活动，班委会就做出一次总结，总结活动的好坏与得失，这样，班里每做一次活动，班干部的能力就得到了一次锻炼与提高。０７微机（２）班委会在班长单武堂的带领下，有序地在班里开展了各种活动，每一次活动，他们都精心组织，认真记录，及时总结，并留下了每次活动的照片，然后公布在班级的宣传栏里或者发布在班级的网页上。同学们看到自己在活动中的照片，都非常有成就感。通过这些活动，既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性，使大家主动参与，从而使班级工作有声有色，充满情趣，收到良好的教育效果。
总的来说，每一种人才的培养都要有计划，有目的的进行，每一个实施培养目标的人是影响被培养者的关键。作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体。我们在自己的教学教育工作中，要不断更新观念，大胆创新，锐意进取，就能培养出工作能力强、认真负责，有号召力的班级干部，就能培养出更多顺应时代发展的新型人才。
怎样培养班级干部
班主任负有对班级教育管理和组织的领导责任，而班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠自己或几个科任教师的严格管理，而是要教育和指导学生学会自我管理。使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体。因此，班主任必须培养一个得心应手的班干部集体，使班干部成为班级内部的骨干，成为班主任做好工作的得力助手，这样不仅可以促进班集体的巩固和发展，很好地完成班级的各项工作，创建文明和谐的班集体，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在过去的几年班主任工作中，我总结了培养班级干部的几点做法：
一、慎重选拔
班主任要善于通过各种途径了解和选拔干部，将合适的人，先选拔进入班级干部队伍。在挑选时，一定要慎重行事，全面了解，逐个排除。一般选择对象的条件应符合以下三点：１、思想品德好，固结同学，关心集体，能关心他人，真心实意地为同学，为班集体服务。２、学习成绩较好，有较强的学习能力。３、要有一定的组织能力和威信，以便能开展班级工作，组织班级活动。其它方面可以在以后的工作中，在老师的指导下，进一步培养和提高。
我按照以上三点要求，在班内充分发扬民主，“竞选”班级干部。我每接手一个新班，一般要经过两周的观察与了解。在班内宣布竞争上岗的通知，鼓励学生积极报名参与，并让同学们一起观察和监督这些报名的同学。班级同学相互了解之后，按照我提出的班干部的标准，采取民主选举制，通过民主选举的方法来选举出自己心中的班干部。事实证明，这样选出的班干部，能够受到学生的拥护，班级各方面的工作也都有新的起色。
由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也能增强班集体的凝聚力。通过全班民主选举产生的班干部包括正、副班长，学习委员，文体委员，生活委员，由他们组成班委会。各小组长也通过小组，在组内民主选举产生。各科代表由科任教师指定。
二、 精心培养
１、 明确班干部职责
班委会建立后，我便组织召开了首次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。我让他们根据自己的特长与能力，选择自己的职务并明确自己的职责。如：班长、副班长负责全面的班级统筹工
作，生活班长负责班级的卫生及班级各项生活开支。学习班长负责督促组长，科代表的作业交送情况以及学校开展的各项的学习竞赛活动，文体班长负责集会站队，做操以及学校开展的各项文艺活动。在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。日常学习和工作中，我要求每个班长每周值日一天，并告诉他们既要各负其职，又要通力合作。
２、树立班干部的威信
班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责，陷入孤立尴尬的境地，这时要让班干部没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，这就要求班主任随时“亲自出马”，为其搭桥铺路，消解矛盾。例如：我在带05服装（2）班的班主任时，当时的体育班长张月在整队时，和一个名叫王浩的学生发生了矛盾，情急之下，张月骂了王浩一句，于是王浩得理不饶人，大吵大闹起来。我及时出面进行调解，让他们分别认识到自己的错误，张月也主动向王浩道了歉，王浩更是惭愧的低下了头，并表示从今以后一定会遵守纪律，再也不给班长捣乱，不给班级丢脸。从此，张月也以退为进，主动道歉，赢得了同学们的信任，班级的文体工作做得有声有色。
３、定期召开班干部会议，提高班干部的管理水平
及时召开班干部会议，了解班干部工作中存在的问题，及时解决，教给他们方法。努力给学生干部灌输“班级干部是为班级服务的，你们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为最优秀的班”的意识。给受了委屈的班干部提供一个表白自我，发泄自我的平台，使大家看到他们的不容易和他们责任的重要。及时和个别工作不顺心，心理有障碍的班干部交心，以诚相待，帮助其树立信心。对班干部，我常常教育他们，要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。班干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范，是积极参与活动的表率，在与学生的交往中要做到谦让。在老师不在的情况下，要让大家感到自己是大家最可信赖的人，要敢于负责，处理问题要公平、公正。长期这样培养，班干部在班级内就可以发挥核心力量作用，他们的管理水平也得到了提高，06服装（2）班的班长徐丹，在班级工作中，以身作则，吃苦耐劳，任劳任怨，每天积极带领学生认真做好班级卫生工作，并带领同学义务打扫校园。更让人感动的是一次夜间天降大雨，瓢泼的雨水把宿舍的楼道里储满了积水，徐丹看到这种情况，凌晨三点多，她带领同寝室的几名同学悄悄起来，清理积水，等到其他同学和生活老师起来时她们的鞋子和衣服早已湿透，积水也被她们清理的干干净净。
４、班级管理制度化，创建群体管理方式
在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理办法作出规定，如班级公约，奖惩制度。每学期开始，我都给学生写一封热情洋溢的公开信，鼓励学生刻苦学习，踏实做人。要求班委会根据班级的实际情况，制定出切实可行的班级管理制度，在班内经过全班的讨论和认同，这样，学生自己制定出来的制度自然会认真执行。全体学生共同参与实施班级的管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性、人人有事做，事事有人做。
５、培养班级干部的管理能力
在制订班组制度的同时，我要求班委会制定出班内各种形式的活动，如演讲、说话、讲故事、诗朗诵、唱歌、跳舞等各种比赛。每一次活动，班委会就做出一次总结，总结活动的好坏与得失，这样，班里每做一次活动，班干部的能力就得到了一次锻炼与提高。０７微机（２）班委会在班长单武堂的带领下，有序地在班里开展了各种活动，每一次活动，他们都精心组织，认真记录，及时总结，并留下了每次活动的照片，然后公布在班级的宣传栏里或者发布在班级的网页上。同学们看到自己在活动中的照片，都非常有成就感。通过这些活动，既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性，使大家主动参与，从而使班级工作有声有色，充满情趣，收到良好的教育效果。
总的来说，每一种人才的培养都要有计划，有目的的进行，每一个实施培养目标的人是影响被培养者的关键。作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体。我们在自己的教学教育工作中，要不断更新观念，大胆创新，锐意进取，就能培养出工作能力强、认真负责，有号召力的班级干部，就能培养出更多顺应时代发展的新型人才。