参加广南县、丘北县小学语文名师工作室
“应用电子白板·构建高效课堂”教学研讨联谊活动
心得体会
珠街镇中心学校 唐修妲
为进一步发挥名师工作室示范、引领与辐射作用，广南县、丘北县两大名师工作室教学联谊活动经过精心策划与筹备，于5月14日下午在广南县城区一小举行“丘广”两县小学语文名师工作室座谈会，5月15日在广南县坝美镇阿科中心校如期举行。参加这次联谊活动的有两个名师工作室全体成员以及各成员带领的两名学员，还有丘北县名师工作室的顾问、云南省特级教师（广南县名师工作室顾问）——黄保兵以及广南县教育局教研室副主任，还有文山州民族职业技术学校的高级讲师——卜梅等专家莅临活动现场进行指导。
本次教学联谊活动的主题是探讨“应用电子白板·构建高效课堂”的小学语文课堂，研究“如何做好一个小学语文老师”，“分享个人成长，探讨课标精髓”。整场活动围绕课堂教学展示、分组交流、互动议课、名师讲座有序进行，活动形态各异，精彩不一。
上午，先由丘北县名师工作室的吕文萍老师执教四年级课文《一个中国孩子的呼声》，吕文萍老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我感受到了语文课的魅力。我也被本文深深地感染，老师引领学生体会雷利失去父亲的悲痛时，体会对父亲的深深怀念。让每一个人都受到了感染，感受雷利悲痛的同时，对和平的无比渴望。全班同学的情感达到了高潮，对于战争的痛恨，对于和平的渴望溢于
言表。第二节是由广南县名师工作室的蒙玉兰老师上的四年级的《乡下人家》，在教学中，蒙玉兰老师十分重视了语言积累和训练，在让学生给每一幅画取个小标题。同时尽量做到由浅入深，循循善诱；蒙玉兰老师善于用平实的课堂语言智慧，来营造和谐的氛围、美的意境，诱导学生跟老师一道参与文本对话，进行丰实的情感体验；在老师的有效引导下，学生主动参与、乐于交流、懂得倾听。蒙玉兰老师运用多种方式引导学生去发现乡村的美丽，去感受乡村人家独特迷人之处，激发了学生的学习兴趣。第三节是由丘北县名师工作室的李倩老师上二年级的《丑小鸭》， 听了李倩老师执教的一课《丑小鸭》,李倩老师巧妙的利用多媒体创设了意境，恰到好处的课件渲染，加上教师的精彩语言，学生被深深地感染了，有了情感的浸润，使学生的语言生动起来，使丑小鸭的形象鲜活起来。通过想象，通过情感的激发，一个可怜、无助、孤单的丑小鸭跃然纸上。因为丑，它得不到亲人的疼爱；因为丑，它找不到真诚的友谊；因为丑,它得不到大家的帮助。最后，老师又部分无声的《丑小鸭》动画，老师精彩的配音。让学生动画氛围中激发情感，产生共鸣，激起对丑小鸭悲惨遭遇的同情。第四节是由阿科中心校的卢梦老师上五年级的《桥》。这节课，教学的明确，重点突出。教态严肃，但师生互动和谐，语言流畅。学生得到自主学习。思维活跃。学生用不同的方式来缅怀老汉，体现民族特色。
下午，两县工作室在名师指导下分组深层研讨的基础上，又进行了集中互动交流。交流中首先由阿科中心校校长项宝德致词，介绍阿科中心校情况；然后由文山州民族职业技术学校的高级讲师——卜梅
作《分享个人成长，探讨课标精髓》的讲座，卜老师以盘点自己的语文老师入题到盘点自己的语文教学，向听课老师如何“简简单单教语文，本本分分为学生”。卜老师的讲座既有精湛理论的阐述，又有典型案例的支撑，让老师们沐浴了一股清新的课改春风。接着是由云南省特级教师、广南县名师工作室顾问——黄保兵老师作《如何做一为小学语文老师》主题讲座，黄老以自己从教58年的亲身经历阐述了“如何做好一位语文老师”，语言通俗易懂，言简意赅；然后由广南县教育局教研室赵仁斌作点评。每位专家都以鲜活的案例，丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述打动了我的心，在聆听中反思自己的教学理念和方法，确实对我受益匪浅。正所谓名师引领，一路收获。最后由丘北县名师工作室成员杨桂珍对丘北县两位老师上的课进行评价；由广南县名师工作室成员陆云华对广南县两位老师上的课进行评价。
此次两县名师工作室的联谊活动的主题——构建“应用电子白板·构建高效课堂”的课堂，是当前和未来课堂教学改革的必然趋向。在为期2天的学习中让我每天都有所收获。真所谓“名师的引领，一路收获！”从专家的引领到自己的反思总结，这两天的学习过程就像给我了一顿丰盛的午餐。当然 ，培训只是一种手段，如果“只学不用，死学硬搬”都是没有用的。要想提高自己的专业水平，必须活学活用，选择适合学生的方法，才能有效的促进学生成长。
参加广南县、丘北县小学语文名师工作室
“应用电子白板·构建高效课堂”教学研讨联谊活动
心得体会
珠街镇中心学校 唐修妲
为进一步发挥名师工作室示范、引领与辐射作用，广南县、丘北县两大名师工作室教学联谊活动经过精心策划与筹备，于5月14日下午在广南县城区一小举行“丘广”两县小学语文名师工作室座谈会，5月15日在广南县坝美镇阿科中心校如期举行。参加这次联谊活动的有两个名师工作室全体成员以及各成员带领的两名学员，还有丘北县名师工作室的顾问、云南省特级教师（广南县名师工作室顾问）——黄保兵以及广南县教育局教研室副主任，还有文山州民族职业技术学校的高级讲师——卜梅等专家莅临活动现场进行指导。
本次教学联谊活动的主题是探讨“应用电子白板·构建高效课堂”的小学语文课堂，研究“如何做好一个小学语文老师”，“分享个人成长，探讨课标精髓”。整场活动围绕课堂教学展示、分组交流、互动议课、名师讲座有序进行，活动形态各异，精彩不一。
上午，先由丘北县名师工作室的吕文萍老师执教四年级课文《一个中国孩子的呼声》，吕文萍老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我感受到了语文课的魅力。我也被本文深深地感染，老师引领学生体会雷利失去父亲的悲痛时，体会对父亲的深深怀念。让每一个人都受到了感染，感受雷利悲痛的同时，对和平的无比渴望。全班同学的情感达到了高潮，对于战争的痛恨，对于和平的渴望溢于
言表。第二节是由广南县名师工作室的蒙玉兰老师上的四年级的《乡下人家》，在教学中，蒙玉兰老师十分重视了语言积累和训练，在让学生给每一幅画取个小标题。同时尽量做到由浅入深，循循善诱；蒙玉兰老师善于用平实的课堂语言智慧，来营造和谐的氛围、美的意境，诱导学生跟老师一道参与文本对话，进行丰实的情感体验；在老师的有效引导下，学生主动参与、乐于交流、懂得倾听。蒙玉兰老师运用多种方式引导学生去发现乡村的美丽，去感受乡村人家独特迷人之处，激发了学生的学习兴趣。第三节是由丘北县名师工作室的李倩老师上二年级的《丑小鸭》， 听了李倩老师执教的一课《丑小鸭》,李倩老师巧妙的利用多媒体创设了意境，恰到好处的课件渲染，加上教师的精彩语言，学生被深深地感染了，有了情感的浸润，使学生的语言生动起来，使丑小鸭的形象鲜活起来。通过想象，通过情感的激发，一个可怜、无助、孤单的丑小鸭跃然纸上。因为丑，它得不到亲人的疼爱；因为丑，它找不到真诚的友谊；因为丑,它得不到大家的帮助。最后，老师又部分无声的《丑小鸭》动画，老师精彩的配音。让学生动画氛围中激发情感，产生共鸣，激起对丑小鸭悲惨遭遇的同情。第四节是由阿科中心校的卢梦老师上五年级的《桥》。这节课，教学的明确，重点突出。教态严肃，但师生互动和谐，语言流畅。学生得到自主学习。思维活跃。学生用不同的方式来缅怀老汉，体现民族特色。
下午，两县工作室在名师指导下分组深层研讨的基础上，又进行了集中互动交流。交流中首先由阿科中心校校长项宝德致词，介绍阿科中心校情况；然后由文山州民族职业技术学校的高级讲师——卜梅
作《分享个人成长，探讨课标精髓》的讲座，卜老师以盘点自己的语文老师入题到盘点自己的语文教学，向听课老师如何“简简单单教语文，本本分分为学生”。卜老师的讲座既有精湛理论的阐述，又有典型案例的支撑，让老师们沐浴了一股清新的课改春风。接着是由云南省特级教师、广南县名师工作室顾问——黄保兵老师作《如何做一为小学语文老师》主题讲座，黄老以自己从教58年的亲身经历阐述了“如何做好一位语文老师”，语言通俗易懂，言简意赅；然后由广南县教育局教研室赵仁斌作点评。每位专家都以鲜活的案例，丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述打动了我的心，在聆听中反思自己的教学理念和方法，确实对我受益匪浅。正所谓名师引领，一路收获。最后由丘北县名师工作室成员杨桂珍对丘北县两位老师上的课进行评价；由广南县名师工作室成员陆云华对广南县两位老师上的课进行评价。
此次两县名师工作室的联谊活动的主题——构建“应用电子白板·构建高效课堂”的课堂，是当前和未来课堂教学改革的必然趋向。在为期2天的学习中让我每天都有所收获。真所谓“名师的引领，一路收获！”从专家的引领到自己的反思总结，这两天的学习过程就像给我了一顿丰盛的午餐。当然 ，培训只是一种手段，如果“只学不用，死学硬搬”都是没有用的。要想提高自己的专业水平，必须活学活用，选择适合学生的方法，才能有效的促进学生成长。