医学影像技术专业职业生涯规划书
目 录
1 自我认知
1.1 职业生涯规划测评
1.2 360度评估
1.3 自我认知小结
2 职业认知
2.1 外部环境分析
2.2 目标职业分析
2.3 职业素质测评
2.4 SWOT分析
2.5 职业认知小结
3 职业生涯规划设计
3.1 确定目标和路径·计划
3.2 动态分析调整
3.3 职业规划结束语
引导目录
一．自我认知 .................................... 3
1.职业生涯规划测评 ...................................................... 3
2.360度评估.................................................................... 4
3.自我认知小结： .......................................................... 5
二、职业认知 .................................... 6
1.外部环境分析 .............................................................. 6
2.目标职业分析 ............................................................ 10
3.职业胜任力测评 ........................................................ 11
4.ＳＷＯＴ分析 ............................................................ 12
5.职业认知小结 ............................................................ 13
三、职业生涯规划设计................... 13
1.确定职业目标和路径 ................................................ 13
2.动态反馈调整 ............................................................ 14
3.职业规划结束语 ........................................................ 15
+
一．自我认知
1.职业生涯规划测评
我一直在想，人生在世的意义是什么？只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗？这显然是不行。我认为我们在世至少要实现自己的梦想，即使不能，也应该为之而奋斗，而追逐。实现梦想有很多途径，但我认为至少要一个基点，这个基点就是职业。
如果我们想为患者减轻痛苦，我们可以以医生为职业；如果我们富有正义感，想为受害者讨回公道，我们便可以以律师为职业„„但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。即使有些人知道自己的梦想，但如果梦想高于自身条件是，不管怎样奋斗都徒劳无功，只能徒添伤心。所以我们需要为自己做一份职业规划书，通过对自己梦想、能力等的分析，确定适合自己的职业目标。确定好后，我们便要勇往直前。我们要记住，要想实现梦想，就得吃得苦中苦，方为人上人。
我写这份职业规划书，就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。我觉得这非常有意义。
2.360度评估
3.自我认知小结：
由优劣势能力比较知我并不太适合创业，所以我决定舍弃我的创业梦想。根据职业能力与个人特质知我最适合且最能胜任会计、办公室人员这些工作，也比较适合医学类工作，但并不适合当临床医生（因为临床医生对空间判断能力要求很高，但我所具备的空间判断能力却一般）但我现在所学的专业是影像专业，而我又非常想当医生，所以我想继续学下去，如果经过我的一番努力学习，我的专业知识很差，我再考虑转专业。（但我相信勤能补拙，通过我的努力学习，我一定会成为一个好的医师的。）
二、职业认知
1.外部环境分析
家庭环境分析：
1）经济状况：家庭并不富裕，所以他们并不能对我的就业有太大帮助，一切要靠我自己
2) 家人期望：父母希望我能学有所成，在大城市找一份稳定的工作就行了
3) 对我的影响：父亲送我读书颇不容易，所以我只能将来能找份工资较高的工作将来好好报答他。
学校环境分析：盐城卫生职业技术学院是一所全日制专科层次的普通高等学校，学院前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校、盐城中医专科学校，1964年7月改办江苏省盐城卫生学校。1977年国家恢复高考制度后，较长时间承担普通大专及本科的培养任务。1996年开始五年制高职招生，开展高等职业教育。2005年3月18日经江苏省人民政府批准（苏政发[2005]25号）、教育部备案，建立盐城卫生职业技术学院。70年来，学院先后为社会培养了两万余名卫生技术人才。
学校坐落在风景秀丽、气候宜人的东方湿地之
都、仙鹤神鹿世界——盐城。有解放、建军两个校区，占地面积694亩，建筑面积25.4万平方米，固定资产总值5.8亿元，教学设备总值7245万元。普通教育在校生7000余名；成人教育学员2500名。校内外专兼职教师526名，其中兼职教师168名，80.7%的专任教师具有双师素质；校内专兼职教师358名，专任教师325名，其中，教授30人，副教授79人，硕士以上学位教师90人，省优秀教学团队1个,省级教学名师1人，省“333工程”（第三层次）培养对象1人，省“青蓝工程”中青年学术带头人1个和中青年骨干教师培养对象10人。图书馆藏书46.1万册，中外文期刊880余种。
目前，学校设护理学院、药学院、医学影像学院、医学院、医学检验学院、公共基础学院等6个二级学院，开设护理、药学等22个专业，有省级品牌特色专业2个、国家重点建设专业2个、“十二五”高校重点专业群3个；培育了国家级、省级实训基地4个；先后承担省、市级科研项目167项，获国家自然科学基金面上项目和青年科学基金项目资助各1项，江苏省自然科学基金项目1项，江苏省社科重点项目1项；获江苏省科技进步三等奖1项，淮海科学技术一等奖1项、二等奖7项，盐城市自然科学进步奖一、二、三等奖16项；获省级以上优秀科研成果奖8项，其中3项获江苏省人民政府优秀教学成果一、二等奖；
获江苏省“六大人才高峰”资助项目3项。
2006年以来，全校教师在全国期刊发表论文1431篇，其中在中文核心期刊发表300余篇，SCI论文22篇，主编、参编国家规划教材100余本。《盐城卫生职业技术学院学报》是面向全国开展教学科研成果交流的平台，每年出刊4期。学校是中国职教学会卫生教育专业委员会主任单位，每年召开1次年会、出会刊《卫生高职教育》4期。
学校依托行业，面向市场办学，走产学结合的发展道路，形成了“教育—实践—服务”的人才培养新模式。招生就业实现进口旺、出口畅的良性循环。学校录取率为100%，报到率保持在97%以上，招生投档排名保持苏中苏北地区前茅，考生生源充足，整体质量较高。拓宽渠道，加强服务，提升就业创业指导服务质量，毕业生初次就业率达到90%、年终就业率达98%以上，专业对口率在95%以上。引入第三方--麦可思研究院对人才培养进行评价，客观了解人才培养质量、毕业生就业竞争力、用人单位满意度等，完善质量评估体系，推动人才培养改革。2011年开始在省高职院校中率先向社会公开《人才培养质量年度报告》。 学校十分注重学生实践动手能力培养、坚持以大赛为抓手提高人才培养质量、在全国职教界享有盛名的学校，已累计获全国职业技能大赛个人和团体奖29项，其中一等奖8个。在2012年全国职业院校护理
高职组技能大赛中，组队参赛的4名学生获金奖3个、银奖1个；在2012年全国职业院校技能大赛“同仁堂杯”中药传统技能大赛中，组队参赛的2名学生获团体银奖1个，个人银奖2个，成为获奖的唯一的高职院校。
学校积极开展对外文化交流与合作，先后与美国、加拿大、德国、日本、泰国等有关机构进行合作，积极参与澳大利亚ICN教育集团国际护士培训项目，成功输送6名学生赴澳大利亚新南威尔士公立学院等大学学习，为学生开辟了进入澳大利亚高等教育体系深造的渠道。
近几年来，学校坚持“立足苏北，面向基层，服务江苏，辐射全国”的办学定位，践行“行方智圆”的校训，弘扬“诚、爱、美、洁、精”的校风，培养高素质技能型卫生专门人才。先后完成了新校区建设，首家参评全票通过省新一轮高职院校人才培养工作评估，以优秀等级通过省高职高专院校基层党组织建设工作考核，推进了办学转型，实现了跨越发展。
全校上下的共同努力得到了上级主管部门的肯定和好评，学院获得了多项省级以上表彰：连续四年被省教育厅表彰为和谐校园、高校节水型校园；获省卫生厅2009年度、2010年度、2012年度综合目标考核一等奖；获全国五四红旗团委（团支部）、省师资
队伍建设先进高校、省文明食堂先进集体、省文明宿舍先进集体、省消防安全教育示范学校、省高校成人教育优秀校外教学点等荣誉称号。
社会环境分析：
1）就业形势：
①我国政局稳定，市场广阔，国家法律法规不断完善，特别是各种公共卫生法律的制定与完善。 ②毕业生数量增长，大学生就业压力进一步加剧 ③考研率与绝对就业的矛盾
④积极的就业大环境
2）就业政策：
①国家关于高校毕业生的就业方针“市场导向，政府调控学生与用人单位双向选择”的就业机制，确定了学生和用人单位在市场上的主体地位
②鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业 ③鼓励高校毕业生应征入伍，报效祖国
④积极聘用高校毕业生参与国家和地方重大科研项目
⑤鼓励毕业生到中小企业就业
3）竞争对手：
①农民工
②有工作经验的退休人员
③和我一样是大学毕业的学生
④具有高等学历的毕业生
⑤家庭背景比我好的学生
2.目标职业分析
1）目标职业名称：医生
2）岗位说明：将来从事与影像专业有关的医生
3）工作内容：在医院从事Ｘ线摄影、CT检查操作、超声检查及心电图操作等
4）任职资格：医师
5）工作条件：职业证书，熟悉各种成像设备和放疗设备
6）就业和发展前景：总的来说在医学界，医学影像学是比较好的专业，只要大学期间您的知识过硬，那么找一个好工作应该难度不大，但是有时候跟学校的名气也有很大关系，比如川北医学院的医学影像学专业就非常牛。就拿在大医院来说,可以说休息时间是非常充分的,而且待遇又好.只是可能存在被辐射的风险,不过随着科学技术的发展,这种风险性将会越来越低,再说现代社会,哪里没有辐射呢?
3.职业胜任力测评
4.ＳＷＯＴ分析
我的优势(strength)及其使用:
1）专业知识掌握较扎实;
2）有毅力、恒心和良好的工作习惯;
3）能够严格遵守既定的生活秩和工作制度
4）影像医生少而患者较多.
我的弱势(weakness)及其弥补:1.除了专业实践外，其他社会历练不够;2.计算机应用能力一般; 我的机会(opportunity)及其利用:、
1）本市医学教育、医学科研实力强，政府对医疗事业支持力度大
2）本科医师阶段可能以同等学历申硕.
我面临的威胁(threat)及其排除:
1）医疗机构对新职工学历要求高，考研就业竞争压力大
2）如果不能立即进入本科医师培训基地，面临要工作还是要考研的矛盾
3）就业形势形峻
4）虽然报告上显示说中国影像医生市场缺口很大，但实际上竞争还是很激烈。
5.职业认知小结
我们生活在一个充满机遇的社会中，但我们必须清楚和明确的是，在这个社会中同样有着另外一个名词，那就是“挑战”。我们不得不面对和接受各种各样的挑战，从而让自己变得更加优秀。规划自己的职业生涯应该从现在开始就应该深深地根治在我们的脑海中。我始终相信，只有在学习中明确了自己的目标，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目标。
三、职业生涯规划设计
1.确定职业目标和路径
近期职业目标·计划：①大一下学期6月份时要
通过计算机二级考试，6月份时通过英语B级考试。大一下学期班里有一个班干部重新选举会议，我争取一定要获得班里的一个职位。大一整个学期一定要多认识人，多与同学建立朋友关系，建立自己的人脉，整个学期都要努力学习，争取获得国家奖学金或国家励志奖学金
②大二一开学拼尽全力竞选学生会干部或团委干部, 认真总结自己哪些科目学的比较精深，自己对哪些内容感兴趣，通过所有应该通过的考试，利用课余时间做兼职，增长自己的人生阅历。
中期职业·计划目标：大三进入医院见习，在这期间我一定要紧跟着我的见习老师，多看老师是怎么样拍片的，多问老师一些问题，并与老师建立良好的关系，也要多在老师面前显现自己的优点，让老师对我有所赏识（这一点非常重要！到时我一定要做到！）
长期职业目标·计划：在毕业后三年里，在医院里要兢兢业业，认真对待每一位病人，仔细分析他们的病症，考虑治疗的最佳方法 ，而且我还要私下里做一个病情积累笔记本，记下每一位病人的病症，治救方法及使用方法后的结果。在这一段时间里我要每天早到晚退给医院领导留下好的印象，并在医院里积累一定的人脉。虽然会很累，但我一定不能喊累，不能抱怨。因为这是为我的升职打好基础，为我的美好未来打基础，这是值得的。
职业发展路径：走专业技术型发展道路：医学影像人员--医学影像技师 --医学影像医生。
2.动态反馈调整
评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：
1）①职业目标评估：假如我目标的实现一直都一帆
风顺，那么我将不改变我的职业目标，因为这说明这目标是可行的，并且非常适合我。
②职业路径评估：当我在实施职业具体路径时，如果有些目标并没能实现，那么我将调整为另一条适合我发展的路径
③其它因素的评估：即当我的身体，家庭，经济状况以及意外情况对我的职业生涯有影响时，我应这些因素的变化而调整我的规划书
④实施策略的评估：当我用规划上的策略实现目标，可目标并没有实现，这时我就需调整我的政策
2）规划调整的原则：以我的发展为原则，每当规划书不适合我时，我应及时调整方向，而不是一成不变。
3. 职业规划结束语
结束语
为了写这份规划书，虽然我花了很多的时间，但我觉得很值得，毕竟我知道了我希望我的将来处于一个什么位置，知道了我的将来职业发展的步骤，知道了我将来应该做什么事。这将是我得到的一笔无比珍贵的财富。
苏格拉底说过：谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。想左右天下的人，须先左右自己。通过职业定位，我知道了自己有哪些优势和劣势，从而让我更有目的性的去完善自己，以更好的适应职业的要求，努力成
为一院优质服务的核心人物！努力做一名伟大的医生！
医学影像技术专业职业生涯规划书
目 录
1 自我认知
1.1 职业生涯规划测评
1.2 360度评估
1.3 自我认知小结
2 职业认知
2.1 外部环境分析
2.2 目标职业分析
2.3 职业素质测评
2.4 SWOT分析
2.5 职业认知小结
3 职业生涯规划设计
3.1 确定目标和路径·计划
3.2 动态分析调整
3.3 职业规划结束语
引导目录
一．自我认知 .................................... 3
1.职业生涯规划测评 ...................................................... 3
2.360度评估.................................................................... 4
3.自我认知小结： .......................................................... 5
二、职业认知 .................................... 6
1.外部环境分析 .............................................................. 6
2.目标职业分析 ............................................................ 10
3.职业胜任力测评 ........................................................ 11
4.ＳＷＯＴ分析 ............................................................ 12
5.职业认知小结 ............................................................ 13
三、职业生涯规划设计................... 13
1.确定职业目标和路径 ................................................ 13
2.动态反馈调整 ............................................................ 14
3.职业规划结束语 ........................................................ 15
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一．自我认知
1.职业生涯规划测评
我一直在想，人生在世的意义是什么？只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗？这显然是不行。我认为我们在世至少要实现自己的梦想，即使不能，也应该为之而奋斗，而追逐。实现梦想有很多途径，但我认为至少要一个基点，这个基点就是职业。
如果我们想为患者减轻痛苦，我们可以以医生为职业；如果我们富有正义感，想为受害者讨回公道，我们便可以以律师为职业„„但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。即使有些人知道自己的梦想，但如果梦想高于自身条件是，不管怎样奋斗都徒劳无功，只能徒添伤心。所以我们需要为自己做一份职业规划书，通过对自己梦想、能力等的分析，确定适合自己的职业目标。确定好后，我们便要勇往直前。我们要记住，要想实现梦想，就得吃得苦中苦，方为人上人。
我写这份职业规划书，就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。我觉得这非常有意义。
2.360度评估
3.自我认知小结：
由优劣势能力比较知我并不太适合创业，所以我决定舍弃我的创业梦想。根据职业能力与个人特质知我最适合且最能胜任会计、办公室人员这些工作，也比较适合医学类工作，但并不适合当临床医生（因为临床医生对空间判断能力要求很高，但我所具备的空间判断能力却一般）但我现在所学的专业是影像专业，而我又非常想当医生，所以我想继续学下去，如果经过我的一番努力学习，我的专业知识很差，我再考虑转专业。（但我相信勤能补拙，通过我的努力学习，我一定会成为一个好的医师的。）
二、职业认知
1.外部环境分析
家庭环境分析：
1）经济状况：家庭并不富裕，所以他们并不能对我的就业有太大帮助，一切要靠我自己
2) 家人期望：父母希望我能学有所成，在大城市找一份稳定的工作就行了
3) 对我的影响：父亲送我读书颇不容易，所以我只能将来能找份工资较高的工作将来好好报答他。
学校环境分析：盐城卫生职业技术学院是一所全日制专科层次的普通高等学校，学院前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校、盐城中医专科学校，1964年7月改办江苏省盐城卫生学校。1977年国家恢复高考制度后，较长时间承担普通大专及本科的培养任务。1996年开始五年制高职招生，开展高等职业教育。2005年3月18日经江苏省人民政府批准（苏政发[2005]25号）、教育部备案，建立盐城卫生职业技术学院。70年来，学院先后为社会培养了两万余名卫生技术人才。
学校坐落在风景秀丽、气候宜人的东方湿地之
都、仙鹤神鹿世界——盐城。有解放、建军两个校区，占地面积694亩，建筑面积25.4万平方米，固定资产总值5.8亿元，教学设备总值7245万元。普通教育在校生7000余名；成人教育学员2500名。校内外专兼职教师526名，其中兼职教师168名，80.7%的专任教师具有双师素质；校内专兼职教师358名，专任教师325名，其中，教授30人，副教授79人，硕士以上学位教师90人，省优秀教学团队1个,省级教学名师1人，省“333工程”（第三层次）培养对象1人，省“青蓝工程”中青年学术带头人1个和中青年骨干教师培养对象10人。图书馆藏书46.1万册，中外文期刊880余种。
目前，学校设护理学院、药学院、医学影像学院、医学院、医学检验学院、公共基础学院等6个二级学院，开设护理、药学等22个专业，有省级品牌特色专业2个、国家重点建设专业2个、“十二五”高校重点专业群3个；培育了国家级、省级实训基地4个；先后承担省、市级科研项目167项，获国家自然科学基金面上项目和青年科学基金项目资助各1项，江苏省自然科学基金项目1项，江苏省社科重点项目1项；获江苏省科技进步三等奖1项，淮海科学技术一等奖1项、二等奖7项，盐城市自然科学进步奖一、二、三等奖16项；获省级以上优秀科研成果奖8项，其中3项获江苏省人民政府优秀教学成果一、二等奖；
获江苏省“六大人才高峰”资助项目3项。
2006年以来，全校教师在全国期刊发表论文1431篇，其中在中文核心期刊发表300余篇，SCI论文22篇，主编、参编国家规划教材100余本。《盐城卫生职业技术学院学报》是面向全国开展教学科研成果交流的平台，每年出刊4期。学校是中国职教学会卫生教育专业委员会主任单位，每年召开1次年会、出会刊《卫生高职教育》4期。
学校依托行业，面向市场办学，走产学结合的发展道路，形成了“教育—实践—服务”的人才培养新模式。招生就业实现进口旺、出口畅的良性循环。学校录取率为100%，报到率保持在97%以上，招生投档排名保持苏中苏北地区前茅，考生生源充足，整体质量较高。拓宽渠道，加强服务，提升就业创业指导服务质量，毕业生初次就业率达到90%、年终就业率达98%以上，专业对口率在95%以上。引入第三方--麦可思研究院对人才培养进行评价，客观了解人才培养质量、毕业生就业竞争力、用人单位满意度等，完善质量评估体系，推动人才培养改革。2011年开始在省高职院校中率先向社会公开《人才培养质量年度报告》。 学校十分注重学生实践动手能力培养、坚持以大赛为抓手提高人才培养质量、在全国职教界享有盛名的学校，已累计获全国职业技能大赛个人和团体奖29项，其中一等奖8个。在2012年全国职业院校护理
高职组技能大赛中，组队参赛的4名学生获金奖3个、银奖1个；在2012年全国职业院校技能大赛“同仁堂杯”中药传统技能大赛中，组队参赛的2名学生获团体银奖1个，个人银奖2个，成为获奖的唯一的高职院校。
学校积极开展对外文化交流与合作，先后与美国、加拿大、德国、日本、泰国等有关机构进行合作，积极参与澳大利亚ICN教育集团国际护士培训项目，成功输送6名学生赴澳大利亚新南威尔士公立学院等大学学习，为学生开辟了进入澳大利亚高等教育体系深造的渠道。
近几年来，学校坚持“立足苏北，面向基层，服务江苏，辐射全国”的办学定位，践行“行方智圆”的校训，弘扬“诚、爱、美、洁、精”的校风，培养高素质技能型卫生专门人才。先后完成了新校区建设，首家参评全票通过省新一轮高职院校人才培养工作评估，以优秀等级通过省高职高专院校基层党组织建设工作考核，推进了办学转型，实现了跨越发展。
全校上下的共同努力得到了上级主管部门的肯定和好评，学院获得了多项省级以上表彰：连续四年被省教育厅表彰为和谐校园、高校节水型校园；获省卫生厅2009年度、2010年度、2012年度综合目标考核一等奖；获全国五四红旗团委（团支部）、省师资
队伍建设先进高校、省文明食堂先进集体、省文明宿舍先进集体、省消防安全教育示范学校、省高校成人教育优秀校外教学点等荣誉称号。
社会环境分析：
1）就业形势：
①我国政局稳定，市场广阔，国家法律法规不断完善，特别是各种公共卫生法律的制定与完善。 ②毕业生数量增长，大学生就业压力进一步加剧 ③考研率与绝对就业的矛盾
④积极的就业大环境
2）就业政策：
①国家关于高校毕业生的就业方针“市场导向，政府调控学生与用人单位双向选择”的就业机制，确定了学生和用人单位在市场上的主体地位
②鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业 ③鼓励高校毕业生应征入伍，报效祖国
④积极聘用高校毕业生参与国家和地方重大科研项目
⑤鼓励毕业生到中小企业就业
3）竞争对手：
①农民工
②有工作经验的退休人员
③和我一样是大学毕业的学生
④具有高等学历的毕业生
⑤家庭背景比我好的学生
2.目标职业分析
1）目标职业名称：医生
2）岗位说明：将来从事与影像专业有关的医生
3）工作内容：在医院从事Ｘ线摄影、CT检查操作、超声检查及心电图操作等
4）任职资格：医师
5）工作条件：职业证书，熟悉各种成像设备和放疗设备
6）就业和发展前景：总的来说在医学界，医学影像学是比较好的专业，只要大学期间您的知识过硬，那么找一个好工作应该难度不大，但是有时候跟学校的名气也有很大关系，比如川北医学院的医学影像学专业就非常牛。就拿在大医院来说,可以说休息时间是非常充分的,而且待遇又好.只是可能存在被辐射的风险,不过随着科学技术的发展,这种风险性将会越来越低,再说现代社会,哪里没有辐射呢?
3.职业胜任力测评
4.ＳＷＯＴ分析
我的优势(strength)及其使用:
1）专业知识掌握较扎实;
2）有毅力、恒心和良好的工作习惯;
3）能够严格遵守既定的生活秩和工作制度
4）影像医生少而患者较多.
我的弱势(weakness)及其弥补:1.除了专业实践外，其他社会历练不够;2.计算机应用能力一般; 我的机会(opportunity)及其利用:、
1）本市医学教育、医学科研实力强，政府对医疗事业支持力度大
2）本科医师阶段可能以同等学历申硕.
我面临的威胁(threat)及其排除:
1）医疗机构对新职工学历要求高，考研就业竞争压力大
2）如果不能立即进入本科医师培训基地，面临要工作还是要考研的矛盾
3）就业形势形峻
4）虽然报告上显示说中国影像医生市场缺口很大，但实际上竞争还是很激烈。
5.职业认知小结
我们生活在一个充满机遇的社会中，但我们必须清楚和明确的是，在这个社会中同样有着另外一个名词，那就是“挑战”。我们不得不面对和接受各种各样的挑战，从而让自己变得更加优秀。规划自己的职业生涯应该从现在开始就应该深深地根治在我们的脑海中。我始终相信，只有在学习中明确了自己的目标，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目标。
三、职业生涯规划设计
1.确定职业目标和路径
近期职业目标·计划：①大一下学期6月份时要
通过计算机二级考试，6月份时通过英语B级考试。大一下学期班里有一个班干部重新选举会议，我争取一定要获得班里的一个职位。大一整个学期一定要多认识人，多与同学建立朋友关系，建立自己的人脉，整个学期都要努力学习，争取获得国家奖学金或国家励志奖学金
②大二一开学拼尽全力竞选学生会干部或团委干部, 认真总结自己哪些科目学的比较精深，自己对哪些内容感兴趣，通过所有应该通过的考试，利用课余时间做兼职，增长自己的人生阅历。
中期职业·计划目标：大三进入医院见习，在这期间我一定要紧跟着我的见习老师，多看老师是怎么样拍片的，多问老师一些问题，并与老师建立良好的关系，也要多在老师面前显现自己的优点，让老师对我有所赏识（这一点非常重要！到时我一定要做到！）
长期职业目标·计划：在毕业后三年里，在医院里要兢兢业业，认真对待每一位病人，仔细分析他们的病症，考虑治疗的最佳方法 ，而且我还要私下里做一个病情积累笔记本，记下每一位病人的病症，治救方法及使用方法后的结果。在这一段时间里我要每天早到晚退给医院领导留下好的印象，并在医院里积累一定的人脉。虽然会很累，但我一定不能喊累，不能抱怨。因为这是为我的升职打好基础，为我的美好未来打基础，这是值得的。
职业发展路径：走专业技术型发展道路：医学影像人员--医学影像技师 --医学影像医生。
2.动态反馈调整
评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：
1）①职业目标评估：假如我目标的实现一直都一帆
风顺，那么我将不改变我的职业目标，因为这说明这目标是可行的，并且非常适合我。
②职业路径评估：当我在实施职业具体路径时，如果有些目标并没能实现，那么我将调整为另一条适合我发展的路径
③其它因素的评估：即当我的身体，家庭，经济状况以及意外情况对我的职业生涯有影响时，我应这些因素的变化而调整我的规划书
④实施策略的评估：当我用规划上的策略实现目标，可目标并没有实现，这时我就需调整我的政策
2）规划调整的原则：以我的发展为原则，每当规划书不适合我时，我应及时调整方向，而不是一成不变。
3. 职业规划结束语
结束语
为了写这份规划书，虽然我花了很多的时间，但我觉得很值得，毕竟我知道了我希望我的将来处于一个什么位置，知道了我的将来职业发展的步骤，知道了我将来应该做什么事。这将是我得到的一笔无比珍贵的财富。
苏格拉底说过：谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。想左右天下的人，须先左右自己。通过职业定位，我知道了自己有哪些优势和劣势，从而让我更有目的性的去完善自己，以更好的适应职业的要求，努力成
为一院优质服务的核心人物！努力做一名伟大的医生！