《汽车文化》教学大纲
一、课程的性质与任务
汽车文化是汽修专业的一门基础课程，通过本课程的学习，要使学生获得：
1、世界汽车发展史， 2、中国汽车发展史， 3、世界著名汽车公司与品牌， 4、中国主要汽车公司与品牌， 5、汽车运动， 6、汽车造型， 7、汽车基础知识， 8、汽车技术的发展， 9、汽车产业有关的政策与法规
等方面的知识，培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明，以提高他们的文化素质。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配
（一）教学内容 1、世界汽车发展史
介绍世界汽车百年发展历史。以“蒸汽汽车——内燃机汽车诞生——汽车‘量产化’时期——汽车产品‘多样化时期’——汽车
‘低价格’时期”为线索，介绍世界汽车产业从欧洲到美洲、再到欧洲、到亚洲的发展历程。
2、中国汽车发展史
介绍中国汽车产业解放前、解放后的发展历史。重点讲解中国第一汽车集团、东风日产汽车集团、上海汽车集团兼并重组的发展历史，20世纪80年代以来我国汽车产业引进外资的情况，以及我国民营汽车企业的发展状况。
3、世界著名汽车公司与品牌
介绍美洲、欧洲和亚洲各国的世界知名汽车品牌及有代表性的车型。
4、中国主要汽车公司与品牌
介绍中国各汽车厂家有代表性的车型及自主品牌。 5、汽车运动
介绍汽车运动的起源，汽车运动的管理机构，国际汽联的重要赛事，汽车运动的类型，著名汽车运动及汽车运动的魅力
6、汽车造型
介绍汽车车身造型的演变与造型风格的形成，车身设计的有关理论与方法。
7、汽车基础知识
介绍汽车的基本构造，汽车的分类方法，汽车行驶的基本原理以及汽车的使用性能。
8、汽车技术的发展
介绍现代汽车技术发展的概况，重点讲解汽车质量轻量化、燃料多样化、汽车控制智能化和能源电动化的趋势。
9、汽车产业有关的政策与法规
介绍与汽车产业发展有关的政策法规，如《汽车产业发展政策》、《缺陷汽车产品召回管理规定》、《汽车金融公司管理办法》等。
（二）基本要求
本课程为基础课，要求学生了解各章介绍的基本内容。 （三）学时分配
本课程学时32，课内学时分配如下表： 课程内容 世界汽车发展史 中国汽车发展史 世界著名汽车公司与品牌 中国主要汽车公司与品牌 汽车运动 汽车造型 汽车基础知识 汽车技术的发展 汽车产业有关的政策与法
7
规
7
讲课 8 7 14 7 6 6 7 7
习题课
小计 8 7 14 7 6 6 7 7
汽车文化建设 合计
（四）重点和难点
7 76
7 76
汽车发展历史和汽车品牌的介绍是重点。 现代汽车技术的发展内容介绍是难点。
三、课程改革与特色
1、课程特色
（1）本课程顺应了社会经济发展的需要，具有强烈的时代气息。 该课程教学内容紧密联系了中国汽车工业发展实际，融多学科的知识为一体，实施动态更新，全方位诠释汽车文化对人类文明进程的贡献。学生在课堂上深切地感受到了国内外汽车工业的风潮涌动，不仅增长了知识，更是一次精神和文化的洗礼。
（2）将课程建设与学生素质教育相结合，为课程的建设赋与了深刻的内涵。
学生素质教育是校园文化的主题，该课程选取了一个很恰当的角度传播校园文化，不仅顺应了校园文化的主旋律，也为课程自身的建设开创了广阔的天地。
（3）联系了学校校园文化开展的实际情况，具有很强的感染力和亲和力。
课程建设将学校汽车文化系列活动纳入其中，学生在课堂上不仅能学习理论知识，更能切身体会到我校开展汽车文化的系列活动，如知识竞赛、各种社团活动的情况，对学生的示范效果明显。
2、课程改革的方向
增加学生动手能力的培养环节以及将校园汽车文化活动与课堂建设进一步衔接。
《汽车文化》教学大纲
一、课程的性质与任务
汽车文化是汽修专业的一门基础课程，通过本课程的学习，要使学生获得：
1、世界汽车发展史， 2、中国汽车发展史， 3、世界著名汽车公司与品牌， 4、中国主要汽车公司与品牌， 5、汽车运动， 6、汽车造型， 7、汽车基础知识， 8、汽车技术的发展， 9、汽车产业有关的政策与法规
等方面的知识，培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明，以提高他们的文化素质。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配
（一）教学内容 1、世界汽车发展史
介绍世界汽车百年发展历史。以“蒸汽汽车——内燃机汽车诞生——汽车‘量产化’时期——汽车产品‘多样化时期’——汽车
‘低价格’时期”为线索，介绍世界汽车产业从欧洲到美洲、再到欧洲、到亚洲的发展历程。
2、中国汽车发展史
介绍中国汽车产业解放前、解放后的发展历史。重点讲解中国第一汽车集团、东风日产汽车集团、上海汽车集团兼并重组的发展历史，20世纪80年代以来我国汽车产业引进外资的情况，以及我国民营汽车企业的发展状况。
3、世界著名汽车公司与品牌
介绍美洲、欧洲和亚洲各国的世界知名汽车品牌及有代表性的车型。
4、中国主要汽车公司与品牌
介绍中国各汽车厂家有代表性的车型及自主品牌。 5、汽车运动
介绍汽车运动的起源，汽车运动的管理机构，国际汽联的重要赛事，汽车运动的类型，著名汽车运动及汽车运动的魅力
6、汽车造型
介绍汽车车身造型的演变与造型风格的形成，车身设计的有关理论与方法。
7、汽车基础知识
介绍汽车的基本构造，汽车的分类方法，汽车行驶的基本原理以及汽车的使用性能。
8、汽车技术的发展
介绍现代汽车技术发展的概况，重点讲解汽车质量轻量化、燃料多样化、汽车控制智能化和能源电动化的趋势。
9、汽车产业有关的政策与法规
介绍与汽车产业发展有关的政策法规，如《汽车产业发展政策》、《缺陷汽车产品召回管理规定》、《汽车金融公司管理办法》等。
（二）基本要求
本课程为基础课，要求学生了解各章介绍的基本内容。 （三）学时分配
本课程学时32，课内学时分配如下表： 课程内容 世界汽车发展史 中国汽车发展史 世界著名汽车公司与品牌 中国主要汽车公司与品牌 汽车运动 汽车造型 汽车基础知识 汽车技术的发展 汽车产业有关的政策与法
7
规
7
讲课 8 7 14 7 6 6 7 7
习题课
小计 8 7 14 7 6 6 7 7
汽车文化建设 合计
（四）重点和难点
7 76
7 76
汽车发展历史和汽车品牌的介绍是重点。 现代汽车技术的发展内容介绍是难点。
三、课程改革与特色
1、课程特色
（1）本课程顺应了社会经济发展的需要，具有强烈的时代气息。 该课程教学内容紧密联系了中国汽车工业发展实际，融多学科的知识为一体，实施动态更新，全方位诠释汽车文化对人类文明进程的贡献。学生在课堂上深切地感受到了国内外汽车工业的风潮涌动，不仅增长了知识，更是一次精神和文化的洗礼。
（2）将课程建设与学生素质教育相结合，为课程的建设赋与了深刻的内涵。
学生素质教育是校园文化的主题，该课程选取了一个很恰当的角度传播校园文化，不仅顺应了校园文化的主旋律，也为课程自身的建设开创了广阔的天地。
（3）联系了学校校园文化开展的实际情况，具有很强的感染力和亲和力。
课程建设将学校汽车文化系列活动纳入其中，学生在课堂上不仅能学习理论知识，更能切身体会到我校开展汽车文化的系列活动，如知识竞赛、各种社团活动的情况，对学生的示范效果明显。
2、课程改革的方向
增加学生动手能力的培养环节以及将校园汽车文化活动与课堂建设进一步衔接。