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对学生一生负责任的教育
作者：杜娜
来源：《科教导刊·电子版》2014年第10期
摘 要 培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。
关键词 学生 负责任 教育
中图分类号： G635 文献标识码：A
责任是一切良好美德的表现和基础。责任意识是建立一切优秀品质，培养一切美好行为的首要因素。古语中的“任重道远”、“天下兴亡，匹夫有责”等无不体现了对责任意识的首肯和尊崇。而当前，从家长到教师，更多关注的是孩子学习成绩、孩子能否上一个好学校、孩子将来的工作，却忽视了对他们行为的塑造，更没有把责任意识的培养上升到应有的高度。
培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。现在的学生大多数是独生子女，有许多学生自小就养成“以我为中心”的习惯，校内、家内“唯我独尊”的不在少数，他们缺乏责任意识，不懂得关心，不知道谦让，不尊重别人的劳动成果，不理解父母的艰辛，以致于不珍惜学习的机会，不明学习的目的。一个人没有责任感就不值得信赖，不能托以大事，更不足以立身。一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。 教育不仅是对学生在校几年负责，不仅是对学生的分数负责，而要对学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基。教育的核心是“培养什么人、怎样培养人”。教育应着眼于人的一生发展，为促进学生的全面发展、终生发展奠基，切忌揠苗助长、竭泽而渔、急功近利。 教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。教育是帮助学生为未来作“生活预备”，目的是为了学生的生存和发展，着眼于学生的终身学习和未来发展；为学生升学而牺牲“将来”的发展是短视的，为学生在校的分数而牺牲“人格”培养是功利的甚至是自私的。因此，要树立办对学生一生负责的教育的理念。
教师是学校责任教育的执行者、引领者。教师的师表是引导学生学习感悟责任的最好表现形式，教师的师表形象就是责任教育最有说服力的活教材，是最好的引领示范。“责任教育”的一个重要分支，就是教师责任心的研究。我们要努力打造责任教师，建设责任课堂。一名教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。
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对学生一生负责任的教育
作者：杜娜
来源：《科教导刊·电子版》2014年第10期
摘 要 培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。
关键词 学生 负责任 教育
中图分类号： G635 文献标识码：A
责任是一切良好美德的表现和基础。责任意识是建立一切优秀品质，培养一切美好行为的首要因素。古语中的“任重道远”、“天下兴亡，匹夫有责”等无不体现了对责任意识的首肯和尊崇。而当前，从家长到教师，更多关注的是孩子学习成绩、孩子能否上一个好学校、孩子将来的工作，却忽视了对他们行为的塑造，更没有把责任意识的培养上升到应有的高度。
培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。现在的学生大多数是独生子女，有许多学生自小就养成“以我为中心”的习惯，校内、家内“唯我独尊”的不在少数，他们缺乏责任意识，不懂得关心，不知道谦让，不尊重别人的劳动成果，不理解父母的艰辛，以致于不珍惜学习的机会，不明学习的目的。一个人没有责任感就不值得信赖，不能托以大事，更不足以立身。一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。 教育不仅是对学生在校几年负责，不仅是对学生的分数负责，而要对学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基。教育的核心是“培养什么人、怎样培养人”。教育应着眼于人的一生发展，为促进学生的全面发展、终生发展奠基，切忌揠苗助长、竭泽而渔、急功近利。 教育的成功不仅是一张高分成绩单和录取通知书，而是一个个学会学习、学会做人、学会生活，可持续发展的人。教育是帮助学生为未来作“生活预备”，目的是为了学生的生存和发展，着眼于学生的终身学习和未来发展；为学生升学而牺牲“将来”的发展是短视的，为学生在校的分数而牺牲“人格”培养是功利的甚至是自私的。因此，要树立办对学生一生负责的教育的理念。
教师是学校责任教育的执行者、引领者。教师的师表是引导学生学习感悟责任的最好表现形式，教师的师表形象就是责任教育最有说服力的活教材，是最好的引领示范。“责任教育”的一个重要分支，就是教师责任心的研究。我们要努力打造责任教师，建设责任课堂。一名教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。