第 五章 第 一 节 解决问题的策略
编制人： 曾智群 审核人： 编号： 【目标导航】
实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。1、 经历用“列表”的策略解决实际问题的过程，分析
能力。2、 在解决问题的过程中，进一步培养灵活整合信息的
【自主学习】
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢? 【合作探究】
1、想一想：题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？
2、试一试：根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
先算第（ ）天摘了多少个，再算第（ ）天摘了多少个、、、？ 可以依次写出每天摘的个数：第一天（ ）第二天（ ） 第三天（ ） 第四天（ ） 第五天（ ）
3、议一议：你能通过填表或列式计算求出答案吗？
第二天 30+5=35（个）
第三天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答：第三天摘了（ ）个，第五天摘了（ ）个。
4、总结方法：回顾解决问题的过程，你有什么体会？
5、梳理提升： 在解决问题的过程中要弄清题中每个条件的含义，看清要求的（ ）。可以从条件开始想起，确定先算（ ），再算（ ）。可以（ ）计算，也可以（ ）找出答案。
【当堂检测】
学后反思：
【学法指导】
解决这样的实际问题时要自己观察图，认真阅读文字，找到已知的信息，然后找有直接关系的两个信息看能求出什么，再一步步地解答。
1、一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）
2、完成书上72、73页的习题。
【全课总结】
1、通过今天的学习，你有收获吗？
2、点亮你的目标☆☆☆☆☆
学会反思：
学后反思：
【教师寄语】
学习了数学知识，就可以用来解决生活中的实际问题我们在课后请留心观察，找出数学问题并选择正确的方法解答进行解答，再想想从中学到了什么。相信你的数学会越学越好，你也会越来越聪明。
第 五章 第 一 节 解决问题的策略
编制人： 曾智群 审核人： 编号： 【目标导航】
实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。1、 经历用“列表”的策略解决实际问题的过程，分析
能力。2、 在解决问题的过程中，进一步培养灵活整合信息的
【自主学习】
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢? 【合作探究】
1、想一想：题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？
2、试一试：根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？
先算第（ ）天摘了多少个，再算第（ ）天摘了多少个、、、？ 可以依次写出每天摘的个数：第一天（ ）第二天（ ） 第三天（ ） 第四天（ ） 第五天（ ）
3、议一议：你能通过填表或列式计算求出答案吗？
第二天 30+5=35（个）
第三天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第五天＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答：第三天摘了（ ）个，第五天摘了（ ）个。
4、总结方法：回顾解决问题的过程，你有什么体会？
5、梳理提升： 在解决问题的过程中要弄清题中每个条件的含义，看清要求的（ ）。可以从条件开始想起，确定先算（ ），再算（ ）。可以（ ）计算，也可以（ ）找出答案。
【当堂检测】
学后反思：
【学法指导】
解决这样的实际问题时要自己观察图，认真阅读文字，找到已知的信息，然后找有直接关系的两个信息看能求出什么，再一步步地解答。
1、一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）
2、完成书上72、73页的习题。
【全课总结】
1、通过今天的学习，你有收获吗？
2、点亮你的目标☆☆☆☆☆
学会反思：
学后反思：
【教师寄语】
学习了数学知识，就可以用来解决生活中的实际问题我们在课后请留心观察，找出数学问题并选择正确的方法解答进行解答，再想想从中学到了什么。相信你的数学会越学越好，你也会越来越聪明。