学会观察说课稿
一、选题依据
作文是我们语文老师最头疼的一个内容，他不仅需要老师进行严格的训练和耐心的引导，更需要学生进行长期的积累，还要学会很好的表达。某专家说提高学生作文水平的方法是严格训练、自由表达。自由表达是建立在严格训练的基础上的。我班的学生还没有养成良好的作文习惯，其实就是还不大会写作文。所以，我们班要从严格训练开始。
我之所以选择观察作文，原因是四年级下册近两单元的作文题材不大符合我们农村学生的实际，学生没有表达的内容。所以我们选择了学生熟悉的题材来教学。
二、内容分析
我上的内容是四年级的观察作文《学会观察》。
教学目标：1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。
2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
教学重难点：
重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心观察周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。
难点：写出观察中的发现。
教学方式：互动法（教师提供思路，学生自己表达具体内容）
教学时间：二个课时。第一课时完成引导和写作文，第二课时讲评和修改作文。今天老师们听的是第一课时。
三、教学过程设计
1、老师做动作让学生观察老师的动作并用语言概括出来这些动作是有一定的顺序的。
2、让学生认识到在概括的时候要充分调动自己的积累。
3、引导学生观察发现，并完整地表达，然后写在草稿纸上，要写具体。
四、教学效果
通过这一节课的教学，大部分学生能跟随老师的引导进行观察，并能把观察结果表达出来，我认为达到我的预期效果。完成的作文来看，比以往的效果都好。
五、教学反思
1、这样的引导，会让学生的作文千篇一律，我有些疑惑，但又从我班实际来看我认为这样的引导还是有必要的。
2、我个人的课堂组织、应变能力不强，这主要是我自己的作文教学能力不够，还需要加强自身的业务水平，提高自己的教学能力。
这是一堂作文研讨课，对于我来说是尝试课，自己在作文教学上是一窍不通，希望老师们给我提出宝贵的意见。谢谢！
学会观察说课稿
一、选题依据
作文是我们语文老师最头疼的一个内容，他不仅需要老师进行严格的训练和耐心的引导，更需要学生进行长期的积累，还要学会很好的表达。某专家说提高学生作文水平的方法是严格训练、自由表达。自由表达是建立在严格训练的基础上的。我班的学生还没有养成良好的作文习惯，其实就是还不大会写作文。所以，我们班要从严格训练开始。
我之所以选择观察作文，原因是四年级下册近两单元的作文题材不大符合我们农村学生的实际，学生没有表达的内容。所以我们选择了学生熟悉的题材来教学。
二、内容分析
我上的内容是四年级的观察作文《学会观察》。
教学目标：1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。
2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
教学重难点：
重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心观察周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。
难点：写出观察中的发现。
教学方式：互动法（教师提供思路，学生自己表达具体内容）
教学时间：二个课时。第一课时完成引导和写作文，第二课时讲评和修改作文。今天老师们听的是第一课时。
三、教学过程设计
1、老师做动作让学生观察老师的动作并用语言概括出来这些动作是有一定的顺序的。
2、让学生认识到在概括的时候要充分调动自己的积累。
3、引导学生观察发现，并完整地表达，然后写在草稿纸上，要写具体。
四、教学效果
通过这一节课的教学，大部分学生能跟随老师的引导进行观察，并能把观察结果表达出来，我认为达到我的预期效果。完成的作文来看，比以往的效果都好。
五、教学反思
1、这样的引导，会让学生的作文千篇一律，我有些疑惑，但又从我班实际来看我认为这样的引导还是有必要的。
2、我个人的课堂组织、应变能力不强，这主要是我自己的作文教学能力不够，还需要加强自身的业务水平，提高自己的教学能力。
这是一堂作文研讨课，对于我来说是尝试课，自己在作文教学上是一窍不通，希望老师们给我提出宝贵的意见。谢谢！