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螳螂行为学
螳螂(mantis) 亦称刀螂,无脊椎动物.属于昆虫纲.有翅亚纲.螳螂科,是一种中至大型昆虫,头三角形且活动自如,复眼大而明亮:触角细长:颈可自由转动.前足腿节和胫节有利刺,胫节镰刀状,常向腿节折叠,形成可以捕捉猎物的前足:前翅皮质,为覆翅 ...查看
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大自然启示
大自然启示(一) 今天,刘老师不向往常一样拿着书本走进教室,而是拿了一个水杯和一个鸡蛋进入教室.大家迷惑不解.满腹狐疑.只见她在黑板上写了这么几个字"鸡蛋能浮在水面上吗?" 同学们议论纷纷,有的说能,有的说不能,有的说熟 ...查看
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第3课时有趣的食物链
第3课时 有趣的食物链 教材分析 <有趣的食物链>是本单元第三课,这课在<共同的家园>这单元中起着承上启下的作用.既是前两课的延伸与拓展,又是下一课的基础.本课主要包括两部分内容:研究生物间的食物关系及破坏自然界中食 ...查看
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食物链doc
学 课 课 校 题 型 马家砭中学 6.1 食物链 新授 序 号 20 郝小艳 1 备课人 课 时 学习目标 (1)了解生物间普遍存在着吃与被吃的关系,知道什么是食物链: (2)分析和概括生物之间的食物关系,归纳食物链具有的一般特点: (3 ...查看
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第4章 生物之间的食物关系G1
第4章 生物之间的食物关系 第1节 食物链教案 灌云县初级中学 侍启成 教学目标 1.了解生物间普遍存在摄食与被食的关系,使学生知道什么是食物链. 2.培养学生分析综合的能力-运用分析综合的方法,分析.概括生物之间的食物关系,并能画一些比较 ...查看
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密切联系的生物界
<密切联系的生物界> 教学设计 丁传梅 <密切联系的生物界>教学案例 教学目标: 1.能选择适合自己探究的问题,能查阅书刊资料及其他信息源:搜集有关资料:会画一幅生物界的食物网. 2.通过学习食物链,意识到保护生态平 ...查看
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生物和环境
人教版七年级生物上册 生物与环境练习题 一.选择题: 1. (2008常德)生物既能适应环境,又能影响环境.下列各项能说明生物影响环境的是 A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成 ...查看
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生物之间的食物关系-食物链
第四章 生物之间的食物关系 第1节 食物链 班级 学号 姓名 评价 课前测试: 1.食物中的营养物质主要有 . . . . .六大类. 2.质中产热最高的一种. 3. 4.淀粉.蛋白质.脂肪分别在 ..始被消化. 5.食物消化吸收的主要部位 ...查看
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大自然的启示作文500字,真实的一切
在自然界,有着许许多多千奇百怪的一切,值得我们认真思考,值得我们认真学习.这大概就是自然的精彩之处吧. 大自然的启示作文,写出那些神奇的发现吧,让一切都变得更加美妙吧! 1.<大自然的启示>作文500字 以前,爸爸带我去海洋世界 ...查看