城北学校 四 年级
教学内容 第八课 剪纸的故事
美术
科教学设计
主备教师 何彩英 活动课时 一课时 上课教师 备课时间 11 月 18 日 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 教学目标 教学重点 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 教学难点 锻炼语言组织河口头表达能力。 教学准备 蜡光纸、剪刀、小刀、固体胶、素描纸 教学反思：
复 一、故事引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了 一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地 方? 1、 教师口述 “我和妹妹去公园喂鸽子” 故事。 二、故事交流 1、 在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣 的故事吗? 2、先在小组交流，再由组长用 3～5 句话写 下来。 三、讨论、演示分工合作过程 1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同 学来跟老师合作示范。 2、先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工) 3、师生示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张
备
课
的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间 剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 ③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又 平整呢?——胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? ④添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善 的?——添加背景、道具等。 四、欣赏剪纸故事作品 1、讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上， 可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说， 评一评。 2、评述作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 五、合作完成剪纸 学生制作，教师巡回指导。 六、欣赏评价 1、你喜欢哪个故事，为什么? 2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故 事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你 就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的 有心人。
城北学校 四 年级
教学内容 第八课 剪纸的故事
美术
科教学设计
主备教师 何彩英 活动课时 一课时 上课教师 备课时间 11 月 18 日 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 教学目标 教学重点 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 教学难点 锻炼语言组织河口头表达能力。 教学准备 蜡光纸、剪刀、小刀、固体胶、素描纸 教学反思：
复 一、故事引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了 一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地 方? 1、 教师口述 “我和妹妹去公园喂鸽子” 故事。 二、故事交流 1、 在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣 的故事吗? 2、先在小组交流，再由组长用 3～5 句话写 下来。 三、讨论、演示分工合作过程 1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同 学来跟老师合作示范。 2、先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工) 3、师生示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张
备
课
的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间 剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 ③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又 平整呢?——胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? ④添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善 的?——添加背景、道具等。 四、欣赏剪纸故事作品 1、讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上， 可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说， 评一评。 2、评述作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 五、合作完成剪纸 学生制作，教师巡回指导。 六、欣赏评价 1、你喜欢哪个故事，为什么? 2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故 事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你 就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的 有心人。