孩子，你令我感动
芦洋小学 顾惠梅
说到差生，我们每一位老师都会头痛，印象最深是他们的学习如何如何的差，一问三不知，而且又调皮、不遵守纪律等等。在我们的工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为——‚差生，我们心中永远的痛‛。 可是差生虽然学习成绩差，但他们在其他方面不一定比那些好学生差！
记得执教多年的老教师曾说过‚自己送走了许多毕业生，后来经常回校看望自己的，倒是‚差生‛更多一些，他们是最有情谊的。‛是啊，在和差生的接触中的确给我留下了许多感动。
刚毕业在初旺小学教书的时候，有一天中午没有煤气了，大家自己解决吃饭问题。出去吃吧，距离最近的小餐馆也有1000多米，看着头顶似火的骄阳，我迈不脚步,怎么办呢？ ‚咚咚咚‛，一阵急促的脚步声。出门一看，原来是因不做作业被留下来补作业的一名男生。对呀，请他下午上学时顺路代买两个面包，不就可以将就一顿了吗？喊住他，拿了三元零钱，略作谢意，便回宿舍午休。不一会儿，一阵敲门声将我惊醒：数学老师，我给你买来了！噢，是那个男生，顶着这么大的太阳赶过来了！‚就放门口吧，谢谢啦！‛出得门来，我惊讶地发现，门把手上挂的塑料袋里，竟放了四个温热的酥饼和一盒酸奶。拿出一个酥饼，尝了一口，咸的。再吃第二个，居然是甜的。一时感慨万千，因为这个不太求上进而被老师忽视的学生，竟有如此的细心。
一次课间，我拿着工具修理自行车，正在我无从下手之时，我班的王建勋和张宇涵凑过来：‚老师，你的自行车怎么了？‛‚车轴夹进一些乱线头，车轱辘转不动了。‛我边说边试图用手去拽线头。‚老师，我手小，让我来试试吧。‛王建勋边说边从我手中接过剪刀，可是车轴的缝隙太小，剪刀根本无法开合。正当愁眉不展之际，丁忠鑫一拍脑门说：‚老师，不用剪，用火烧，准行。我去找于爷爷借。‛不一会儿，他拿来了打火机，嘿，果然，用火一烧线头，车轴马上被松绑了。‚你真有办法，怎么想到的？‛我一脸惊喜，想不到学习上一窍不通的他，竟有如此‚灵光‛的办法。‚老师，在家我经常帮妈妈修车，有时候我爸解决不了的事儿，我都会干。‛想不到他不但动手能力强还是一个孝顺懂事的孩子。
像这样的感动之事数不胜数，昨天和同事聊起差生时，还引发共鸣。作为教师，谁都喜欢好学生，尤其是品学兼优的学生。就连古圣先贤也概莫能外，首开私学之风的孔子，有弟子三千，但人们往往津津乐道于‚七十二贤‛，对于其他的，则鲜有记载。喜欢好学生，本身没有错。但对于那些‚差生‛，我们却不能无视他们的存在！也许他们在学习方面的确不突出，但他们也有闪光点。毕竟每个人都不能去做元帅，更何况五指还长短不一呢，我们在感动于‚差生‛的同时，是否也该反思一下今天的教育教学呢？
孩子，你令我感动
芦洋小学 顾惠梅
说到差生，我们每一位老师都会头痛，印象最深是他们的学习如何如何的差，一问三不知，而且又调皮、不遵守纪律等等。在我们的工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为——‚差生，我们心中永远的痛‛。 可是差生虽然学习成绩差，但他们在其他方面不一定比那些好学生差！
记得执教多年的老教师曾说过‚自己送走了许多毕业生，后来经常回校看望自己的，倒是‚差生‛更多一些，他们是最有情谊的。‛是啊，在和差生的接触中的确给我留下了许多感动。
刚毕业在初旺小学教书的时候，有一天中午没有煤气了，大家自己解决吃饭问题。出去吃吧，距离最近的小餐馆也有1000多米，看着头顶似火的骄阳，我迈不脚步,怎么办呢？ ‚咚咚咚‛，一阵急促的脚步声。出门一看，原来是因不做作业被留下来补作业的一名男生。对呀，请他下午上学时顺路代买两个面包，不就可以将就一顿了吗？喊住他，拿了三元零钱，略作谢意，便回宿舍午休。不一会儿，一阵敲门声将我惊醒：数学老师，我给你买来了！噢，是那个男生，顶着这么大的太阳赶过来了！‚就放门口吧，谢谢啦！‛出得门来，我惊讶地发现，门把手上挂的塑料袋里，竟放了四个温热的酥饼和一盒酸奶。拿出一个酥饼，尝了一口，咸的。再吃第二个，居然是甜的。一时感慨万千，因为这个不太求上进而被老师忽视的学生，竟有如此的细心。
一次课间，我拿着工具修理自行车，正在我无从下手之时，我班的王建勋和张宇涵凑过来：‚老师，你的自行车怎么了？‛‚车轴夹进一些乱线头，车轱辘转不动了。‛我边说边试图用手去拽线头。‚老师，我手小，让我来试试吧。‛王建勋边说边从我手中接过剪刀，可是车轴的缝隙太小，剪刀根本无法开合。正当愁眉不展之际，丁忠鑫一拍脑门说：‚老师，不用剪，用火烧，准行。我去找于爷爷借。‛不一会儿，他拿来了打火机，嘿，果然，用火一烧线头，车轴马上被松绑了。‚你真有办法，怎么想到的？‛我一脸惊喜，想不到学习上一窍不通的他，竟有如此‚灵光‛的办法。‚老师，在家我经常帮妈妈修车，有时候我爸解决不了的事儿，我都会干。‛想不到他不但动手能力强还是一个孝顺懂事的孩子。
像这样的感动之事数不胜数，昨天和同事聊起差生时，还引发共鸣。作为教师，谁都喜欢好学生，尤其是品学兼优的学生。就连古圣先贤也概莫能外，首开私学之风的孔子，有弟子三千，但人们往往津津乐道于‚七十二贤‛，对于其他的，则鲜有记载。喜欢好学生，本身没有错。但对于那些‚差生‛，我们却不能无视他们的存在！也许他们在学习方面的确不突出，但他们也有闪光点。毕竟每个人都不能去做元帅，更何况五指还长短不一呢，我们在感动于‚差生‛的同时，是否也该反思一下今天的教育教学呢？