东长小学2011-2012学年度下学期科学学科
工作计划
一、指导思想
以促进学生整体发展为核心，以提高课堂效率为根本，以提高自身素质为突破口，坚持“教育就是服务”的教育教学思想，大力推进素质教育、创新教育和个性化教学，使科学教育真正成为提高学生科学素养的主渠道。
二、工作目标和任务
1、合格率、优秀率均达学校规定。
2、每周开展好业务学习，及时完成学校布置的工作，搞好实验室的管理和使用，使实验室工作再上新台阶。
3、认真撰写教育科研论文，提高科研水平。
三、具体措施
（一）抓好课堂教学研究
1、加强课前研究，强化教师上课内功
认真开展集体备课活动，遵循集思广益的原则，让大家帮助修改补充教案，再由执教者到班内试教，同时教研组组织本老师听课，对执教老师的课堂语言、教态等方面进行斟酌，增加教案的完整性，课堂教学的艺术性。通过集思广益，努力使每堂公开课、研讨课都集中体现出素质教育精神，体现集体的智慧。
2、重视课中研究，提高教师教学实践能力
为了使课中研究深入化、扎实化、经常化，教研组将深入课堂，对老师进行跟踪听课，共同探索课堂教学的新方法，互相切磋，开展反思，及时总结经验，不断改进自己的教学方法。
3、 强化课后研究，形成教研良性循环
重视课堂教学研究，也要重视课后研究，课后研究是课前、课中研究的深入和延伸。针对某一堂课的情况，先由上课教师自评，为何设计此种教法，谈谈教后感想。然后，全组教师互评，同时，每位组员认真写好“案例分析”，即对某一教育教学活动从背景、教学方式、效果等方面进行分析和评价，并加强反馈交流，促成群体智力的互偿。
4、向课堂40分钟要质量
要科学、合理地安排课时，认真书写教案，上课前，做好实验准备工作，不上无准备的课。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。学科组倡导注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，从激发学生的学习兴趣入手，使枯燥无味的课堂变得生动有趣。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
（二）科学管理实验室，提高学生实验能力
实验室是科学课中进行实验教学的主阵地，管理的好坏直接影响科学教学的质量。科学的管理，可以使我们的教学工作做到有条不紊。因此教研组要进行合理规划，统筹安排，尽量让学生每节实验课都到实验室去上课，让学生有充分的动手机会，促进教学质量的提高和学生素质的发展。另外，本学期中，我们将认真做好实验室的整理工作，从卫生、台帐到各种仪器的管理，都要有所完善和提高，使实验室和各种仪器随时都处于准备使用状态，发挥实验室的最佳作用。
（三）加强学习完善自我，提高综合素质
俗话说“已所不欲，勿施于人”！因此，在教学之余，我们将注重自身的发展和提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我们还利用课余时间自学一些理论书籍，以提高自己的理论素养，并在教学中用它来指导自己的实践。在思想上，我们也会常进行批评和自我批评。在生活上注意为师的形象，争做学生的良师益友。
东长小学科学学科组
2012年3月
东长小学2011-2012学年度下学期科学学科
工作计划
一、指导思想
以促进学生整体发展为核心，以提高课堂效率为根本，以提高自身素质为突破口，坚持“教育就是服务”的教育教学思想，大力推进素质教育、创新教育和个性化教学，使科学教育真正成为提高学生科学素养的主渠道。
二、工作目标和任务
1、合格率、优秀率均达学校规定。
2、每周开展好业务学习，及时完成学校布置的工作，搞好实验室的管理和使用，使实验室工作再上新台阶。
3、认真撰写教育科研论文，提高科研水平。
三、具体措施
（一）抓好课堂教学研究
1、加强课前研究，强化教师上课内功
认真开展集体备课活动，遵循集思广益的原则，让大家帮助修改补充教案，再由执教者到班内试教，同时教研组组织本老师听课，对执教老师的课堂语言、教态等方面进行斟酌，增加教案的完整性，课堂教学的艺术性。通过集思广益，努力使每堂公开课、研讨课都集中体现出素质教育精神，体现集体的智慧。
2、重视课中研究，提高教师教学实践能力
为了使课中研究深入化、扎实化、经常化，教研组将深入课堂，对老师进行跟踪听课，共同探索课堂教学的新方法，互相切磋，开展反思，及时总结经验，不断改进自己的教学方法。
3、 强化课后研究，形成教研良性循环
重视课堂教学研究，也要重视课后研究，课后研究是课前、课中研究的深入和延伸。针对某一堂课的情况，先由上课教师自评，为何设计此种教法，谈谈教后感想。然后，全组教师互评，同时，每位组员认真写好“案例分析”，即对某一教育教学活动从背景、教学方式、效果等方面进行分析和评价，并加强反馈交流，促成群体智力的互偿。
4、向课堂40分钟要质量
要科学、合理地安排课时，认真书写教案，上课前，做好实验准备工作，不上无准备的课。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。学科组倡导注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，从激发学生的学习兴趣入手，使枯燥无味的课堂变得生动有趣。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
（二）科学管理实验室，提高学生实验能力
实验室是科学课中进行实验教学的主阵地，管理的好坏直接影响科学教学的质量。科学的管理，可以使我们的教学工作做到有条不紊。因此教研组要进行合理规划，统筹安排，尽量让学生每节实验课都到实验室去上课，让学生有充分的动手机会，促进教学质量的提高和学生素质的发展。另外，本学期中，我们将认真做好实验室的整理工作，从卫生、台帐到各种仪器的管理，都要有所完善和提高，使实验室和各种仪器随时都处于准备使用状态，发挥实验室的最佳作用。
（三）加强学习完善自我，提高综合素质
俗话说“已所不欲，勿施于人”！因此，在教学之余，我们将注重自身的发展和提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我们还利用课余时间自学一些理论书籍，以提高自己的理论素养，并在教学中用它来指导自己的实践。在思想上，我们也会常进行批评和自我批评。在生活上注意为师的形象，争做学生的良师益友。
东长小学科学学科组
2012年3月