感统教室解决方案
什么是感觉统合
感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 什么是感觉统合训练
感觉统合训练简称“感通训练”，其本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子感觉统合发展的水平而精心设计的感觉统合活动项目，孩子在与特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或纠正感觉统合失调现象，从而刺激其感觉统合能力的发展。
感觉统合训练常用的器械有哪些
（1）、前庭平衡觉训练：前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练:本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。
（3）、触觉训练:触觉训练活动包括大龙湫压滚游戏、球池游戏、平衡触觉板等。 （4）、听动统合训练:听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音、听觉统合训练等。 （5）、视动统合训练:视动感统训练包括钻小洞、吹肥皂、玩大陀螺、躲猫猫游戏等。 感觉统合训练室的基本设备
█ 饮水一台 █ 空调一台 █ 白板一个
█ 儿童感觉统合训练器材一套（根据教室面积自行选择） █ 儿童感觉统合训练测评软件一套
█ 教具柜2个(根据教具的件数自行选择） █ 教师办公桌椅一套 █ 教师办公电脑一台
感觉统合训练中心规划配置 PT 运动室
运动疗法是核心和精髓，突出粗大功能的快速重建和分解动作的强化训练。主要是通过
Bobath 、Rood 、Vojta 、PNF 、运动再学习等技术，按照人体发育顺序、进行头部的控制、支撑抬起训练、翻身训练、坐爬站、步行训练等，从而抑制异常姿势模式，促进正常运动发育。
OT 作业治疗室
主要是进行有目的的，经过选择的作业活动，针对上肢功能障碍，增大关节活动范围，改善上肢运动的协调性和灵活性，促进精细动作的产生；以及穿脱衣服、个人卫生等等日常生活的活动的训练，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的能力。
ST 言语治疗室
通过治疗师与患儿之间的互动，对失语症、构音障碍、认知及自闭症等有交流障碍的患儿具有极其重要的作用。 引导教育室
引导式教育起源于上世纪20年代，又称Peto 法，是国际公认的治疗小儿脑瘫最有效的方法之一，其显著特点是最大限度地引导调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向
激发患儿的兴趣及参与意识。通过引导员不断地给予科学的诱导技巧、意识供给或口令，让患儿主动地进行训练，与科学的被动训练相结合，大大地提高了康复效果；同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起进行全面的康复训练，使患儿在德、智、体、个性气质培养和行为塑造等方面得到全面的康复和发展。
感知感觉综合训练室
1、促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉统合能力，促进幼儿 身体正常发育和机能协调地发展， 提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质。 2、发展幼儿观察意识、观察能力和注意力，做好动作和游戏、喜欢尝试新的运动、动作和玩法。
3、培养幼儿遵守活动常规，认真遵守规则，尊重伙伴，关心和热心帮助同伴，与同伴合作和友好相处。
感觉统合训练中心拟购设备
感觉统合训练教室的平面图
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什么是感觉统合
感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体作出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。 什么是感觉统合训练
感觉统合训练简称“感通训练”，其本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子感觉统合发展的水平而精心设计的感觉统合活动项目，孩子在与特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或纠正感觉统合失调现象，从而刺激其感觉统合能力的发展。
感觉统合训练常用的器械有哪些
（1）、前庭平衡觉训练：前庭平衡觉训练活动包括摇晃和旋转的活动，例如：玩吊桶、荡秋千、晃平衡板、滚圆筒、玩大陀螺等；滑板活动，例如：爬滑板、冲滑板、滑板推球等； （2）、本体觉训练:本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳床、双人转大笼球、羊角球、圆形平衡板等。
（3）、触觉训练:触觉训练活动包括大龙湫压滚游戏、球池游戏、平衡触觉板等。 （4）、听动统合训练:听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音、听觉统合训练等。 （5）、视动统合训练:视动感统训练包括钻小洞、吹肥皂、玩大陀螺、躲猫猫游戏等。 感觉统合训练室的基本设备
█ 饮水一台 █ 空调一台 █ 白板一个
█ 儿童感觉统合训练器材一套（根据教室面积自行选择） █ 儿童感觉统合训练测评软件一套
█ 教具柜2个(根据教具的件数自行选择） █ 教师办公桌椅一套 █ 教师办公电脑一台
感觉统合训练中心规划配置 PT 运动室
运动疗法是核心和精髓，突出粗大功能的快速重建和分解动作的强化训练。主要是通过
Bobath 、Rood 、Vojta 、PNF 、运动再学习等技术，按照人体发育顺序、进行头部的控制、支撑抬起训练、翻身训练、坐爬站、步行训练等，从而抑制异常姿势模式，促进正常运动发育。
OT 作业治疗室
主要是进行有目的的，经过选择的作业活动，针对上肢功能障碍，增大关节活动范围，改善上肢运动的协调性和灵活性，促进精细动作的产生；以及穿脱衣服、个人卫生等等日常生活的活动的训练，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的能力。
ST 言语治疗室
通过治疗师与患儿之间的互动，对失语症、构音障碍、认知及自闭症等有交流障碍的患儿具有极其重要的作用。 引导教育室
引导式教育起源于上世纪20年代，又称Peto 法，是国际公认的治疗小儿脑瘫最有效的方法之一，其显著特点是最大限度地引导调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向
激发患儿的兴趣及参与意识。通过引导员不断地给予科学的诱导技巧、意识供给或口令，让患儿主动地进行训练，与科学的被动训练相结合，大大地提高了康复效果；同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起进行全面的康复训练，使患儿在德、智、体、个性气质培养和行为塑造等方面得到全面的康复和发展。
感知感觉综合训练室
1、促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉统合能力，促进幼儿 身体正常发育和机能协调地发展， 提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质。 2、发展幼儿观察意识、观察能力和注意力，做好动作和游戏、喜欢尝试新的运动、动作和玩法。
3、培养幼儿遵守活动常规，认真遵守规则，尊重伙伴，关心和热心帮助同伴，与同伴合作和友好相处。
感觉统合训练中心拟购设备
感觉统合训练教室的平面图