洒向学生都是爱，洒向事业皆是情
——记中寨乡中心校朱爱云老师
朱爱云老师自参加工作以来，认真地学习教学大纲，贯彻党的教育方针，和“三个代表”重要思想。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真学习新课标及新的教育理念，以新思路，新方法来督导学生，认真备课，上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成了教育教学工作。可以说是用结结实实的步子，一步一步走到学期结束。在平时的教学工作中，她不敢有丝毫的懈怠，严格要求自己，踏踏实实的去完成每一项工作，通过几年的努力，取得了一定的教育教学成绩。几年来她都以高尚的人格感染人，以平和的态度对待每一个人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
她工作积极负责，为人谦虚进取。因为年轻有冲劲，工作中勤勤恳恳，常常废寝忘食，加上任劳任怨，团结同事，热爱学生，因此得到同事的好评，学生的爱戴，领导的肯定和家长的夸奖。
回想过去几年的教学实践，她思考的问题越来越深。教师要想永葆活力，就必须做一个学者、做研究员。于是不懈学习成为了她生活中必不可少的一部分。她充分利用课余时间专研课标和课程，看了一摞摞的书籍，做了一本本的笔记，一张简易桌子一把椅子、伴她度过了一个个漫长的黑夜。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用适当的教学方法，做到心中有学生，脑中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情、学习兴趣。让学生在快乐中学习，
在学习中收获快乐，在快乐中健康成长。
在教学中，她不是照本宣科，而是试行“合作讨论式”教学模式，
不是以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，找到学生喜欢的教学方式来教学。教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱、形式活泼多样。利用现代多媒体辅助教学，充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性。无论对学生、还是对同事、家长，她都能做到以诚相待。对学生她耐心辅导，对家长她悉心引导，对同事她真心帮助。
朱老师一贯都重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成，引
导学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让学生在生活中学会自觉地要求自己，约束自己的坏习惯，在家要做个好孩子，在学校要做一个大家都喜欢的好学生，在社会上要做一个有用的好少年。
曾有人这样比喻：孩子是一张白纸，教师就是一支五彩的画笔。要
在这张白纸上画上最漂亮的色彩并非易事，但要成为一名出色的教师就必须有扎实的学科专业知识。
曾看过这样一幅漫画：一位教师拿着剪刀在修剪那些长得参差不齐
的树木，想把树木修剪的平平整整。这幅漫画让朱老师深受启发，作为教师要注重学生的个性差异，不能盲目地把他们压在一条起跑线上。要根据不同的孩子采用不同的教育方法。
“把一件平凡的事做好就是不平凡；把一件简单的事做好就是不简
单。”这是她最喜欢的格言。教师这个职业平凡朴实。可是它担负着培养下一代的重任。如果孩子是花，那么教师就是雨露滋润孩子纯洁的心灵。朱老师在这个平凡的岗位上几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律
己，她甘为雨露，甘为阳光陪伴在孩子身边，伴着孩子们健康快乐的成长。
作为教师不仅要教书还要育人。教师自身的道德修养是最重要的。
在平常教学中要学会换位思考，关心学生、体谅学生，要学会站在学生的角度去看问题。要有高洁的自尊心，以身示范：要有强烈的责任心，爱生如子；要有坚定的事业心，始终如一；要有迫切的进取心，精耕细作；做教师首先要做人，做真诚的人，正直的人。
朱老师深知要想组织好班集体，就不能忽视了对“学困生”“德困生
的”辅导和教育。熊文同学是她们班出了名的捣蛋大王。别人打架他在一边喊“加油”，平时爱打架骂人，班上孩子就属他个高，所以同学们都怕他。有时他还故意损坏公物。每当他做错了事，朱老师并不当众责备他，总是单独地找他谈话，耐心的教育这个孩子，还多次和他的家长进行交谈，联系家长一起共同挽救这个孩子的前程。可光说效果不是很大。后来，朱老师就抓住这个孩子组织能力强的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，并当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。作业开始认真起来了，还时常找朱老师谈心，把朱老师当成了他的好朋友。不开心的、开心的他都会告诉朱老师。有时遇到不会做的题，他会虚心的向其他同学询问，朱老师改变了他，为此，他的家长感激不尽。
中寨乡是个煤碳资源丰富地区，特殊的地理环境，造成了特殊的生
源。学校多数的孩子为农村孩子和外来务工子弟。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状
况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。她们班有一个叫李青的孩子，父亲在她很小的时候就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，朱老师主动找她单独谈话，和她亲切谈心。朱老师让这个孩子担任班干部，给她经常与老师、同学交流的机会，朱老师还常常买学习用品鼓励这个孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给朱老师写贺卡说道：朱老师就像自己的妈妈一样。看到孩子的改变，朱老师掉下了开心的泪水，激动不已。
记得有一次，朱老师班上的姜倩同学生病晕倒在教室，朱老师赶紧
背着那个孩子去乡卫生院看病，从学校到卫生院走路也得十来分钟，朱老师柔弱的身体背着孩子直奔医院，不顾脸上直淌的汗水，到了医院，朱老师累的大汗淋漓，直喘气。来不及休息一下，又赶紧去找医生来给孩子检查。医生说孩子发高烧，身体很虚弱，需要马上输液。那晚孩子的父母不在家，朱老师就一直陪着孩子一直到药水输完，都是晚上12点了，朱老师给孩子付了医药费，把孩子带到自己的住处，照顾孩子吃了药睡下，朱老师又赶紧烧开水，怕孩子晚上口渴要喝水。弄好这些后，朱老师坐下来休息休息，只感觉腰酸腿疼，一看都凌晨一点半了。
她带的那个班，学生都自信、大方、乐于帮助别人、班风班貌极好。有一次班上的杨正洪同学患了重感冒，几天不能来上课，朱老师担心孩子的功课会落下，几次去看他，并为这个学生补课。那些日子正逢雨季，一出门到处是泥坑，孩子家又住在半山腰，路滑难行，朱老师一路跌跌撞撞，摔了好几跤。好不容易才到孩子家。朱老师已是一身泥水。恰巧那几日朱老师胃病复发，疼的直冒虚汗，接连几天都在打吊针。尽管如此朱老师还是坚持要去给孩子补课。她说：“再苦再累，只要任何一个孩子有进步都是她最幸福的事”。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好等。当学生有什么不开心的事时，她就会像好伙伴一样去安慰他们。她班还有几位学生，家庭条件不好。为此，她常常给他们买学习用品和辅导资料。有时候，一有时间她就会主动给他们辅导功课。好动、顽皮的他们不善言语，总是默默地为班级做好事。同学们不会瞧不起他们，都待他们如自己的亲兄妹。在班级中，朱老师不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导教育，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。正是由于爱的付出，朱老师赢得了学生的信任与爱戴。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。朱老师就是这样做的，孩子们都非常喜欢她，把她当做自己最亲的人。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”朱老师深深懂得“身教重
于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统
一。所以，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾, 朱老师主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。从不怕脏，不怕累。她采用师生共同参与管理班级的办法管理班级，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
在几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而抱怨。每每都说作为教师自己是最幸福的。她一直保持廉洁自律，公正、公平地对待每一个学生，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她不断提高自己的思想政治水平，以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是踏踏实实、有条有理的工作，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生健康的人格。
“有了爱，一切都是阳光。”爱是一个不老的话题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的大爱。这种爱无私，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱深沉，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱神圣，它能凝成水乳交融的情谊。
在学生眼中，她既是严厉的师长，又是知己、伙伴。她不仅关心学生的学习，而且关心他们的身体和生活。她常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，
她总是为这些学生送去温暖：
对班上学生的教育她总是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她会注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师不能对学生说你是“朽木不可雕”这样的话，需要进行正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她班上的一位曾经落伍的学生对朱老师的关爱感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对朱老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多，我让您操碎了心，在我伤心难过的时候，是您的慈爱陪着我，在我失望沮丧的时候，是您的鼓励让我重振信心„„
几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：朱老师所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当每次面对孩子们时，朱老师都感到神圣与自豪，因为她从事着绿叶的事业，她是人民教师！ “世间的任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。”这是朱老师心中始终不变的信念。她坚信，只要有一颗执着的心，她就会在教育这条大道上走的更远。
走近朱老师，你会发现，她的工作作风就是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，主动参与老师们的创新课、研究课，帮助其他老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会
认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。朱老师就是这样的一位老师，默默地耕耘着，无私地奉献着，执着地追求着，站在三尺讲台上，用自己的青春谱写着生命辉煌的篇章„„
洒向学生都是爱，洒向事业皆是情
——记中寨乡中心校朱爱云老师
朱爱云老师自参加工作以来，认真地学习教学大纲，贯彻党的教育方针，和“三个代表”重要思想。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真学习新课标及新的教育理念，以新思路，新方法来督导学生，认真备课，上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成了教育教学工作。可以说是用结结实实的步子，一步一步走到学期结束。在平时的教学工作中，她不敢有丝毫的懈怠，严格要求自己，踏踏实实的去完成每一项工作，通过几年的努力，取得了一定的教育教学成绩。几年来她都以高尚的人格感染人，以平和的态度对待每一个人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
她工作积极负责，为人谦虚进取。因为年轻有冲劲，工作中勤勤恳恳，常常废寝忘食，加上任劳任怨，团结同事，热爱学生，因此得到同事的好评，学生的爱戴，领导的肯定和家长的夸奖。
回想过去几年的教学实践，她思考的问题越来越深。教师要想永葆活力，就必须做一个学者、做研究员。于是不懈学习成为了她生活中必不可少的一部分。她充分利用课余时间专研课标和课程，看了一摞摞的书籍，做了一本本的笔记，一张简易桌子一把椅子、伴她度过了一个个漫长的黑夜。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用适当的教学方法，做到心中有学生，脑中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情、学习兴趣。让学生在快乐中学习，
在学习中收获快乐，在快乐中健康成长。
在教学中，她不是照本宣科，而是试行“合作讨论式”教学模式，
不是以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，找到学生喜欢的教学方式来教学。教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱、形式活泼多样。利用现代多媒体辅助教学，充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性。无论对学生、还是对同事、家长，她都能做到以诚相待。对学生她耐心辅导，对家长她悉心引导，对同事她真心帮助。
朱老师一贯都重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成，引
导学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让学生在生活中学会自觉地要求自己，约束自己的坏习惯，在家要做个好孩子，在学校要做一个大家都喜欢的好学生，在社会上要做一个有用的好少年。
曾有人这样比喻：孩子是一张白纸，教师就是一支五彩的画笔。要
在这张白纸上画上最漂亮的色彩并非易事，但要成为一名出色的教师就必须有扎实的学科专业知识。
曾看过这样一幅漫画：一位教师拿着剪刀在修剪那些长得参差不齐
的树木，想把树木修剪的平平整整。这幅漫画让朱老师深受启发，作为教师要注重学生的个性差异，不能盲目地把他们压在一条起跑线上。要根据不同的孩子采用不同的教育方法。
“把一件平凡的事做好就是不平凡；把一件简单的事做好就是不简
单。”这是她最喜欢的格言。教师这个职业平凡朴实。可是它担负着培养下一代的重任。如果孩子是花，那么教师就是雨露滋润孩子纯洁的心灵。朱老师在这个平凡的岗位上几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律
己，她甘为雨露，甘为阳光陪伴在孩子身边，伴着孩子们健康快乐的成长。
作为教师不仅要教书还要育人。教师自身的道德修养是最重要的。
在平常教学中要学会换位思考，关心学生、体谅学生，要学会站在学生的角度去看问题。要有高洁的自尊心，以身示范：要有强烈的责任心，爱生如子；要有坚定的事业心，始终如一；要有迫切的进取心，精耕细作；做教师首先要做人，做真诚的人，正直的人。
朱老师深知要想组织好班集体，就不能忽视了对“学困生”“德困生
的”辅导和教育。熊文同学是她们班出了名的捣蛋大王。别人打架他在一边喊“加油”，平时爱打架骂人，班上孩子就属他个高，所以同学们都怕他。有时他还故意损坏公物。每当他做错了事，朱老师并不当众责备他，总是单独地找他谈话，耐心的教育这个孩子，还多次和他的家长进行交谈，联系家长一起共同挽救这个孩子的前程。可光说效果不是很大。后来，朱老师就抓住这个孩子组织能力强的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，并当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。作业开始认真起来了，还时常找朱老师谈心，把朱老师当成了他的好朋友。不开心的、开心的他都会告诉朱老师。有时遇到不会做的题，他会虚心的向其他同学询问，朱老师改变了他，为此，他的家长感激不尽。
中寨乡是个煤碳资源丰富地区，特殊的地理环境，造成了特殊的生
源。学校多数的孩子为农村孩子和外来务工子弟。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状
况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。她们班有一个叫李青的孩子，父亲在她很小的时候就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，朱老师主动找她单独谈话，和她亲切谈心。朱老师让这个孩子担任班干部，给她经常与老师、同学交流的机会，朱老师还常常买学习用品鼓励这个孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给朱老师写贺卡说道：朱老师就像自己的妈妈一样。看到孩子的改变，朱老师掉下了开心的泪水，激动不已。
记得有一次，朱老师班上的姜倩同学生病晕倒在教室，朱老师赶紧
背着那个孩子去乡卫生院看病，从学校到卫生院走路也得十来分钟，朱老师柔弱的身体背着孩子直奔医院，不顾脸上直淌的汗水，到了医院，朱老师累的大汗淋漓，直喘气。来不及休息一下，又赶紧去找医生来给孩子检查。医生说孩子发高烧，身体很虚弱，需要马上输液。那晚孩子的父母不在家，朱老师就一直陪着孩子一直到药水输完，都是晚上12点了，朱老师给孩子付了医药费，把孩子带到自己的住处，照顾孩子吃了药睡下，朱老师又赶紧烧开水，怕孩子晚上口渴要喝水。弄好这些后，朱老师坐下来休息休息，只感觉腰酸腿疼，一看都凌晨一点半了。
她带的那个班，学生都自信、大方、乐于帮助别人、班风班貌极好。有一次班上的杨正洪同学患了重感冒，几天不能来上课，朱老师担心孩子的功课会落下，几次去看他，并为这个学生补课。那些日子正逢雨季，一出门到处是泥坑，孩子家又住在半山腰，路滑难行，朱老师一路跌跌撞撞，摔了好几跤。好不容易才到孩子家。朱老师已是一身泥水。恰巧那几日朱老师胃病复发，疼的直冒虚汗，接连几天都在打吊针。尽管如此朱老师还是坚持要去给孩子补课。她说：“再苦再累，只要任何一个孩子有进步都是她最幸福的事”。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好等。当学生有什么不开心的事时，她就会像好伙伴一样去安慰他们。她班还有几位学生，家庭条件不好。为此，她常常给他们买学习用品和辅导资料。有时候，一有时间她就会主动给他们辅导功课。好动、顽皮的他们不善言语，总是默默地为班级做好事。同学们不会瞧不起他们，都待他们如自己的亲兄妹。在班级中，朱老师不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导教育，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。正是由于爱的付出，朱老师赢得了学生的信任与爱戴。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。朱老师就是这样做的，孩子们都非常喜欢她，把她当做自己最亲的人。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”朱老师深深懂得“身教重
于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统
一。所以，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾, 朱老师主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。从不怕脏，不怕累。她采用师生共同参与管理班级的办法管理班级，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
在几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而抱怨。每每都说作为教师自己是最幸福的。她一直保持廉洁自律，公正、公平地对待每一个学生，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她不断提高自己的思想政治水平，以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是踏踏实实、有条有理的工作，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生健康的人格。
“有了爱，一切都是阳光。”爱是一个不老的话题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的大爱。这种爱无私，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱深沉，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱神圣，它能凝成水乳交融的情谊。
在学生眼中，她既是严厉的师长，又是知己、伙伴。她不仅关心学生的学习，而且关心他们的身体和生活。她常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，
她总是为这些学生送去温暖：
对班上学生的教育她总是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她会注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师不能对学生说你是“朽木不可雕”这样的话，需要进行正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她班上的一位曾经落伍的学生对朱老师的关爱感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对朱老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多，我让您操碎了心，在我伤心难过的时候，是您的慈爱陪着我，在我失望沮丧的时候，是您的鼓励让我重振信心„„
几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：朱老师所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当每次面对孩子们时，朱老师都感到神圣与自豪，因为她从事着绿叶的事业，她是人民教师！ “世间的任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。”这是朱老师心中始终不变的信念。她坚信，只要有一颗执着的心，她就会在教育这条大道上走的更远。
走近朱老师，你会发现，她的工作作风就是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，主动参与老师们的创新课、研究课，帮助其他老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会
认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。朱老师就是这样的一位老师，默默地耕耘着，无私地奉献着，执着地追求着，站在三尺讲台上，用自己的青春谱写着生命辉煌的篇章„„